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1、省级中职示范校指体系省示范性中等职业学校建设项目评审指标体系 一级 指标 二级 指标 1-1 发展 思路 1-2 职教 特色 1-3 校企 合作 三级指标及要素 1学校被当地*纳入区域发展的总体规划，全面贯彻执行国家的教育方针和职业教育法，办学定位准确，指导思想明确，发展思路清晰，制定了学校中长期发展规划和年度计划，目标明确，措施得力。 分 备值 注 1 办学 方向 9分 2坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，职业教育特色鲜明，专业结构合理，开设有服务本区域支柱产业的骨干专业，大力推行校企合作、顶岗实习、订单培养等办学模式，教学模式突出技能培养特色；坚持学历教育与短期培训相结合， 具
2、有省级以上*支持建设的实训基地或紧缺技能人才建设项目或职业院校技能大赛竞赛基地。 3校企合作办学成效显著，有章程、有机构、形成了长效管理机制，收效好；全面落实中等职业学校学生实习管理办法，实习管理规范；定单培养学生比例达30%以上；积极牵头或参与开展集团化办学。 4有一支与办学规模相适应、结构合理、专兼职相结合的教师队伍。生师比为16：120：1；从行业企业聘任的教师占专2 师资 队伍 12分 2-1 任教师10%25%，“双师型”教师占专任专业课教师的50%以上；专任教师中本科以上学历的占教师 90%以上，具有硕士研究生学历或学位的占5%以上，正式聘任高级职称的占20%以上。每个专业至少应配
3、备具有相关专业中结构 级以上专业技术职称的专任教师3人；专业课教师数不低于专任教师数的60%。 ；认真落实关于建立中等职业学2-2 5学校有可行的师资建设计划，建立培训制度和进修激励机制，优化教师结构成效明显，专业课教师、实习指导教师每两年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。 教师 校教师到企业实践制度的意见培养 6重视对教师进行思想、业务和职业道德教育培训，定期开展师德教育和表彰活动。教书育人先进典型、先进事例多。 。 3-1 7学校领导班子健全，结构合理，团结协作，廉洁勤政，熟悉职业教育和学校管理，群众满意度高领导 8校长办学指导思想明确，掌握现代教育理论，具有超前意识。决策能力强、
4、能运用现代管理模式和手段进行学校管理；班子 校长、教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称。 3-2 管理 9中层干部队伍综合素质高，结构合理，管理水平高，均具有本科以上学历和中级以上职称。 队伍 4-1 10校园占地面积一般不少于4.5万平方米，生均不少于30平方米；校园建筑面积一般不少于3.0万平方米，生均不少于20平方米；实验楼、学生宿舍、图书馆、餐与 厅、浴室、超市等场所和设施，布局合理，符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。 13 3 干部 队伍 7分 4 校园 校舍 10分 建筑 4-2 体育 卫生 4-3 校园 环境 5-1 设施 设备 5-2 图书 资料 5-3 信息
5、资源 设施 6-1 教育 理念 11有400米环型跑道体育场或不少于200米塑胶硬化操场；有篮球场、排球场、乒乓球场、羽毛球场，体育设施及器材能满足教学和学生体育活动需要，满足开展体育运动会和专项比赛活动；卫生保健、生活设施设备符合学校卫生工作条例的基 本要求，有学生体质健康标准测试设备。 12.校园绿化、美化水平高，校园文化氛围浓厚，体现职教特色，获市级以上绿化先进单位或文明校园表彰；校园周边环境符合国家要求。 13校内实验设备先进程度高，设备仪器配置符合该专业教学指导方案及专业设置标准要求，设施设备总值800万元；实验工位充足，各主体专业实验开出率达95%以上。 校园 校舍 10分 5 教
6、学 设备 13分 14图书馆纸质图书不少于3万册，并有一定数量电子图书，报刊100种以上，其中专业图书和报刊要占到50%以上。有学生阅览室、教师阅览室座位数分别不少于在校学生总数的15%、教师总数的25%；图书馆管理规范，借阅率高。 15建有功能齐全和运行流畅的校园网，计算机数量不少于每5名学生一台，主要教学场所均配备有必要的多媒体设备，骨干专业的主干课程配有数字化教学资源，注重教学课件和管理软件的开发与运用，能够利用信息技术开展教育教学和管理活动。 16校门口、操场、食堂、教学楼、宿舍楼等公共区域有电子监控设备；多媒体教室不少于5个，语音教室不少于2个，设备状况良好，使用率高 17坚持育人为
7、本、德育为先的教育理念，德育工作机构健全，制度完善，形成了党、政、工、团、学生组织齐抓共管的德育网络，各种德育活动计划、记录、总结存档；校风校纪好，校园文化活动丰富多彩，体现职业教育特色 18按照教育部关于中等职业学校德育课设置与教学安排的意见开设德育课，教学方法先进，教学效果好；开展学生心理健康教育，有学生心理健康咨询机构，咨询工作开展好，效果好。 19坚持开展优秀学生的评选表彰工作。对受纪律处分的学生，有专人、有计划的进行帮助教育。 6 德育 工作 8分 6-2 20学生管理工作岗位健全，职责明确，学生学籍档案齐全、管理规范，工作制度完备，不断提高班主任育人理念和工作方法，班学生 主任培训
