《幼儿园创造性游戏课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园创造性游戏课件.ppt（32页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,幼儿园创造性游戏,第一节 游戏的特征和环境的创设请问：什么是游戏？人为什么要游戏？游戏为何更多属于幼儿？游戏的功能是什么？,一、游戏特征的认识1、游戏是一种无外在目的活动。2、游戏是游戏者自主性的活动。3、游戏是注重过程体验的活动。表明游戏是摆脱束缚，注重过程大于结果的活动。4、游戏是一种假想的非正式的活动5、游戏是表现已有经验的活动6、游戏是体验积极情感的活动,游戏的定位-游戏与教学的区别 游戏 教学目的：活动本身 目的：特化性由儿童发起 由教师发起儿童处于主动地位 教师处于主动地位儿童决定空间材料 教师决定空间材料活动满足儿童需要 活动完成规定任务儿童获得游戏体验 儿童获得知识技能,思考
2、：幼儿游戏要不要教？为什么幼儿游戏水平很难提高？如何开展幼儿园的创造性游戏？,二、游戏空间材料探讨,（一）空间大？空间小？有利于儿童游戏的最佳空间：人均2、4平方米 幼儿有良好的游戏行为和交往行为。（二）开放空间？区割空间？1、开放空间团体规则性游戏，适合平行游戏和粗大动作活动 区割空间合作性和探索性游戏 随时调整空间密度,小空间的营造,橱柜的摆放,开放度不同的空间,看看哪里不一样？,2、区割依据：材料多少、使用功能 最小空间：个别活动，隐蔽和私密空间 小组群空间：有利于倾听和表达 大组群空间：学会协商、分享、让步3、区割物要求灵活-可移动、方便、安全 布帘、帐篷、屏风、矮柜、积木,看看哪里不
3、一样？,娃娃家,围墙,布置场景、划分区域1,布置场景、划分区域2,超市,（三）区域功能固定？不固定？（1）相对固定的区域 便于选择活动时有一定的倾向性。便于幼儿秩序感的形成。（2）适当变化的空间 随年龄增长，环境构建转向以幼儿为主、幼儿自主决定。,照相馆(影楼)服装设计加工厂时装表演,游戏空间安排注意点：,边界和路线标注清楚，边界线、隔离物必须低于儿童视线。安静区和喧闹区划分空间有限时，扩大其利用效率尝试放手让幼儿自己安排空间,（四）游戏材料的多少？,考虑幼儿驾驭材料的自由度（1）数量多少？（2）种类多少？-丰富（3）材料搭配（4）材料性质：低结构 高结构,小吃店,1、玩具材料的种类与儿童游戏行为关系 单一材料 多样材料-满足不同幼儿 没有固定玩法-创造玩法2、玩具数量与儿童游戏的社会性互动水平成反比。数量增多社会性合作较少，攻击性行为减少 数量减少较多积极性社会接触，较多攻击性 行为。3、玩具的大小比例影响儿童游戏。4、注意材料搭配，考虑幼儿驾驭材料的自由度5、允许跨领域使用材料,理发店,
