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1、廉,颇,蔺,相,如,列,传,司,马,迁,学习目标,1,、掌握文中出现的重点文言词语、语法现,象和特殊句式。,2,、领会史传作品在选材、布局和塑造人物,性格方面的特点。,3,、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先,国后私的爱国主义精神。,司,马,迁,一、走近作者,司马迁,（约前,145,约前,90,）,字子长，夏阳（今陕西韩城南）,人。,西汉著名,史学家,、,文学家,和,思想家,。其父司马谈是一位博学,多闻的学者，任汉朝太史令（掌,管起草文书、编写史料，兼管国,家典籍、天文历法的官职），司,马迁少年时代就受到良好的家庭,教育。,20,岁以后，司马迁遍游祖,国南北，考察风土人情、文物古,司,马,迁,
2、迹、搜集史料、研究社会，为他,以后,创作史记准备了丰富的,材料。,元封三年（前,108,），,司,马迁继父职，任太史令，得以博,览皇家珍藏的大量图书、档案和,文献，为史记的写作提供了,丰富的资料。公元前,98,年，李陵,兵败投降了匈奴，他因为替李陵,辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，,受到了宫刑。他在狱中完成了我,国最早的,纪传体,通史,史,记。,司,马,迁,史记：,是我国第一部,纪,传体通史,。共,130,篇。,记述了从传说中的,黄帝至,汉武帝,时期近三千年的历史。,鲁迅：,史家之绝唱，,无韵之离骚。,史,记,本,纪,1,2,世,家,3,0,列,传,7,0,表,1,0,书,8,按年代记叙,帝王,
3、言行和,政绩。,记叙诸侯国的兴衰和杰,出人物的事迹。,记叙各类名人的生平和,事迹。,按年代谱列各时期重大,事件。,记录各种典章制度的沿,革。,二、了解背景,：,战国后期，七雄并峙，战火频,繁。七国之中秦国最强大，它采,取“远交近攻”的政策，各个击,破，力图吞并六国。赵是北方还,有点实力的国家，秦一时难以吞,并，便用讹诈的手段掠夺它的土,地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如,二人，军事上严密戒备，外交上,不卑不亢，维护了国家的尊严，,保护了国家的安全。本文着重记,叙了二人团结合作，与强秦抗争,的故事。,三、检查预习,缪公,（,）,避匿（,）,缪贤（,）,汤镬（,）,虽驽,（,）,肉袒,（,）,盆缶（,）
4、,召有司案图（,）,渑池（,）,诈详（,）（,）,列观（,）,左右皆靡（,）,舍相如广成传（,）,礼节甚倨（,）,秦王不怿（,）,使其从者衣褐（,）（,）,持其璧睨柱（,）,可予不,（,）,遗赵王书（,）,刎颈之交（,）（,）,给下列加横线的字注音,三、检查预习,缪公,（,m,）,避匿（,n,）,缪贤（,mi,o,）,汤镬（,hu,）,虽驽,（,n,）,肉袒,（,tn,）,盆缶（,fu,）,召有司案图（,n,）,渑池（,min,）,诈详（,zh,）（,y,ng,）,列观（,gu,n,）,左右皆靡（,m,）,舍相如广成传（,zhu,n,）,礼节甚倨（,j,）,秦王不怿（,y,）,使其从者衣褐（,
5、y,）（,h,）,持其璧睨柱（,n,）,可予不,（,fu,）,遗赵王书（,w,i,）,刎颈之交（,wn,）（,jng,）,给下列加横线的字注音,四、整体感知,以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三,个故事。,第,1,段：,廉蔺简介,第,2,7,段：,完璧归赵,第,8,10,段：,渑池之会,第,11,12,段：,将相和,(,负荆请罪,),以时间为序展开叙述。,提问：课文按什么顺序写了几件事？,?,五、讲析课文,廉颇,者，,赵之良将,也。,赵惠文王十六年，,廉颇,为,赵将，伐齐，大,破之，取阳晋，,拜,为上,卿，,以,勇气,闻于诸侯。,蔺相如者，赵人也。为,赵宦者令缪贤,舍人,。,判断句,为：担任。,
