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1、研究性学习收获研究性学习收获 浙大附中 姚韦婕 研究性课题是学生们在老师的指导下，自己动手来完成的，作为一种全新的学习模式，其过程本身就带给我们许多学习的情趣和全新的感受。同时，我也从中学到了许多： 1研究性学习是一个小组共同来完成的，在活动期间，我们小组6个人组员之间和睦相处，团结一心，群策群力，并且每个人都根据自己的特长，做自己最擅长的一部分，一起完成研究性学习的我们在合作中学到了团队精神，学到了人与人之间的合作和沟通，学到了宽容和理解。 2研究性学习是课堂内容的延伸，是课堂知识的继续。研究性学习让我们把课堂中所学的知识有个实际应用的机会，我们的研究性课题内容是超市人员疏散模式，是把我们所
2、学的数学建模的知识应用到超市人员疏散的实际中去，让我们平时只用来做题的知识拥有了实际意义的同时，也让我们的知识得到了巩固。 3能运用我们的知识，为超市人员疏散的安全性提出我们的建议也让我们收获到成功的喜悦。 4在这次研究性学习中，出于组员们的信任，我有幸成为这个课题小组的组长。我既要负责安排活动，又要分配任务，协调组员之间的合作关系，虽然很辛苦，但都锻炼了我的组织能力。 5最后的陈述和答辩需要向着许多专家报告我们的研究性学习成果，并回答他们提出的种种问题，这同时对我的口才、胆量和应变能力无疑是一次极为难得的锻炼和提高。 通过这种学习，我们的各项技能和潜力将得到最大程度的发展，我们从中也学到了如何去学习，我认为在研究性学习中我们获益菲浅。
