电子电工实习报告书.docx

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1、电子电工实习报告书一：实习目的 1.了解安全用电常识，了解安全操作规范。 2.掌握万用表的使用方法以及常用电工工具的使用方法。 3.熟练使用电烙铁，了解焊接机理，了解焊料和焊剂的作用，掌握正确的焊接方法，掌握正确的元件装配方法。 4.认识与识别常用电子元器件，掌握常用电子元器件的测量方法。 5.了解555芯片的作用及特性，学习电子线路走线布线的方法与规则，了解流水灯电路工作原理。 在学习电类有关理论知识之后，通过一个电子产品的装配和调试过程，建立起对电子产品的感性认识是非常必要的。同时对基本操作技能进行必要的训练，为以后整个电类及其他相关学科知识的学习以及相关实践和学习打下良好的工程素养基础。

2、 通过555声光报警器的规化、装配和调试，了解电子产品商品化生产过程，对未来工程师素质的提高，思维方式的培养，特别是在实际动手能力、团队合作能力的锻炼方面，都将起着积极的作用。 二：实习内容 1.1安全用电常识 1.安全常识 1.1.1安全电压 从安全角度来看，确定对人的安全条件，不用安全电流而用安全电压，因为影响电流变化的因素，而电力系统的电压通常是恒定的。我国确定的安全电压范围是36，24，12V。一般36V以下电压不会造成人员伤亡，故称36V为安全电压。 1.1.2安全电流 1）通过人体电流的大小 根据科学实验和事故分析得出不同数值的电流对人体的危害特征，确定额外5060HZ的交流电10

3、mA和直流电50mA为人体的安全电流。也就是说，人体通过电流小于安全电流是安全的。 对于工频交流电而言，通过1mA电流就有不适的感觉，这个电流成为感知电流；当通过10mA电流人体尚能摆脱电体，称为摆脱电流。当大于30mA使人体感觉麻痹，中枢神经受伤害，呼吸困难，称为致命电流，如果通过人体电流超过100mA，极短时间内人就会失去知觉死亡。 2）电流通过人体的持续时间 在心脏搏动周期中，有约0.1s的特定相位对电流最敏感，通电时间越长，与该特定相位重合的可能性就愈大，引起心室颤动的可能性也越大，对人体的伤害也越大。 3）电流经过的途径 电流通过人体不同，对人体的伤害程度也不同，经研究表明，电流经过

4、人体不同部位所造成的伤害中，以对心脏的伤害最为严重，最危险的途径是从手到心脏到脚；较危险的途径是从手到手；危险性较小的途径是从脚到脚。 1.1.3人体电阻 通过人体的电流决定于触电时的电压和人体的电阻。影响人体电阻的因素很多，并因人而异。一般人的表皮角质层电阻为110000，但角质层极易破坏，皮肤潮湿多汗均会降低人体电阻，触点时间越长，发热出汗越多，人体电阻越小。除角质层电阻外，一个正常人的电阻一般在8001000左右。注意绝缘电阻的一般大于5M。 1.2电工电子实习安全操作要求 在实习过程中，由于经常使用到220V和380V的交流电，稍有不慎就有可能发生人生伤害和设备损坏的安全事故。为此，必

5、须严格按照要求使用实习设备，工具和仪器仪表，确保实习安全，顺利的进行。 1.2.1电源的安全使用 在电工电子实习的工作台上，都安装有三相和单相空气开关，以及220V的交流电源插座，用来为电烙铁或实验板提供电源，合上空开，各插座接通电源，拉下空开，工位上的电源被断开。使用中，注意以下两个方面的安全问题。 1）每个工位上的电源在不使用的状态下，一定将控制开关断开。 2）实习台上的电源只允许连接与实习相关的工具和仪表，不允许接入与实习操作无关的用电器件，如充电器，随身听等。 1.2.2电子实习安全操作注意事项 1）接通电源前的检查 任何新的或搬运过的以及自己不了解的用电设备，不要冒失地拿起插头就在电