6、拜：古代授予官职叫拜。,以,:,凭借。,闻：闻名，出名,。,状语,后置,舍人：门客,1-2,段：简介廉颇蔺相如的身份和地位,蔺相如者，缪贤舍人,廉颇者，赵之良将也,从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如,为主，为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而,对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺,相如前？,介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略。一,个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良,将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。,通过对比，为下文,廉颇自恃功高而鄙视蔺相,如的出身,埋下伏笔，为后面两人矛盾的产生,做了铺垫,。,介绍廉颇，突出他的武功，突出他的,“以勇气闻于诸侯”。,秦求赵璧，秦赵渑池,会，秦国虽无礼，
7、终不敢对赵用强，其原因,之一就有忌惮廉颇之勇。同时又,为廉颇居功,自傲作了铺垫。,介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的,大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了,反衬：,出身低贱，但品格崇高，才能出众。,赵惠文王时，,得楚和氏璧。秦昭,王闻之，使人,遗,赵,王书，愿以十五城,请,易,璧。赵王与大,将军廉颇诸大臣,谋,：,欲予秦，秦城恐不,可得，,徒,见,欺；欲,勿予，,即患,秦兵之,来。,计,未定，,求人,可,使,报,秦者,，未得。,遗,:,送给,书,:,信,易,:,交换,谋,:,商议,予,:,给,徒,:,白白地,见,:,被,即,:,则，就,患,:,担心,计,:,主意,定语后置,(,求,可使报秦
8、,人,),分析第,3,段,?,概括第,3,段大意。,（故事缘起）,本段写赵国君臣议而不决。“求人,可使报秦者”为本段关键句，分析这,一句话的作用。,（反衬相如一言以决的胆识，为相如出,场作铺垫。）,宦者令缪贤曰：“臣,舍人蔺相如可使。”,王问：“,何以知之,？”,对曰：“臣,尝,有罪，,窃,计欲,亡走,燕。臣舍,人相如止臣曰：君,何以,知燕王？臣语,曰，,臣尝从大王与燕,王会境上,，燕王私握,臣手曰，愿结友，,以此,知之，故欲往。,宾语前置,尝,:,曾经,窃,:,私下,亡,:,逃亡,走,:,逃跑,宾语前置,以此,:,因此,状语后置，省略句,相,如,谓,臣,曰,：,夫,赵,强,而,燕,弱,，,而
9、,君,幸,于,赵,王,，,故,燕,王,欲,结,于,君,。,今,君,乃,亡赵走燕，燕畏赵，,其,势,必,不,敢,留,君,，,而,束,君,归,赵,矣,。,君,不,如,肉,袒,伏,斧,质,请,罪，,则幸,得脱矣。,而,:,并且,幸,:,宠信,于,:,被,乃,:,却,竟然,而,:,并且,“质”通“锧”,则：那么,幸：侥幸,臣,从,其,计,，,大,王,亦,幸,赦,臣,。,臣,窃,以,为,其人勇士，有智谋，,宜,可,使,。”,幸,:,幸好,赦,:,免罪,宜,:,应该,使,:,出使,从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一,种写法好,?,a,宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如可使。”王问：”何以,知之,?”,对曰
10、：”臣尝有罪,臣窃以为其人勇士，有智谋，,宜可使。”,b,宦者令缪贤曰：”臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。”,4,段,:,缪贤荐贤,b,的写法不好。,?,用,b,的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当,使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，,视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。,另外，作者借缪贤之口，让读者初步了解,到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”，,这样，通过侧面描写突出了蔺相如的为人,性格和智勇双全，为下文张本。,于是王召见，问蔺相如,曰：“秦王,以,十五城请,易,寡人之璧，可予,不,？”,相如曰：“秦强而赵弱，,不可不许。”王曰：,“取吾璧，不予我城，,奈何,？”,相如曰：“秦,以,城求璧,
