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1、女孩独立,秦文君,上海市世界外国语中学 郑英杰 制作,某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑着伞走过。这人说：“观音菩萨，普渡一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你想要度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。,什么是“独立”？,跪拜自己的菩萨,跪拜自己的菩萨,第二天，这人遇到了难事，便去庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那人长的和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音
2、吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”,普通的人都是在求菩萨，而菩萨却是在求自己。,什么是“独立”？,女孩独立,秦文君,秦文君：当代最出色的儿童文学作家之一。其作品往往从儿童的视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，非常富有感染力。代表作有男生贾里，女生贾梅，小鬼鲁智胜，小丫林晓梅。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、中国儿童文学主编。,秦文君：六年级，我们学习了她的作品表哥驾到（小说）；今天，我们要学习她的另一篇作品女孩独立（散文）。该文章选自秦文君花香文集风信子卷。,思考一：,课文题目是女孩独立
3、，具体指的是谁的独立？（注意文章的体裁是散文）,1,2,3,9,母亲（作者）,女儿（小鸟）,第一人称,第三人称,略写,详写,思考二：,联系上一道思考题，分析文章从总体上分成几段？,1,2,3,9,第一段（第1节）：“我”的独立第二段（第29节）：女儿的独立,思考：“我”是如何走向独立的？14离家参加为期一个月的学农活动后独立的。,研读：第一部分,品读：那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇。,比喻句,“我”,小松鼠,不安好奇,思考：什么物品是“我”独立的见证？既是作者作为那个年代少女独立的见证；也是构建全文的线索。,研读：第一部分,照片,研读：第二部分,操练：分小
4、组朗读第二部分，并分层。第一层（2节）：母亲放弃寄宿幼儿园的名额。第二层（38节）：女儿初次独立的过程。第三层（9节）：女儿真正独立了，“我”为她高兴。,研读：第二部分,思考：为何“我”放弃了让女儿寄宿幼儿园的打算？（1）放弃寄宿溺爱例我很爱我的女儿，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。（2）放弃寄宿放弃独立 例独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。,第一层（第2节）,这种“放弃”是为了让女儿走向独立前有所准备。,研读：第二部分,第一层（第2节）,圈画：哪些词反映了“我”当时的心理状态？“泪如泉涌”“终于”挣扎、复杂,研读：第二部分,默读思考：女儿升中学时她终于要开始寄宿
5、生活了，这次是一帆风顺的吗？哪几节具体介绍了她学校里的生活状况？如何介绍的？,第二层（第38节）,概括：小鸟住校第一个月遇到了哪些问题？（注意分号的作用）想母想家夜难眠；浴室的门坏了；到小卖店买东西被斥责；钥匙圈坏了。,研读：第二部分,第二层（第38节）,细读第4节,研读：第二部分,默读圈画：女儿后来又有什么变化？这些问题得到解决了吗？诉苦哭泣豁然开朗,第二层（第38节）,细读第7节,研读：第二部分,默读圈画：最后的结果，女儿最终独立了，哪里可以看出？,第二层（第38节）,细读第8节,兴致勃勃,心心相印,平等,研读：第二部分,思考：小鸟为什么不像妈妈当年那样去拍照立志？说说你的看法。女儿没有用
6、作者当年见证独立的方式，因为她已经“慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力”；女儿的独立是在母亲的帮助下实现的，这是女儿人生成长必然走出的一步。,细读第9节,把母亲送她的“穿中学校服的珍妮娃娃”当作“独立的见证”；,“我”在女儿小鸟走向独立的过程中起到了怎样的作用？,思考讨论,照片,心理,提示,第二次为女儿准备行装时，为什么“我”和小鸟选择的照片截然不同？妈妈想用自己的独立照激励女儿，让她充满信心地走向独立；女儿则并不理解，她要的是“妈妈”，要的是心灵慰藉，“六神无主”时的心灵港湾。,思考一：,在帮助女儿独立的过程中，妈妈怀有怎样的心情？（圈画出相关语句，并加以分析）,思考二：,忽然，我扔
7、下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢?,挂断电话后，我整天都守着电话机，一旦有朋友的电话进来，我只能三言两语，说我正在等一个最重要的电话，稍候再打给他们。,小鸟的求助电话迟迟不来，我心里空空的，整理着她的小房间，那里充满着小女孩甜腻的气息，催人心软，而且我还瞥见她留着的一根小竹棍。她曾戏言这根竹棍留着用来对付欺侮她的人，她害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失刹那间，我心乱如麻。,如何理解在小鸟的成长过程中插入的一大段“我”的矛盾心理？对于母亲在女儿独立过程中心理变化和生活细节的详尽描写，表达了母亲内心深处对女儿真挚的爱，也突出了母亲在
8、女儿成长独立过程中的重要作用。,讨论：,小鸟六神无主诉苦哭泣（努力尝试）豁然开朗兴致勃勃,“我”慰藉帮助心乱如麻喜极而泣,小结：,母女的心路历程,总结：,写作点评,材料：母女两代人的独立故事（1）记叙详略得当；（2）人称运用自如结构：（1）以“照片”为内容线索三次提及“照片”（2）以母女的心理变化为情感线索 三次提及“泪水”语言：心理描写到位，边叙边议边抒情,我将它保存在厚厚的相册里，因为它记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华,临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿
9、便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈!”她不知道我如今的这份安详是如何获取的。,小鸟没去拍照立志，我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证，因为一个女孩走向真正的独立，慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力，这真令我喜极而泣。,母亲,女儿,泪如泉涌（第2节）,矛盾不忍,喜极而泣（第9节）,高兴激动,“就连的小事也会成为她独自流泪的借口。”（第4节）,孤独无助,独立是要有准备的，是一种积淀后的崛起。,什么是“独立”？,独立就是要“拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力”。,什么是“独立”？,“独立”不仅仅是客观上离开家和父母，会独自解决些困难，更重
10、要的是拥有为自己设计未来道路的勇气和能力，是心灵的独立、人格的独立。,什么是“独立”？,赠言：人都是要长大独立的！独立是一件最尊贵的事情，应当努力走好人生“独立”的第一步！,随堂练笔,同学们，小鸟在住校的第一个月中，会有怎样的心路历程呢？请你为她写一份内心独白（第一人称）吧！忠于原著大胆想象,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅
11、读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在
12、我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