6、源上插，要记住“ 四查而后插”。四查为： 一 查电源线有无破损 二 查插头有无外漏或内部松动 三 查电源线插头两级有无短路，同外壳有无通路 四 查设备所需的电压值是于供电电压相符 2）检修，调试电气，电子设备的注意事项 检修前，一定要了解检修对象的电气原理，特别是电源系统 不要以为断开电源开关就没有触电危险。只有拔下插头，并对仪器内的高电压大容量电容放电处理后，才是安全的 不要随便改动仪器设备的电源线 洗手后或出汗潮湿后，不要带电作业，尽可能用单手操作 3）安装及焊接操作规则 不要惊吓正在操作的人员，工作时不要大闹 烙铁头在没有确信脱离电源时，不能用手摸 烙铁头上多余的锡不要乱甩，特别是往身后

7、甩危险性很大 易燃品远离电烙铁 拆焊有弹性的元件时，不要离焊点太近，并使可能弹出焊锡的方向向外。 插拔电烙铁等电器的电源插头时，手要拿插线头，不要抓电源线。 工具间的各种工具、设备不要乱摆、乱放，以免发生事故。 2.常用仪表与工具 万用表使用方法 机械指针型万用表表头是电磁驱动指针在刻度盘上指示测量数值的。表头的工作电流很小，约几微安至几十微安。测量时通过接配不同的测量电路达到不同的测量目的。水平放置时，表头上的指针应该处于左侧“0”位。如果不是，应调节表头正中的按钮使之为0.表盘指针下方是一个多触点的专用开关。通过开关接触不同的电路完成不同的项目测量。电路板上装有测量电路与表头相连接构成不同

8、的功能测量电路。表笔是万用表的输入线，接触电路中的被测点就能使万用表接入电路，红笔插入+，黑笔插入-。机械型万用表在使用中要注意量程的选用。在不知道被测值的情况下要选用最大的量程，在能估计到被测数据时要选用万用表指针指示尽量在居中45度范围内。 (1) 熟悉表盘上各符号的意义及各个旋钮和选择开关的主要作用。 (2) 进行机械调零。 (3) 根据被测量的种类及大小，选择转换开关的挡位及量程，找出对应的刻度线。 (4) 选择表笔插孔的位置。 (5) 测量电压：测量电压时要选择好量程，如果用小量程去测量大电压，则会有烧表的危险；如果用大量程去测量小电压，那么指针偏转太小，无法读数。量程的选择应尽量使

9、指针偏转到满刻度的2/3左右。如果事先不清楚被测电压的大小时，应先选择最高量程挡，然后逐渐减小到合适的量程。 a交流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交、直流电压挡，另一个转换开关置于交流电压的合适量程上，万用表两表笔和被测电路或负载并联即可。 b直流电压的测量：将万用表的一个转换开关置于交、直流电压挡，另一个转换开关置于直流电压的合适量程上，且“+”表笔接到高电位处，“-”表笔接到低电位处，即让电流从“+”表笔流入，从“-”表笔流出。若表笔接反，表头指针会反方向偏转，容易撞弯指针。 (6) 测电流：测量直流电流时，将万用表的一个转换开关置于直流电流挡，另一个转换开关置于50uA到500m

10、A的合适量程上，电流的量程选择和读数方法与电压一样。测量时必须先断开电路，然后按照电流从“+”到“-”的方向，将万用表串联到被测电路中，即电流从红表笔流入，从黑表笔流出。如果误将万用表与负载并联，则因表头的内阻很小，会造成短路烧毁仪表。其读数方法如下： 实际值=指示值量程/满偏 (7) 测电阻：用万用表测量电阻时，应按下列方法*作： a机械调零。在使用之前，应该先调节指针定位螺丝使电流示数为零，避免不必要的误差。 b选择合适的倍率挡。万用表欧姆挡的刻度线是不均匀的，所以倍率挡的选择应使指针停留在刻度线较稀的部分为宜，且指针越接近刻度尺的中间，读数越准确。一般情况下，应使指针指在刻度尺的1/32