11、而,赵不许，,曲,在赵；赵,予璧,而,秦不予赵城，曲,在秦。,均,之二策，宁许,以,负,秦曲。”,以,:,用,易,:,换,“不”同“否”,奈何,:,怎么办,而,:,如果,曲,:,理亏,均,:,权衡，比较,以,:,来,负,:,使动用法,王曰：“谁可使者？”,相如曰：“王,必,无人，,臣愿,奉,璧往使。城入,赵,而,璧留秦；城不入，,臣请,完,璧归赵。”赵,王于是,遂,遣相如奉璧,西,入秦。,必,:,假使,。,“奉”同“捧”,而,:,就,完,:,使,完整无损,遂,:,就,西,:,向西,名词,作状语,蔺相如：,通过对形势的分析，并主动出使秦国，,从正面表现其智谋和勇气。,5,段,:,奉璧出使,秦王坐
12、章台见相如。相如,奉璧,奏,秦王。秦王大喜，,传以示,美人,及,左右,，左右,皆呼万岁。相如视秦王无,意偿赵城，乃前曰：“璧,有瑕，请,指示,王。”王授,璧。相如,因,持譬,却,立，倚,柱，怒发上冲冠，谓秦王,曰：“大王欲得璧，使人,发书至赵王，赵王,悉,召群,臣议，皆曰：秦贪，,负,其强，以空言求璧，偿城,恐不可得。,奏：进献,传以示,:,传给,看,美人：秦王的姬妾,左右：,侍从人员,指示：,指给,看,因：于是,却：倒退,悉：全,负：依仗,相如持其譬睨柱，欲以击柱。,秦王恐其,破,璧，乃,辞谢,固请，,召有司,案,图，指从此以往十五,都,予赵。相如度秦王,特,以诈,佯,为予赵城，实不可得，乃
13、谓秦,王曰：“和氏璧，天下所共传,宝也。赵王恐，不敢不献。赵,王送璧时，斋戒五日。今大王,亦宜斋戒五日，设九宾于廷，,臣,乃,敢上璧。”秦王度之，终,不可强夺，遂许斋五日。,舍,相,如广成,传,。相如度秦王,虽,斋，,决,负,约不偿城，乃使其从者,衣,褐,怀其璧，从径道,亡,，,归,璧,于,赵。,破：使,破损,案：同“按”，审查,特：只，不过,乃：才,舍：安置,传：宾馆,虽：即使,决：必定,负：违背,亡：逃,归：使,回,于：到,79:,归璧于赵,秦王斋五日后，,乃,设九宾礼,于廷，,引,赵使者蔺相如。相,如至，谓秦王曰：”秦自,缪,公以来二十余君，未尝有坚,明,约束,者也。臣诚恐见欺于,王而,
14、负,赵，故令人持璧归，,间,至赵矣。且秦强而赵弱，,大王遣一,介,之使至赵，赵,立,奉璧来。今以秦之强而先割,十五都予赵，赵岂敢留璧而,得罪于大王乎？臣知欺大王,之罪当诛，臣请就,汤,镬。唯,大王与群臣,孰,计议之。”,乃,:,就,引,:,延请,缪,-,穆,约束,:,遵守约束,负,:,辜负,介,:,小小的,立,:,立刻,间,:,抄小路,汤,:,开水,镬,:,大锅,孰,-,熟,仔细,10,段,:,廷斥,秦王,秦王与群臣相视,而嘻,，,左右或欲,引,相如去；秦王,因,曰：“今杀相如，终不,得璧也，而绝秦赵之欢；,不如,因,而厚,遇,之，使归赵。,赵王岂以一璧之故欺秦,邪？”卒,廷,见相如，毕礼,而
15、,归,之。,相如,既,归，赵王,以为,贤大夫，使不辱于诸侯，,拜相如为上大夫。秦亦不,以城予赵，赵亦终不予秦,璧。,而,:,连词，表承接,嘻,:,冷笑、苦笑。动词,引：,拉,遇,:,招待,因,:,就，便,/,趁此,既,:,已经,廷,:,在朝堂,，名词作,状语,以为,:,以（之）为,归,：使,归,1113,段,:,毕礼而归,完璧归赵,?,开端（,2-3,）：,?,?,经过（,4-6,）,：,?,?,结果（,7,）：,?,强,秦索璧,赵王,求使,缪,贤举蔺,奉,璧出使,献璧取璧,归璧,于赵,廷斥,秦王,毕礼而归,拜上,大夫,思考：,(1),在“完璧归赵”这一故事中，作者,花了大量笔墨描叙了蔺相如与
16、秦王斗,争的过程。在“完璧归赵”的欺诈,与反欺诈斗争中，表现了蔺相如怎样,的思想性格？,（足智多谋、勇敢和不畏强暴）,(2),联系上下文，品味下列语句，注意,其细节描写：,相如因持譬却立，倚柱，怒发上冲,冠,（“怒发上冲冠”运用了夸张手法，十分,生动地形容出了蔺相如的愤怒。,),相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，,乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予,赵。,秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,（“相视而嘻”，形容秦王和群臣懊丧而又无可奈何的样,子，秦王和群臣在蔺相如的智勇面前理屈词穷、无计可,施、不知所措的尴尬情态跃然纸上。）,（一个“睨“字就把那种与璧同存亡的坚决神态勾勒出来，
