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1、研究性学习中国古代各朝服饰特点及其发展结题报告 中国各朝服饰特点及发展概况结题报告 高一班 中国各朝服饰特点及发展概况 研究性学习小组 课题组成员：邱晓燕、林娴、黄怡璇、范瑞绵、黄争、洪梓棉、赵培锴、杨思涵 课题组长：黄争 指导老师：马仁军 一、课题的确定 中华文化源远流长，博大精深。从夏朝开始，中华民族分分合合，经历了无数次磨难，成就各种不同的文化，而各个朝代的不同时代造就了各朝不同的服饰，及其引领不同的时尚潮流。我们从课本上学到这方面的内容比较少，因此我们将对其展开多方面了解。 二、开题报告 确定了课题，接下来就是开题报告了。我们全组讨论再讨论，理清方法、步骤后，参考前辈的活动流程等资料，
2、才写了开题报告。 1简要背景说明。 题目是由学校提供的参考课题中选出的，课题组成员都是对此课题感兴趣而分到同一组共同研究这一课题。 2目的与意义。 通过了解各朝的服饰样式和变化情况，发现各个朝代的经济发展，社会生产技术发展在服饰上的体现，以及政治因素对服饰的影响，传统文化队服饰的影响。我们可以借此更好地了解历史，学习从课本上学不到的知识。 3与课题相关学科： 语文。 4任务分工： 第一阶段：充分准备，制定计划 第二阶段：写开题报告，收集资料 第三阶段：整理分析资料，讨论研究成果 第四阶段：撰写论文，结题报告 第五阶段：撰写活动报告，制作演示课件 三、课题的研究过程 1实施步骤 部析研究对象，确
3、立研究路线。 通过查资料的方式了解中国各朝服饰的特点，并进行比较 比如，不同朝代主要的服饰有何异同。 总结统计。系统剖析中国各朝服饰特点及发展历程，完成论文。 2资料收集与整理 收集资料时，我们分配各个成员负责一两个朝代的服饰，并通过上网或者到读书馆查阅资料。然后进行资料整理，我们把收集到的资料进行分类，提取信息。 3能力培养 在这次调查研究过程中，我们遇到一些因分工不明确导致了成员无所事事。一定程度上 1 培养了我们的团队协作能力和沟通分配能力。这次的研究，我们确实领悟到了只有付出才有回报的道理。 在我们的研究过程中有许多处用到电脑，这过程全是我们组员自己动手的完成。在制作PPT的过程中，我们也回忆了以前的一些电脑程序应用知识。这次，我们的信息操作能力也有长进。这次的研究性学习教给了我们怎样动手，怎样与人交流沟通，我们的收获的确不少。 四、研究成果 研究成果的实现形式：演示文稿，论文。 2
