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1、用我们爱你啊,中国“学程导航”课时教学设计 主备人：陈丽 施教日期 年 月 日 教学内容 1 我们爱你啊，中国 共几课时 第几课时 2 1 课型 新授 1.正确、流利地朗读课文，并有感情地朗读第一自然段。学会本课生字新词。 学习2.从诗的结构来入手，给课文分段。 目标 3.展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔，激发学生的自豪感。 4.培养边读边想，圈划批注的读书习惯。 教学重点： 教学重难点 从诗的结构来入手，给课文分段。了解诗歌的主要内容。 教学难点： 展开想象，透过时空和季节的的反差，体会祖国的幅员辽阔 教材开发： 可以把课程实施的最后环节提到的朗诵会，与练习1中“诵读与欣赏
2、”结合，专门用一节课的时间，进行诵读交流。 教学资源 相关材料： 诗歌祖国啊，我亲爱的祖国 学生经验： 学生在以往的诵读中，接触过一些歌颂祖国的诗歌，可以让他们在收集一些，进行一次歌颂祖国的诗歌诵读会。 1. 自学生字新词，练习正确美观地书写，完成习字册。 预习设计 2.能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词，查字典写好解释。 3.正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。 4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。 学程预设 第一板块：走进课文 1. 欣赏歌曲我爱你，中国 2.明确学习内容。 预习作业1 1.展示习字册 2. 点评，总结记住字形、生字写美观的方法。 3.练写一至二遍。 4.
3、同桌点评。 预习作业2 展示词义 预设： 洋溢：充分流露。 导航策略 第一板块：导入课文 1欣赏歌曲我爱你，中国，简单说歌曲内容。 2今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌，揭题、范读。请学生谈自己的初步感受。 第二板块：预习导学 预习作业1 1 选择有代表性的两名学生展示交流。 2导学。 出示“脊”、“瓷”。 教师示范写。 “脊”上面部分要收紧，“人”的两笔之间要宽大一些，罩住下面的“月”字。 “瓷”要写得上小下大。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画的变化达到整体和谐、美观的效果。 预习作业2 1指名学生解释词语。 2给“伟岸”找近义词。 调整与反思 第二板块：预习展示 盎然：课文中指春色很浓的样子。
4、 恢弘：课文中的意思是宏伟壮观。 巍峨：形容山火建筑物的高大。 绚丽：灿烂、美丽。 “伟岸”的近义词：高大。 预习作业3 1指名朗读展示。 2在教师指导下练读。 3自由练读。 4学生评价。 预习作业3 1抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2导学 评价，示范朗读。 第三板块：整体感知 1自主学习。 任务驱动 学习单 默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。 课文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 说说诗歌的主要内容。 自学时间：7分钟 2合作探究。 3展示。 可爱之处： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 分段： 第一段：写祖国幅员辽阔，总起
5、全诗。 第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，主要内容：这首诗作者以饱含激情的笔墨，赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 4学习反思。 第三板块：整体感知 1过渡：祖国有哪些可爱之处呢？ 2合作探究 3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。 4巡视，参与小组合作探究。 5导学。 小组推荐学生展示，通过答案的比较，进行指导。 从诗的结构来入手，指导学生分段。 选择一名学生作例子，知道如何把段意连接起来，概括主要内容。 6组织反思： 想一想，根据段意概括主要内容时，应该注意什么？ 第四板块:
6、精读第一段 1齐读。 2思考： 这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？ 诗中有什么作用？ 3指导有感情朗读。 4引发期待： 课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？下一节课，让骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。 “啊，我们爱你，中国！”这句诗在全可以利用段意进行概括，但是要注意语言的简洁、通顺。 第四板块:精读第一段 1朗读课文。 2展开想象，透过时空和季节的反差，体会祖国的幅员辽阔， 3“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗的作用总领全诗，是全诗的主旋律 我们走进课文，一起去感受吧！ 一课一练第一、二、四题。 作业 设计 诵读与欣赏。 课外收集歌颂祖国的诗歌，并深情诵读。