11、/3间。 c欧姆调零。测量电阻之前，应将2个表笔短接，同时调节“欧姆调零旋钮”，使指针刚好指在欧姆刻度线右边的零位。如果指针不能调到零位，说明电池电压不足或仪表内部有问题。并且每换一次倍率挡，都要再次进行欧姆调零，以保证测量准确。 3电烙铁的使用 焊接操作方法 1. 操作姿势：手工操作时，应注意保持正确的姿势，：挺胸端正直坐，切勿弯腰；由于距烙铁头2030cm处的有害化学气体、烟尘的浓度较高，所以鼻尖至烙铁头尖端至少应保持20cm以上的距离，通常以40cm时为宜，以有利于健康和安全。 2. 电烙铁拿法 ：根据电烙铁大小的不同和焊接操作时的方向和工件不同，可将手持电烙铁的方法分为反握法、正握法和

12、握笔法三种 图 电烙铁的握法 3操作步骤： 五步施焊法：一刮、二镀、三测、四焊 “刮” 就是处理焊接对象的表面。焊接前，应先进行被焊件表面的清洁工作，有氧化层的要刮去，有油污的要擦去。 “镀” 是指对被焊部位搪锡。 “测” 是指对搪过锡的元件进行检查，在电烙铁高温下是否变质。 “焊” 是指最后把测试合格的、已完成上述三个步骤的元器件焊到电路中去。 图 五步焊接法 注意：焊接环境空气流动不宜过快。切忌在风扇下焊接，以免影响焊接温度。焊接过程中不能振动或移动工件，以免影响焊接质量。 3.5拆除焊点的方法 把电路板固定，用镊子夹住元件，用烙铁加热焊点，趁焊锡融化时把元件从孔中拉出，用开孔针或吸锡器去

13、除焊盘孔中的残锡，为下次焊接做准备。 4常用电子元器件的识别 4.1电阻 4.1.1常用电阻的识别 表示电阻的标称阻值和误差的方法有直标法、色标法、文字符号法三种形式。这里主要介绍色标法。 色标法是用颜色表示电阻的各种参数值，直接标志在电阻体上。它主要适用于小功率电阻，特别是0.5W以下的碳膜电阻和金属膜电阻。色标电阻的色带通常采用四色带、五色带表示。色带不同，所表示的电阻参数也不相同。四色带表示电阻的标称阻值(两位有效数字)和允许偏差，如图2.6(a)和所示。五色带表示电阻的标称阻值(3位有效数字)和允许偏差，如图2.6(b)所示。 蓝色橙色紫色红色红色黑色绿色蓝色棕色(a)四色环标注法(b

14、)五色环标注法4.2电容 图 瓷介电容 图 电解电容 1）电容的主要参数 标称容量与误差 电容外壳表面上标出的电容量值，称为电容的标称容量。标称容量与实际容量之间的偏差与标称容量之比的百分数称为电容的允许误差。常用的电容的允许误差有0.5%、1%、2%、5%、10%、20%。 工作电压 电容使用时加在两端的最大工作电压值称为工作电压，也称为耐压或额定电压。使用时，外加电压最大值一定要小于电容的额定电压，通常外加电压应在额定电压的2/3以下。 绝缘电阻 电容的绝缘电阻表征电容的漏电性能，在数值上等于加在电容两端的电压除以漏电电流。绝缘电阻越大，漏电流越小，电容的质量越好。品质优良的电容具有较高的

15、绝缘电阻一般都在兆欧级以上 4.3二极管 二极管是由一个PN结加上引线及管壳构成，具有单向导电性。 1）分类 按材料二极管可以分为硅管和锗管；按制作工艺可以分为点接触性和面接触性；按用途又分为整流管、检波管、稳压管、变容管和光敏管等 4.4三极管 三极管最主要的功能是电流放大和开关作用。三极管顾名思义具有三个电极。二PNP型NPN型极管是由一个PN结构成的，而三极管由两个PN结构成，共用的一个电极成为三极管的基极(用字母b表示)。其它的两个电极成为集电极(用字母c表示)和发射极(用字母e表示)。由于不同的组合方式，形成了一种是NPN型的三极管，另一种是PNP型的三极管。 三极管的种类很多，并且

