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1、用一己之力,解一时之需,坚一生之信用一己之力，解一时之需，坚一生之信 星城二小 李莉 生活没有平坦之路，每个孩子的成长之路更不会一帆风顺。那些家境贫困的孩子更是比一般的孩子早早体会到生活的艰辛。这对于他们来说是磨难，有时也是一种财富。我作为一名普通的教育工作者，接触的这样的孩子比较多，我虽不能从根本上解决他们物质上的需求，但也尽自己的所能给予他们帮助。自己掏钱购买一些生活学习用品当作礼品送给他们。我不会直接拿给这些孩子，而是抓住一切机会，找理由奖励他们。比如他们学习进步了，或为同学班级做好事了等等。这样让他们接受起来更容易一些。因为我想让让助学充满温情，在解决物质贫困的同时，照顾到精神的自尊。
2、 去年我班新来了一个特殊的孩子晶晶。她是一个弃婴，被一家私人的慈善家庭所收养。一对夫妇收养几十个孩子，生活的艰辛可以想象。孩子刚入学时，我并不了解情况。记得那次收费，我手里拿着同学准时交上来的钱，就等晶晶一个人的，一连催了几次，仍然没交。情急之下我拨通了她“妈妈”的电话。一会儿，妈妈手持五十块钱急匆匆的赶来，手里紧紧攥着钱，慢慢诉说孩子的真实身份和家里面临的困境，我默默地听着，为自己工作的不细致而惭愧。当我了解情况之后，立刻向学校汇报了情况，学校领导当即减免了各项费用，让孩子没有后顾之忧地学习。当我得知家里的孩子们已经一个月没有吃米后，毫不犹豫地去社区陪送买来一袋大米，还雇人把米送她家去。从此
3、我就开始关注晶晶，物质上我能给予她的毕竟是有限的，但是，我想我能给她也决不仅仅就这些。晶晶年龄大，但学习基础并不好，“父母”为照顾更小的生病的孩子，也无暇顾及她的学习，我就利用在校的时间给她辅导，少而精的留家庭作业。家长接孩子来得晚，我就经常看着她在班里完成作业再回家。各方面只要有进步我就会奖励她一些本啊笔啊等学习用品。记得有人说过：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”去年汶川地震，全国上下捐款捐物。学校也组织老师同学奉献爱心，孩子有捐上百的，也有捐几块的
4、，我都肯定了他们的善举。只有晶晶一分都没有，我也并没有多说什么，毕竟她还需要别人的帮助呢。可是中午放学时，我在路上看见她拿着一大张贴画，我问她多少钱，她说两块五。下午我立刻向家长了解情况，原来她手里有家长给的五元钱，是给汶川灾区的捐款。我没有批评她而是拉着她的手语重心长地给她讲了一个故事没有一种给予是理所应当的，教育她用自己的力量是可以“爱”身边人的。从那天起，每天值日都有她的身影，帮老师抱作业，给同学收拾整理书本，课堂上坐得端端正正，课间操做得认认真真今年又给残疾人和重建灾区捐款活动中，她都在前面捐，虽然不多，但是我非常骄傲，因为她懂得了回报爱。 我们班还有一个小男孩，父母在市场开个杂货店，
5、平时为学校打扫卫生来维持家用。孩子很聪明，但卫生、行为习惯真是不成样子，没有什么玩具就整天跪趴在地上玩瓶子盖，脏衣服脏小手，多次教育他，效果却不佳。孩子整日背者张着大嘴的书包，我便花了80元钱买了一个书包送给她，他兴奋地喊：“我有新书包啦！”由于父母工作不能按时给孩子做营养可口的饭菜，经常是两个烧饼当作晚饭。看着孩子啃着干烧饼，我心里实在不是滋味。孩子是正长身体的时候啊。于是我会在放学以后，悄悄地给在班里写作业的他，送来苹果，各种小点心之类的吃的，每次他都回赶快把小手洗干净大口地吃起来。孩子写作业总是纠正不了写字姿势，我就给他拿来一个辅助器帮助他矫正姿势 我知道我没有能力改变这些孩子的生活条件
6、，但是我想我可以从心灵上给予他们慰籍，给他们一颗温暖的心。我的学生龙，家庭条件非常好，一直无忧无虑地生活。突然家庭遭到变故，父亲被收押，母亲便无暇顾及他，他像变了一个人似的，曾经那么爱说爱笑的，沉默寡言，无心学习。日记本里说他恨活着真没意思我就多次和他谈心：“大人的事我们无法改变，但是你能做的是学会照顾自己，让父母放心，老师和同学都在你身边”龙“哇”地哭了出来，我知道积压在他心里的伤痛一涌而出。此后，每当他情绪不稳时，我会拉着他的手或是抱着他，让他哭诉。为了怕他路上出事，我多次雇三轮车送他回家，陪他度过最艰难的那段时光。我想助困并不仅仅是资助他们度过生活暂时的困难和辅导学习吃力的学生，还包括呵护他们困惑的心灵。就像我曾给我的一个贫困学生的信中写到：“生活虽然给你了你一份苦难，但同时也给了你一份克服困难的勇气孩子，你在接受着来自家庭、学校、社会的关爱的同时，也要懂得回报、感恩。抱着一颗感恩的心去面对生活给予你的一切吧！” 在和这些孩子一起学习活动中，我努力抓住一切机会去鼓励他们，让他们懂得：生活虽不完美，但是如果正确面对，树立信心，人生一样可以美丽！
