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1、真分数和假分数 学路卡 给每个孩子一方成长的舞台 Give Every Kids a Growth Stage 真分数和假分数学路卡 班级： 姓名： 学习内容: 五年级下册教科书第38页例2、例3、练一练，练习七第14题 学习目标：1.认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。 2.培养学生的数感，及观察、比较、分析、抽象、概括等能力。 学习重难点：1. 学会判断真、假分数的方法 2.真假分数意义的理解过程 学习过程: 课前预习，独立尝试 1.右图将看作单位“1”平均分成了份，涂色部分表示这样的，用分数表示是 填 一 填 阅读数学书第38页例2后，回答下面问题。 1.
2、 例2中都是把单位“1”平均分成了份？每份是 涂色部分各表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？ 2. 请你在下图中涂色表示5/4 读 一 读 5/4 3. 例2中通过涂色，你有什么发现？ 4、你能用涂色部分表示例3中的分数吗？ 5. 例3中表示每个分数，分别要涂几个五分之一？表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？ 用分数表示下面图中的涂色部分。 试 一 试 想 一 想 通过预习，我有个问题，是： 2、把一个圆看作单位“1”分别涂色表示下面的分数。 四分之一 四分之三 四分之四 小组评价：准确率 组内交流 积极思考 给每个孩子一方成长的舞台 Give Every Kid
3、s a Growth Stage 真分数和假分数学况卡 一、小组合作、探索交流 1小组交流预习情况。 2.合作交流，达成共识 比较例2、例3和试一试中的这些分数，你能给它们分分类吗？ 我们组将这些分数分为了类，我们是按照标准来分的。 把这些分数在数轴上表示出来，和小组内的同学交流一下你的发现。 0 1 2 二、独立尝试 ：38页“练一练” 三、我的收获: 真分数和假分数学态卡 一、填空。 131、读作，它的分数单位是，去掉个这样的单位就是最小的素数。 51101162、7个是，10个是，个是。 379913、分数单位是的真分数有。 74、分子是7的假分数有。 A5、在中，当A=时，它是最大的真分数；当A=时，9它是最小的假分数。 6、在里填上“”、“=”或“”。 6958161 1 1 798515二、判断 1.真分数都小于1，假分数都大于1。 ( ) 2.真分数一定小于假分数。 ( ) 3.分母是10的真分数共有10个。 ( ) 4.昨天妈妈买了一个西瓜，我一口气吃了四分之五个。( ) 三、考考你 1.分数单位是五分之一的真分数有。 2.a/5是真分数，那么a可能是。 3.6/b是假分数，那么b可能是。 4.要想使a/13是假分数，a/14是真分数，a是。