17、,也有着不把秦王放在眼里的慑人气势。）,其后秦伐赵，拔石城；,明,年,，复攻赵，杀二万人。,秦王使使者告赵王，欲与,王,为好,会于西,河,外渑池。,赵王畏秦，欲,毋,行。廉颇,蔺相如计曰：“王不行；,示赵弱且怯也。”赵王遂,行，,相如从。廉颇送至境，,与王,诀,曰：“王行，度道,里会遇之礼毕，还，,不,过,三十日；三十日不还,，则,请,立,太,子,为,王,，,以,绝,秦,望。”王许之，,遂,与秦王,会渑池。,状语后置,毋,:,不,为好,:,修身,诀,:,告别,过,:,超过,请,:,请允许我,遂,:,于是,就,明年：第二年,秦,王,饮,酒,，,酣,，,曰,：,“寡人窃闻赵王,好,音，请,奏瑟。”
18、赵王,鼓,瑟，秦御,史,前,书曰：“某,年月日，,秦王与赵王,会,饮，令赵王,鼓,瑟,。,”,蔺,相,如,前,曰,：,“赵王窃闻秦王,善,为秦声，,请,奉,盆,缶秦王，以相娱,乐。”秦王怒，不许。于,是相如,前进,缶，,因,跪请秦,王，秦王不肯击缶。相如,曰：“五步之内，相如请,得以,颈血溅大王矣。”左,右欲,刃,，相如张目叱之，,左右皆,靡,。,酣,:,酒喝得畅快,好,:,喜爱,鼓、奏,:,弹,前,:,走上前,会,:,相会,善,:,擅长,奉,:,献,前进,:,走上前进献,因,:,趁机,得以,:,能够拿,刃,:,作动词,杀,靡,:,退却,于是,秦王不,怿,，为一击缶；,相如,顾,召赵御史书曰：
19、,“某年月日，秦王为赵击,缶。”秦之群臣曰：,“请,以赵十五城为秦王寿。”,蔺相如亦曰：“请以秦之,咸阳为赵王寿。”秦王,竟,酒，终不加,胜于赵，赵亦,盛,设兵以待秦，秦不敢动。,既罢，归国，,以,相如功大，,拜为上卿，位在廉颇之右。,怿,:,高兴,顾,:,回头,竟,:,结束,盛,:,多,兵,:,军队,以,:,因为,渑池之会,?,开端,（,9,段）,：,?,欲会渑池,廉蔺之议,?,经过,（,10,段）,：,?,赵王鼓瑟,迫秦击缻,请寿咸阳,?,结果,（,11,段）,：,?,秦未加胜于赵,位居廉颇之右,思考：,(1),渑池会是在怎样的背景下举行的？,这样的背景说明了什么？,（赵是以战败国身份与会
20、。）,（“其后，秦伐赵,杀二万人”。,(2),秦王为什么主动提出举行这次会晤？赵王为,什么“畏秦，欲毋行,（秦王不怀好意，借会晤取得战场上没有取得的,东西，所以赵王畏秦诈骗。）,思考：,(3),渑池相会一方面突出了蔺相如临危不惧、从,容应对的机智和勇敢，另一方面也写到了廉颇。,说一说表现了廉颇怎样的思想性格？,（,正是廉颇“盛设兵以待秦，秦不敢动”,，以军,事力量作后盾，挫败了秦方以武力相胁的阴谋。,表现了他的,勇敢和不畏强暴。,廉颇考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。,以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明他,足智多谋,谨慎持重，有长远眼光,）,廉颇曰：“我为赵将，,有攻城野战之大功，而蔺,
21、相如,徒,以口舌为劳，,而,位,居我上，且相如,素贱,人，,吾羞不忍为之下。”,宣言,曰,：,“,我,见,相,如,，,必,辱,之。”相如闻，不肯与会，,相如每朝时，常称病，不,欲与廉颇,争列,。,已而,，,相如出，,望,见廉颇，相如,引,车避匿，于是舍人相如,相与,谏曰：“臣,所以,去,亲,戚,而事君者，徒慕君,之,高义也。,徒,:,只,以,:,凭,口舌,:,言辞,而,:,却，表转折,素,:,本来,向来,贱,:,卑贱的,宣言,:,扬言,争列,:,争位次高低,已而,（,俄而,须臾,顷之）,引,:,掉转,相与,:,一起,所以,:,的原因,亲,戚,:,内亲外戚，亲：,父系家人,今君与廉颇同,列,，廉
22、君宣,恶言，而君畏,匿,之，恐惧,殊,甚，且庸人尚羞,之，况,于将相乎？臣等,不肖,，请,辞去,.,蔺相如,固,止之，曰：,“公之视廉将军,孰与,秦,王？”,曰：“不若也。”,相如曰：“夫以秦王之威，,而相如,廷,叱之，辱其群臣，,相如虽驽，独畏廉,将军哉！,顾,吾念之，强秦之,所以,不,加兵于赵者，,徒,以吾两人,在也。,位次,躲避,很,没有才干,坚决,与,相比谁,在朝廷上,但是,.,的原因,只是,今两虎共斗，其势不俱,生,。吾,所以,为此者，以,先,国家之急而,后,私仇,也。”廉颇闻之。肉袒,负荆，,因,宾客至蔺相如,门谢,罪，曰：“鄙贱之,人，不知将军宽之至此,也。”卒相与欢，为,刎,颈
