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1、用万作单位的课题：用万作单位的数 旧 知 链 接 预 习 指 导 自研课本第14页内容。 读书出下面各数，想一想：怎样读整万的数？ 1、找出题中数学信息和要求的问题2、不能理解的问题在课本上做好标记。 一、学习主题：我能掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法。 二、 导学 流程 自研自探 环节 自学指导 合作探究 环节 互动策略 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳 环节 随堂笔记 展示方案 用万作单位的数 亿以内数的大小比较。 我们身体中有白细胞和红细胞，白细胞它是用来消灭病菌，清洁血液的。红细胞是用来输送氧气。我们一小滴血液红细胞有5000000个、白细胞有10000个，如果把这两个大
2、数简写会怎样写呢？ 自主看课本14页的例题5的内容。 找一找：读读例题中信息的大数。 比一比：观察书中表示红细胞的个数的等式？你有什么发现？ 写一写：通过比一比活动，你能把白细胞的个数改写成用“万”作单位的数吗？ 想一想：整万数改写成用“万”作单位的数的方法是怎样的？试一试完成右边的的填空。 完成在书上。 温馨小提示 随堂笔记1： 我的发现： 两人小对子： 针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定。 五人互助组： 小组内针对“生活中整万数是怎样改写的”等问题进行交流，力争人人过关。 十人共同体： 大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。 方案一预设： 例题学习我最棒！ 板书例5，注意生活化
3、的引入、基本方法的介绍，发动全班共同参与、一起体会。 随堂笔记2： 白细胞：10000=( )万 整万数改写成用“万”作单位的数的方法： 先找到位，再把万位面的个0去掉，改写成一个“ ”字。 方案二预设： 读一读我最强！ 全班以“课本第14页做一做1”，开展活动。 ： 将下面各数改写成用“万”作单位的数 330000= 4560000= 40500000= 五人互助组： 67000000= 同观察右边同类演练题， 类1、展演成果查找问题并予以修正； 60070000= 演每组指派一名代表上大黑板自主板数2、自主修正，组内互查互检演练成果； 练 一数，比一比谁数的更棒！ 3、问题纠错后的自主性展
4、示，拓展性展20分钟 5790000= 示。 训练课 自主发展型三级巩固达标检效 自评： 师评： 基础题： 一、填空题 1、把整万的数改写成用“万”作单位的数，只要去掉末尾个0，再加上一个字就可以了。 2、把43700000改写成用“万”作单位的数是 3、8065万是由千万、个十万和个万组成的。 4、在85后面填上个0就组成八百五十万。 二、改写下列各数 80000= 10750000= 5080000= 8880000= 发展题： 三、我是小裁判 1、把一个整万的数改写成用“万”作单位的数时，只要把万位后面的0舍去即可。 2、在85的后面添上4个0，就变成了85万。 3、太阳的直径约为1400000千米，可以改写成14万千米。 提高题： 一个数，它的千万位和百万位上都是6，十万位上是4，其他各数位上都是0. 1、请你写出这个数，并说一说这个数是几位数。 2、请你把这个数改写成用“万”作单位的数。 1、 今晚你需要培辅吗？ 2、效果描述： 1、 学习心得： 2、 精题入库： 新课堂，我展示，我快乐，我成功今天你展示了吗？
