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1、用报纸做衣服课题：用报纸做衣服 教学目标 体验与发现：感受报纸的意义和活动的乐趣，用报纸做衣服 实践与创意：尝试用报纸设计制作出具有创意的服饰用报纸做衣服。 欣赏与评议：主动地参与用报纸做衣服活动并议他人作品。 隐性渗透 情感与审美：感受服饰的多样性，体验制作纸衣服的乐趣。 想象与创意：通过纸材料的认识，用报纸做衣服创作有创意的衣服。 知识点：知道用纸张可装饰衣服。 技能要求：学习灵活用报纸做衣服的方法用报纸做衣服。 教学重点：引导学生设计制作出有创意的衣服用报纸做衣服。 教学难点：利用报纸特点变化制作的手段与方法。 课时安排：一课时 教学准备：报纸、彩色即时贴、钮扣、橡皮筋、剪刀、图片。 教
2、学过程 一、欣赏与引入 教师出示大叠报纸，引起学生的好奇。 出示各种材料制作的衣服图片。 讨论了解材料在服饰上的运用。 引入今天的课题：用报纸做衣服。 二、感受与拓展 一张平面的报纸如何制作成立体的衣服，先请学生自己尝试制作。 教师提出任务，四人一组，为同学设计服装。 教师提示：报纸有易碎、易皱的特点，而只是因为它的独特，制作出来的衣服也有特色，如团一下报纸，变皱了，可做成皱折的衣服，撕一下报纸，边缘很毛糙，很像草裙，卷一下报纸，变长条，可做腰带，也可装饰，不同的方法能激发学生的创作灵感，带来不同的感受。 在鼓励与肯定的基础上，与学生一起探讨服饰的变化。 教师可依据学生实际情况而定，也可以在这堂课的前一课时中，剪贴设计平 整的衣服，奠定一下熟悉服饰结构的基础，如提醒学生领子、衣袖等被忽略 的地方，改变它们就改变了式样。 介绍报纸的特殊性所带来的独特方法，师生共做一件衣服。 讨论装饰改造它的其它方法。 介绍各种粘贴工具的不同运用。 学生平时较熟悉用胶水粘贴，但有的地方不宜固定，也浪费时间，而透明胶 、双面胶，甚至钦钮各有各的特点，可在不同的地方使用，让学生自己选择。 三、合作制作 四人一组，一人做模特，共同出谋划策制作。 在制作过程中确立作品的主题名称。 四、欣赏与评论 模特上台展示。 学生欣赏并讨论感受。 小组代表介绍自己作品的构思和名称或最得意的地方。