8、有计划，效果好。班主任工作和考核制度健全。重视班集体建设工作，班级活动形式多样，学生满意度达85%以上。 管理 21校风、学风优良，学生模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动，好人好事先进事迹多。 14 一级 指标 二级 指标 7-1 教学 文件 7-2 专业 教学 7-3 教学 改革 7-4 体育 教育 7-5 教研 活动 8-1 管制 机制 三级指标及要素 22教育部、教育厅、教育局有关教学工作的指导性文件完备；指导性教学计划、实施性教学计划、教学大纲、学期授课计划、教案等齐全、适用，符合有关规定，执行认真。 23适应市场需求，专业建设规范，符合中等职业学校专业目录。各专业有可行性论证报告
9、，具备基本开设条件，有教育行政部门审核批准文件；各专业建立了学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织参加的专业建设指导委员会。 24教学管理规章制度健全、规范；教学管理工作科学严谨、管理手段现代化，教学秩序稳定。教学工作计划、会议、通知、总结资料等资料存档完备。 25有省级示范专业，教学质量高，总结经验多，示范作用发挥好。 分 备值 注 7 教学 工作 18分 26不断更新教学内容，探索课程体系和教学方法改革；信息化教学水平高，覆盖全部主干课程；注重素质教育，开全、开足公共基础课。教材使用符合国家规定，并开发有校本教材。注重职业技能培训，专业技能课程的学时占总学时的三分之二。 27体育课每周保
10、证2学时，大力开展阳光体育1小时活动，有计划、有检查，落实好，定期进行学生体质健康测试；建立有学校特色的传统体育项目和体育代表队，训练有计划、有记录。坚持一年召开一次田径运动会，积极参加省、市田径运动会 。 28坚持开展教学研究活动，组织观摩教学、说课、集体备课，教学改革研讨会等活动；坚持“教学、科研、实践”三结合，学校教研机构健全，有省级以上立项科研课题，制度、项目、人员、经费落实。 29实行校长负责制，充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。组织机构健全，职责明确，制度完善，工作效率高。 30人事制度引入竞争机制，干部、教师实行聘任制，效果良好。 31学校各项规章制度健全、规
11、范、适用。各部门的工作计划，动态检查，工作总结档案齐全。 32学校后勤管理服务保障体系健全。服务意识强，师生满意度达85%以上。学生宿舍、食堂、医务室制度健全，工作符合有关规定；财务管理规范，学生资助和建设项目专项管理，定期接受财务审计和教代会审议，无违纪现象。 33学校安全稳定，机构健全，人员落实管理制度完善，防范措施到位。各类安全预案定期演练；近三年无重大安全责任事故。 34学校建立了全面的教学质量监控评估、分析督导制度。有专门机构、人员负责教学质量的日常检查、定期评估和质量报告，有效改进教学工作。 15 8 学校 管理 11分 8-2 常规 管理 8-3 就业 服务 35强化学生就业指导
12、和服务工作，有计划地进行就业指导、职业规划和创业指导讲座。积极与用人单位联系开拓就业市场，及时提供就业信息和咨询服务；对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少一次。 三级指标及要素 36中职学历教育在校生人数1500人以上；短训职业培训每年500人以上。 37学生思想品德和职业道德符合培养目标要求，操行鉴定合格率达到95%以上。近三年学生无犯罪行为；毕业生就业率达90%以上，专业对口率达70%以上，就业质量高，毕业生成材典型多，社会反映好。 38学生获取职业资格证书或技能等级证书率90%以上；学生体质健康标准合格率达95%以上；学生在相关专业领域技能大赛中获得过省级以上奖励。 39主编、参编国家规
13、划教材或主编、参编本省、行业推荐教材；有正规报刊发表论文或获省级以上组织评比的优秀论文奖。 40学校获得过省级以上综合性表彰，社会声誉高，在全省职教系统发挥示范、带头作用好 分 备值 注 一级 指标 二级指 9-1 办学 规模 9 质量 效益 12分 9-2 学生 质量 9-3 学校 荣誉 备注：1本指标体系的满分为100分，总分85分以上为合格.。 2三级指标分值是符合条件的最高分值，低于三级指标要酌情扣分。 3申请建设中等职业教育示范校的单位，在近三年内，存在下列情况之一者不具备参加评审的资格： 基本办学条件达不到教育部中等职业学校设置标准的； 学校管理中存在隐患，管理制度不健全，有校园不稳定事件，并已造成一定后果的； 在招生过程中有违反规定行为和虚假宣传的； 在顶岗实习、合作办学、学费管理工作中有违规行为的； 在国家助学金发放、经费项目申请或表彰奖励项目中有不实陈述和弄虚作假行为的； 有其他违规嫌疑或严重不诚信行为的。 16