23、之交。,的原因,以,为先（后）,意动用法,通过,割,四、将相和,开端：,廉颇恃功,经过：,相如不争：称病于朝引车避匿,礼说舍人：秦廉之比先国后私,结果：,负荆请罪刎颈之交,公忠体国、勇于改过,廉颇始而“宣恶言”，闻蔺相如语即,“肉袒负荆”，“至蔺相如门谢罪”，这,前后对比说明了什么,？,（说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，,所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，,立即从计较个人得失的立场转到维护国家利,益的正确立场上来，表现了廉颇,公忠体国、,勇于改过,的精神。,1,蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、忠君爱,国；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）,2,廉,颇：目光长远、有勇有谋、以国为重
24、、勇于改,过。,总结廉颇与蔺相如主要,性格特点,完璧归赵,渑池之会,将相交欢,本文通过对比体现人物性格：,缪贤,蔺,秦王、群臣,蔺,廉,蔺,有智谋,大智大勇,国家为重,介绍,斗争,冲突,分析文章选材特点。,?,1,、文章写的是合传。两个人物一生事迹很多，,在纷繁庞杂的素材中，作者是如何选择材料,的,？,作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材,料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩,又与两人相互关联的三件事。这三件事既有独立,性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物,思想性格，最具代表性。前两件反映秦赵两国之,间的矛盾，后一件反映国内矛盾，人物性格就在,矛盾的发展中得以体现。选材是相当典
25、型的。,分析文章选材特点。,?,（,2,）作者对于已选材料又是怎样精当剪裁，,使得文章主次分明，详略得当的？,作者根据主旨的需要，对于已选材料，分别采,取了明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，,暗写者略。,表现在人物描写上，作者以蔺相如为,主，详写、明写；以廉颇为辅，略写、暗写。但文,中都能做到各尽其妙，使廉、蔺二人的性格同样鲜,明、突出。“完璧归赵”完全写蔺相如，主要表现他,“国家兴亡、匹夫有责”的胸怀和智勇双全的品质。,“渑池相会”详写蔺相如，主要表现他的机智果敢；,分析文章选材特点。,略写廉颇，表现他参与决策，勇而有谋，以军事,力量支持蔺相如外交斗争的爱国行动。“将相交欢,”合写两人
26、，还是以蔺相如为主，通过蔺相如的先,国后私，廉颇的勇于改过，把两人的思想统一到,爱国这一基本点和共同点上。,在事件经过的叙述上也有详略之分。如“完璧,归赵”部分，对秦决策写得详，入秦经过写得略；,对秦斗争写得详，斗争结果写得略。,分析文章塑造人物的手段。,廉颇蔺相如列传通过“完璧归赵”、,“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的,塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善,辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用,寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光,辉形象。,文章运用多种手法刻画人物形象。,以蔺相如为例，作者,主要,运用了,下列几种手,法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物：,一,、侧面描
27、写。,如：,文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的,身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的,矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决,之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐,蔺相如,，,从他的,推荐中，可见蔺相如的胆识,与智谋，,从而表现了蔺相如的机智、勇敢,，,起到了先声夺人的艺术效果。,二、,正面描写。,如直接描写蔺相如的,语言、行动、表情和,神态,。在正面描写时，有时集中笔力写一个人；,有时同时写两个人，通过对照，表现蔺相如；,有时用环境气氛烘托，如蔺相如献璧时，秦王,“传以示美人及其左右，左右皆呼万岁”，显,示了秦廷的威严气氛，烘托出蔺相如不为威势,所慑的机智勇敢的性格。,三、对比映衬