16、不同型号各有不同的用途。三极管大都是塑料封装或金属封装，常见三极管的外观，有一个箭头的电极是发射极，箭头朝外的是NPN型三极管，而箭头朝内的是PNP型。箭头所指的方向是电流方向。 4.5扬声器 选用的是圆形恒磁式钡铁氧体电动式扬声器 测量：电阻8；用万用表笔摩擦触点试听声音。 4.6 555芯片 1：电源负极 8：电源正极 2：低电平触发 7：放电端 3：输出 6：阀值 4：复位端 5：控制端 本次实习主要用到的元器件如下 电阻：1002 1k4 10k1 电容：100F2 0.01F1 三极管：NPN型8050 PNP型8550 发光二极管：红4 绿1 扬声器 1个 其他元件：电池盒 音乐芯

17、片 电路万用板 555排座及芯片 通电后555芯片各引脚电压值 1脚电位 2脚电位 3脚电位 4脚电位 5脚电位 6脚电位 7脚电位 8脚电位 0V 2.2V3.6V 0V5.4V 5.4V 3.6V 2.2V3.6V 0V5.4V 5.4V 通电后发光二极管的情况 LED1 震荡 LED2 震荡与1相反 LED3 常亮 LED4 震荡与1相同 LED5 震荡与1相同 四 、 总结与体会 此次实习让我对理论的学习有了更感性的认识，也加深了我学习相关课程的兴趣。看到自己独立设计完成的555声光报警器、流水彩灯音乐盒和居家电路能正常工作，自己也感到了一份成就感。 1、对电子工艺的理论有了初步的系统

18、了解。通过电工电子实习，我了解到了焊接普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等,接受了电子工程师的基本焊接训练，这些使我的基本焊接技术、调试的能力得到初步的培养和锻炼，从而促进我对电工电子技术等课程的掌握有一个较全面的提高和知识能力的全面发展为以后的学习及毕业后的工作奠定基础。 2、自己的动手能力得到很大的锻炼。在实习过程中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。 3、比较具体的收获：学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；知道了哪些是整流二极管、稳压二极管

19、、开关二极管、发光二极管；学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的正负极；测整流二极管时可以将二极管接到万用表的蜂鸣档，红表笔接正极，黑表笔接负极，测正向电压，若显示是0，表示短路；若显示1，表示开路或反向；学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”、“e”、“c”的三个管脚；学会了电容的辨认及读数，瓷片电容，不分正负极；电解电容的长脚为“+”，短脚为“”。 知道了焊接原理和技术和技巧。知道了电子产品的大致生产过程。 4、提高了我的团队协作能力。我们几个做电话的同学总是在需要帮忙的时候相互帮忙，一起讨论所碰到的问题，这些过程极大地培养了我的团结协作能力。 5.通过流水彩灯音

20、乐盒的制作，让我进一步掌握了电路设计的方法。在这次试验中，焊接电路过程已经有很大的进步，走线也能尽量走直线，也发现了焊接电路的一些小技巧。但这次试验中，外形的制作有些不足，设计的时候对整体的外形结构考虑的不够全面，导致最后的外形有一些瑕疵。在手工制作上还需要努力。 通过几个星期的电工实习，让我能够亲手实践，对电路设计，走线焊接以及外形设计等都有了很深刻的了解，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话也有了更深的感受。熟能生巧，只有经过多次的尝试和努力，细心的电路焊接，耐心的故障调试，才能真正的取得最后的成功。在实习中，我还了解到了居家电器电路的设计，使我将专业知识运用到了实际生活，很实用，收获也很大。同时也很感谢老师的悉心指导和同伴的帮助，让我在这几个星期的实习生活中，有所得，也有所成。