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1、留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 三班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 孙小路 钟汉清 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 学生基本上能够正确地进行书写。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录三班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 杨慧玲 谢添 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
2、1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、 学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 帮教内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 三班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 谢亮 周海文 考试成绩不好，帮助学生改正
3、错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录 三班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 刘寿明 谢杭汕 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对
4、应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录 二班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 邹俊芳 谢俊强 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录 二班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 王素英 谢星星 阅读题出错率高，帮助学
5、生改正错题的同时，加强课外阅读练习 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、 加强阅读能力的训练 基本完成预期要求 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 帮教内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 二班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 钟瑞春 谢志斌 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原
6、因，进行练习。 1、 让学生说说对做题的困惑。 2、 用实例帮助学生加深理解。 3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 学生基本上能够正确地进行书写。 留守儿童帮扶记录 二班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 杨瑞泉 钟燕京 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、 学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实
7、现，增强学生的学习欲望。 5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 帮教内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 一班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 朱赣元 赖良金 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录 一班
8、辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 谢冬明 熊俊城 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录一班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教内容 帮教效果 范春梅 曾海星 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原
9、因， 师讲解相应的知识点 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 完成预期要求。 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 留守儿童帮扶记录 一班 辅导教师 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 刘小平 廖威 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、 加强阅读能力的训练 基本完成预期要求 辅导时间 x月x日 辅导地点 教室 帮教内容 帮教效果
