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1、看图形作文看图形作文 作文 五级 一 、学会运用合理想象，联系生活实际，挖掘图形的内在含义，将抽象化为具体。 二、化简为繁，运用修辞手法将想象的事物写得具体生动，抒发自己的感情。 仔细观察图形，联想生活实际，运用合理想象，将抽象化为具体，挖掘出图形的内在含义。 化简为繁，将想象的内容写得具体生动，并抒发自己的感情。 一、奇妙的圆之“事物” 师：仔细看，你看到什么了？ 组织学生发挥想象，写下自己看着圆想到的事物组织交流，在前面几位同学的启发下，学生想象得五花八门，纷纷举手，汇报自己写的事物：圆，太阳，十五的月亮，乒乓球，零，O，张大的嘴，头，眼镜，镜子西瓜、苹果、足球、篮球、排球、乒乓球、游泳圈
2、、弹珠、煎蛋、鸡蛋、饼、句号、星球、车轮、瓶盖、青蛙的卵、月饼全班同学在交流的过程中不时表现出惊讶、好玩，学习状态显得轻松而愉快） 师：看着这个圆想到了许许多多不同的东西，所以说，这是一个奇妙的圆。www 二、奇妙的圆之“感受” 师：刚才有人说，看着“”，想到了圆圆的太阳，像他一样想到太阳的举手。这么多人的想法都不约而同了。那么，看着圆想到了太阳，心里什么感觉？为什么？ 三、奇妙的圆之“联想” 师：奇妙的圆，奇妙的想象，奇妙的感受。有一个同学说，圆是快乐的，我们来读一读这个同学写的这段话。www.51lun- 师：这些快乐都是圆圆的东西带给他的，所以他说圆是快乐的。那么，在你的心里，圆是怎样的
3、呢？我们也像这个同许一样写写圆在自己心目中的奇特滋味。W 四、看到下面的图形，你想到了什么？ 看范文： 神奇的图形 今天，老师在黑板上画了一个半圆形、两个三角形和一条线，大家觉得奇怪极了。 原来呀，老师是要我们把这三个图形放在一起进行联想，写一篇作文。大家正陷入沉思中，我立刻想到了两个三角形可以当成两座山，半圆就是即将落下的太阳，一条线就是山前的小溪。于是，我就开始动笔了： 天色晚了，太阳就落到了山的那一边，只留下半边羞红的笑脸，西天上的晚霞映红了两座翠绿的山。晚霞的红光，慢慢地沿着树干移动，越移越高，从树干移到树梢。此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分
4、柔和明亮。它像西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存恬静。 云，悠悠的浮在展览的天空上，雪白雪白的。有的像深邃的峡谷，有的像白色的雪莲，散布在天空中非常柔媚。看！这些多姿多彩的云彩，被鲜红的太阳照得一片红润，红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘修上了光亮亮的金边。它们不断地变幻着各种形状：这块高傲不可侵犯的雄狮，接着它渐渐地模糊了，变成了一只笨重的大象，又变了可是任凭它们怎么变化，颜色始终是通红通红的。 山前那条小溪静静地流淌着。 啊！美丽的日落景象。 提问： 1.小作者把这些图形分别想象成了什么事物？ 2.他是怎样描写这些事物的？ 五、总结、写法指导 1.仔细观察图形，寻找联想点，挖掘内在含义 2.把想象的情景具体的描绘出来 3.抒发感情 六、我也试一试 以下两题任选一题完成作文： 1、根据下面的图形发挥想象，写一篇文章。 2.添上几笔把图形补充完整，写一篇想象作文。
