《病句修改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《病句修改.docx（5页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、病句修改课 程 教 修改病句 1、 了解常见病句的类型 课型 新知课 学 2、 掌握修改病句的方法 目 3、 会使用常用的病句修改符号 标 教学重点 教学难点 教学手段、方法 教 学 过 程 掌握修改病句的方法 分析病句的病因 讲授法、练习法 教 具 一、谈话激趣，导入新课。 1、谈话：同学们，我们都知道如果人生病了，就要看医生、吃药，把病治好。 那么，你们知道在我们平时说话、写作当中，有些句子也会生病吗？句子生病了，要怎样做？ 2、明确什么是“病句”。 什么是病句？所谓“病句”，是指结构不完整或意思表达不清楚、不明确甚至错误的句子。 常见的病句类型： 1、搭配不当 2、前后矛盾 3、成分残缺
2、 4、用词不当 5、重复啰嗦 6、语序颠倒 7、指代不明 8、不合事理 9、分类不当 10、含糊不清 修改病句的一般步骤： 一读、二找、三改、四查 一读：读懂句子，明确句子表达的意思。 二找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。 三改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶， 1 / 5 要保持愿意。 四查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。 修改病句的原则： 原意要保，改法要巧改动要少，越简越好。 一、成分残缺。都会造成句子成分残缺。） 主语残缺听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。 谓语残缺完成了任务之后，大家到餐厅夜
3、宵。 宾语残缺农业生产必须走现代化 例：学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。 改为：我学习革命烈士诗两首一课，使我受到了深刻的教育。 或改为：学习革命烈士诗两首一课，我受到了深刻的教育。 练习：我经常回想起我们同桌共读。 改为：我经常回想起我们同桌共读的情景。 二、搭配不当。 主谓搭配不当我的身体和业务水平比一年前提高了许多。 动宾搭配不当稿件发表后，赠送样书和稿酬。 修饰语和中心语搭配不当我国的石拱桥有持久的历史。 主语和宾语搭配不当秋天的北京是最美的季节。 例：我国的人口是世界上最多的国家。 改为：我国的人口是世界上最多的。 2 / 5 或者改为：我国是世界上人口最多的国家。 三
4、、语序不当。 修饰语语序不当这是有效的治疗高血压的方法。 一面与两面搭配不当切实减轻学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。 关联词语搭配不当只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 例：他完成了一次又一次的艰巨任务。 改为：他一次又一次地完成了艰巨任务。 四、句式杂糅。 如：我昨天参观了这个画展是很有特色的。 “我昨天参观了这个画展”和“这个画展是很有特色的”两个句子杂糅。 五、重复累赘。 如：在学习中树立新风尚，是当前全国中小学生工作的当务之急。 例：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客不住地赞叹不已。 改为：看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 练习：他
5、告诉了我过去一段愉快的往事。 改为：他告诉了我一段愉快的往事。 或改为：他告诉了我一段过去愉快的事。 六、不合逻辑。 前后矛盾两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。 3 / 5 例：全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 改为：全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。 或改为：全班只有王娟同学没有到，其余的同学都到齐了。 范围不清市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创造更多更好的作品。 否定失当科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 歧义天色渐晚，自行车还没有修好，修车的急坏了。 七、用词不当 例：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。 分析：成绩是用分数之类明
6、确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。 改为：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。 练习：为了一点小事，小明和小红发生了战斗。 改为：小明和小红为了一点小事产生了矛盾。 或改为：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。 八、指代不明 例：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。 或改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。 九、分类不当 例：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 4 / 5 改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗。 或改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。 十、不合情理 例：一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 分析：这个句子存在不合事理的现象，声音怎么能闻得到呢？ 改为：一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。 十一、含糊不清 例：造纸是中国的四大发明。 改为：造纸是中国的四大发明之一。 修改病句常用的符号 1、 表示删改 2、 表示删除 3、 表示增补 4、 表示左右词语呼唤位置 小结: 教学反思 5 / 5
