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1、2023/3/14,1,请观察蜡烛，结合生活实际，描述其物理性质和化学性质,观察,小结,3.,1.,2.,4.,5.,6.,颜色多样,固体,无味,硬度小,密度小于水,熔点低,物理性质,化学性质,可燃性,7.,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,对蜡烛及其燃烧的探究,授 课 人：莫艳琴,2023/3/14,3,实验1：比较蜡烛与水的密度,提出问题：,蜡烛的密度比水大还是小？,进行猜想：,蜡烛的密度小于水,设计实验：,取蜡烛少许，放于水中,实验、观察、记录实验现象：,分析现象 得出结论：,评价反思：,2023/3/14,4,填写探究报告：,为什么 做实验,怎么做 实 验,看 到 什 么,知道什么
2、,了解蜡烛的密度,取蜡烛少许，放于水中，观察,蜡烛不溶于水，浮于水表面,蜡烛不溶于水.,蜡烛密度小于水,2023/3/14,5,问题,你还想知道哪些关于蜡烛的知识？,蜡烛为什么会有各种不同的形状和颜色 蜡烛的硬度和密度如何？是否可溶于水 蜡烛由什么组成？(4)燃烧后变成了什么物质？蜡烛火焰有无分层，为什么火焰是外部明亮中间 暗？当吹熄蜡烛时为什么会有白烟冒出，白烟是什 么？白烟能否燃烧？蜡烛中间为什么要放一根棉线？点燃蜡烛为什么 要先点棉线？棉线的作用是什么？能否可用其他 材料代替？点蜡烛时，为什么开始很难点着？蜡烛点燃后，为什么能持续燃烧？,(10)蜡烛火焰为什么会闪烁摇晃？(11)蜡烛燃烧
3、时为什么会有液体流下来，流下来的半透明液体是什么？为什么 液体一会儿又会凝固在烛体上？,2023/3/14,8,探究2：蜡烛火焰各层温度比较,提出问题：,蜡烛的火焰哪层温度最高,进行猜想：,蜡烛火焰最外层(外焰)温度最高,设计实验：,点燃蜡烛，取一火柴梗平放入火焰中,1秒后取出,比较其不同部位被烧情况,实验、观察、纪录实验现象：,分析现象 得出结论：,评价反思：,2023/3/14,9,填写探究报告：,了解蜡烛火焰各层的温度比较情况,点燃蜡烛，取一火柴梗平放入火焰中,1秒后取出,比较其不同部位被烧情况,在蜡烛外焰部分的火柴梗被烧焦,内焰部分的火柴梗颜色变化不大,蜡烛火焰分层.外焰温度最高.内焰
4、温度较低.,外焰,内焰,焰芯,2023/3/14,11,探究3：蜡烛燃烧的产物,提出问题：,蜡烛燃烧的生成物有哪些？,进行猜想：,设计实验：,实验、观察、纪录实验现象：,分析现象 得出结论：,评价反思：,2023/3/14,12,填写探究报告：,了解蜡烛燃烧后的产物,点燃蜡烛，在火焰上方罩干冷烧杯，观察,干冷烧杯内壁出现无色液滴.,蜡烛燃烧生成水.,沾有澄清石灰水的烧杯内壁出现浑浊,蜡烛燃烧生成二氧化碳.,点燃蜡烛，在火焰上方罩沾有澄清石灰水的烧杯，观察,实验改进:,补充知识:白色固体无水硫酸铜遇水会 变成蓝色。,现象：,蜡烛燃烧，无水硫酸铜由无色变蓝。,结论：,蜡烛燃烧有水生成。,2023/
5、3/14,14,填写探究报告：,了解蜡烛刚熄灭时产生的白烟的成分,2023/3/14,15,蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕 白烟冒出，它的成分是什么 呢？有人提出了如下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒,2023/3/14,16,实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个 沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论，原因是；,（2）吹灭蜡烛，立即把一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是；,（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据，同时可以排除假设，因为。,2023/3/14,17,试验探究,提出问题：,有研究价值,猜想：,合理,设计实验：,简便、效果明显,观察现象：,得出结论：,记录：,细致,及时,准确,作业,设计实验对以下问题进行探究，并填写探究实验报告。实验一：蜡烛熄灭后产生的“白烟”是否可以点燃实验二：探究如果蜡烛没有棉芯，是否可燃,2023/3/14,19,谢谢,