28、，相辅相成,文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地,位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，,“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者,令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一,贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵,国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托,蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作,者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与,勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色,厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。,四、个性化的对话描写。,在三个事件的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的,情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思,想和性格，使我们,如闻其声，如
29、见其人,。先说蔺相如，他,在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方,放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚,决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。,充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长,于辞令的外交家。再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前,说的这一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄，非常符,合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时,说：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”语言不多，坦诚,直率，可敬可爱。,填空：,司马迁（约前,145,约前,90,），,西汉,著名,-,-,、,-,和思想家。主要作品是史记。,史记是我国第一部,-,，,有很高
30、的史学,价值,。记载了上起传说中的,-,，,下至汉武帝,太初四年共约,-,年的历史。分,-,、,-,、,-,-,、,-,，,-,，,共,-,篇,.,课堂检测,1,课堂检测,2,翻译句子,（,1),计未定，求人可使报秦者，未得。,译文：,（,2),夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王,欲结于君。,译文：,翻译句子,（,1),计未定，求人可,使,报,秦者，未得。,译文：,对策没有定下来，想找能,出使,回复,秦国的人，没有找到。,（,2),夫赵强而燕弱，而君幸,于,赵王，故燕,王欲结,于,君。,译文：,赵国强大而燕国弱小，而且您又,被,赵王宠幸，所以燕王想,同,您结交。,课堂检测,3,翻译句子,（,3,）均之二策，宁许以,负,秦曲。,译文：,（,4,）城不入，臣请,完,璧归赵。,译文：,翻译句子,（,3,）均之二策，宁许以,负,秦曲。,译文,：比较这两个对策，宁可答应（给秦,国璧），来,使,秦国,承担,理亏的责任。,（,4,）城不入，臣请,完,璧归赵。,译文,：城不给赵国，我就把和氏璧完整的,带回赵国。,1,、完成课文后面中的练习三；,2,、找出文中通假字、词类活用、一词多,义，并加以归纳整理；,3,、背诵最后五段。,课后作业,