7、 “学程导航”课时教学设计 主备人：陈丽 施教日期 年 月 日 共几课时 教学内容 1.我们爱你啊，中国 第几课时 1.有感情地朗读课文。 学习目标 2.通过反复诵读，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节，写一到两节。 3.通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点： 教学重难点 教学资源 1.搜集爱国诗歌，自主诵读 预习设计 2.根据课文内容填空 本诗作者是从壮丽的山河、 、 、 和伟大的成就这五个方面来抒发对祖国的无比热爱之情的。 学程预设 1听写词语。 2回忆课文内容。 第二板块：探究目标 明确学习内容 第三板块：精读课文第二小节 1朗读课文。 2想象画
8、面，全班交流。 1听写词语。 2朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 第二板块：探究目标 课文围绕“啊，我们爱你，中国”，从哪些方面抒发了对祖国的热爱之情呢？这一节课，让我们走进课文，一起去感受吧！ 第三板块：学习第二小节 1引读课文 导航策略 调整与反思 通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学难点： 通过反复诵读，感受诗歌的句式特点，并能仿照诗的第二至六节，写一到两节。 中国地图、祖国各地风光录像、 2 2 课型 新授 第一板块：回忆课文 第一板块：导入课文 3欣赏诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。 4交流：祖国的名胜古迹、名山大川 5背诵。 1齐读。 2
9、交流脑海中出现的画面。 3欣赏诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。 4说说我们伟大的祖国还有哪些物产？ 5背诵。 1自主学习。 自由读诗。 诗歌第四六小节，分别从哪几个方面写祖国的可爱，展开想象，再现画面。 练习背诵。 自学时间：6分钟 2合作探究 3展示。 第四小节：各民族有代表性的风物。 了解：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。 理解“巍峨”。 改革开放的成就。 了解战国编钟。 2读了这一小节，你的脑海中出现了哪些画面？全班交流。 3多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。 4你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川？全班交流。 第四板块：学习第三小节 1齐读。 2交流脑海中出现的画面
10、。 3多媒体演示诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。 4说说我们伟大的祖国还有哪些物产？ 5背诵。 1过渡：伟大的祖国就是这样的美丽富饶，让我们一起感受吧！ 2出示学习单。 3观察学生的自主学习，归纳共性问题，思考导学策略。 4巡视，参与小组合作探究。 5导学。 第四小节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 第五小节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 第六小节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？举个朗读第46节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 第四板块：学习第三小节 5
11、背诵。 第五版块：学习第四六小节 第五版块：学习第四六小节 第五小节：古老灿烂的文化，例子说说这些精神。 第六小节：“松树的伟岸、 梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘 能举个例子说说这些精神。 朗读第46节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 1朗读第七节，理解“骄傲、自豪” “奋发、开拓”的含义。 2理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。 3有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 4学习反思： 诗歌的第二六小节，都以“我们爱你”为起句，句式整齐，层层递进，表达对祖国的热爱之情。 定语后置的表达方式：“古林山水的清奇
12、俊秀”、“杭州西湖的浓妆淡抹”。 第七版块： 仿写 1自由仿写。 2交流。 预设： 我们爱你 万里长城的蜿蜒起伏， 秦兵马俑的神态各异， 黄果树瀑布的气势非凡， 第六板块：学习第七小节 1朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作3有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 4组织反思：诗歌的第二六小节，在结构上有什么相同的地方 第七版块： 仿写 1仿照诗的第二至六节，写一到两节。 2交流 第六板块：学习第七小节 用。 敦煌莫高窟的惟妙惟肖。 我们爱你 碧螺春的清香， 五粮液的醇美， 海南椰子的甘甜解渴， 洛阳牡丹的国色天香。 我们爱你 北京烤鸭的香脆， 山西陈醋的醇香， 无锡泥人的巧夺天工， 苏州刺绣的美妙绝伦。 我们爱你 老区建设吹响的号角， 新区开发涌动的春潮， 教育水平的连年提高， 农村面貌的日新月异。 第八版块：布置作业 2.修改、完善课上仿写的内容。 3.一课一练第五题。 第八板块：明确任务，完成作业 1.补充习题第三题。 补充习题第三题。 作业 设计 修改、完善课上仿写的内容。 一课一练第五题。
