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1、病毒和细菌安全教案3课课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课题3.抵御细菌和病毒 课型 探究课 第几 课时 1 课时教学目标重难点 1.了解抵御细菌和病毒对我们的重要性。 2.通过讨论了解细菌的危害，要学会自我保护。 3.我们注意防范抵御细菌和病毒来自我保护。 我们要怎样抵御细菌和病毒来自我保护。 教学准备电脑、多媒体教室 使用教材的构想 通过引导学生看图等方式认识细菌明白细菌病毒的危害，学会日常生活中怎样抵御细菌和病毒来自我保护。 教 师 行 为 学生行为 课堂变化效一、激趣导入 据调查报告：一根没有经过消毒的 筷子上可能有700种细菌！每只脏手可携带40万个细菌；而刚洗过的手，每平方
2、厘米 亦可检验出3200个细菌；在抽查的700张 人民币上，竟有440张检出大肠杆菌；人的双手和身体其他部位的皮肤表面，也携带着 大量细菌，每1平方厘米面积的皮肤表面大 约含有110万个细菌。 各种细菌、寄生虫几乎无处不在，无孔 不入，我们日常生活中接触的许许多多的物 品，如抹布、垃圾筐、门帘、门把手、 案板、钱币、公用电话、书报、桌椅、电器开关、水龙头开关、卧具等甚至某些食物常 被一些细菌、寄生虫卵所污染。 二、认识引发疾病的细菌和毒 1、出示图片认识 2.显微镜下观察。 说说你看到了什么 三、认识身体的防御系统 人类自身免疫力中有一种叫“非特异 性免疫”。这是人生来就具有的一种免疫 力。非
3、特异性免疫就是机体调动全身的综合 防疫系统，动员全身所有的杀伤力量打击外 来入侵者，它包括： 呼吸道防御功能。在气道内有柱状纤 毛上皮细胞，其上有无数的纤毛，以每分钟 果 1500次速度再不停的摆动，像清洁工队伍 一样，清除气道内的细菌病毒等异物，每天 可排出异物达100毫升。在气道内还具有分 泌溶菌酶和干扰素等杀菌物质，对气道进行 灭菌消毒。 血液中的白细胞，是人体内最为活跃的说一说你知道哪些人小吞噬细胞，它沿着全长10万公里，可绕体的免疫系统？ 地球两周半的血管内“巡逻”放哨，一旦出现“敌情”，它立刻自血管内游出，直奔现场，并不断地分泌“趋化因子”向同伙发出战斗信号，招集成千上万的白细胞参
4、战。 血液中的单核细胞是人体内具有强大 杀伤能力的巨噬细胞，是小吞噬细胞的坚强 后盾。 各脏器潜在的吞噬细胞，如肝脏的星状 细胞、肺脏的尘埃细胞、大脑的胶质细胞。 平时，他们没有吞噬功能，只是潜伏在各脏 器中，当有外来细菌病毒入侵时，它们便开 始活跃变成具有吞噬功能的巨噬细胞。 除此以外，人体内还有一种“特异性免 疫”，这不是人生 来就具有的，而是人体后天针对某种特殊病 原体产生抗体，这种抗体只针对该种病原体 发生免疫反应，消灭该种病原体。 四、消灭细菌和病毒 说说如何消灭细菌和病毒 出示图片说一说谁做的对？对的打勾 五、拓展实践 请检查自己身体的各个部位，说说那些因素会导致细菌病毒的滋生，应该采用什么方法消灭，完成下表作为作业。 课时教学设计尾页 板 书 设 计 3.抵御细菌和病毒 细菌 病毒 作 业 设 计 课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？ 教 学 反 思
