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1、,语文 五年级 上册,第一课时,第二课时,25 古人谈读书,明确要求，练习读课文。,自读课文，借助注释，读准字音。同桌互读，互相纠正读音。,初读课文 扫清障碍,第一课时,敏而好学，不耻下问,耳止耻。,ch,组词:“羞耻、耻辱”。,意思：“羞辱、侮辱”,心既到矣，眼口岂不到乎？,y,熟字去偏旁：挨-扌矣。,q,组词：岂敢、岂有此理,意思：难道、哪里,敏而好学,知之为知之，不知为不知，是知也。,喜好。,ho,同“智”，智慧的意思。,诵读句子，正确断句。,却/只/漫浪/诵读。,有志/则/断不/甘为下流。,耻,诲,谓,诵,岂,观察下面的生字，说一说写这些字要注意些什么，并交流怎样把生字写正确、美观。,
2、ch,hu,wi,sng,q,岂,指导书写“岂”。,竖弯钩的竖要短，弯钩要长，托住上部。,q,浏览课文，圈出两则文言文片段的出处或作者等信息。,第一则出自论语。,第二则是朱熹的名言。,整体感知,补充资料,论语是记载孔子和他的弟子言行的典籍。孔子是一位大学问家，十分重视学习，论语中多处讲到了学习的态度和方法。,朱熹:南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的童蒙须知，对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。,按要求自读第一则文言文，再小组讨论。,（1）默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。（课后第二题）（2）小组交流第一则文言文的大意，并做好小
3、组汇报准备。（3）把讨论后仍然不能解决的问题记下来。,互动课堂,知之为知之，不知为不知，是知也。,“这”的意思。,大意：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。,反复朗读下面的句子，体会语感。,大意：聪敏而又好学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。,此处指聪敏,敏而好学，不耻下问。,默而识之。,组词:默读、默写、默默在这句话中解释为“默默”更为合适。,大意：默默地记住所学的知识。,大意：默默地记住知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。,默而识之，学而不厌，诲人不倦。,大意：我不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤勉去求取知识的人。,勤勉,我非生而知之者，好古，敏以求之者也。,大
4、意：学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。,赶上,学如不及，犹恐失之。,大意：我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。,用来,吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。,敏而好学，。,不耻下问,知之为_，不知为_，。,知之,不知,是知也,_，学而_，诲人。,默而识之,不厌,不倦,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,我非，好古，_。,生而知之者,学如_，犹恐失之。,不及,吾尝_，_，_,_,不如学也。,终日不食,终夜不寝,以思,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,敏以求之者也,无益,说一说：通过阅读这
5、段文章，你得到了哪些收获呢？,我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满。要时刻保持一颗求知向学的心。,一、说说第一部分都有哪些成语？,课堂演练,学而不厌,敏而好学,不耻下问,诲人不倦,知之为知之,不知为不知,知之为知之，不知为不知，是知也。,二、说一说下面加点的字分别是什么意思。,.,.,第一个加点的“知”是知道的意思。第二个加点的“知”，同“智”，智慧。,三、下面理解有误的一项是（）。,A.论语告诉我们，只需要思考不需要学习，就足够了。B.“知之为知之，不知为不知”是一种智慧。C.“诲人不倦”，是对传授知识
6、的人说的。,A,字词听写,上节课我们学习了论语，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹又要告诉我们什么吧。,第二课时,先根据要求自学二则文言文，然后小组讨论。,（1）默读第二则文言文，试着用自己的话说说课文的大意。（课后第二题）（2）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。,互动课堂,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？,“亦、矣、乎”是文言文的常用词，没有实际意义。,“我”的意思。,三到之中，心到最急。,要紧,三到之中，心到最重要。,想一想：“读书有
7、三到”点明了读书需要哪几种态度？重点是什么？,心到眼到口到,心到最重要,通过“读书有三到”你明白了什么道理？（课后第三题）,读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。,请同桌每人一句交替着诵读这段古文。然后换过来再读。这样多读几遍。,余尝谓，读书有三到，谓_，_，_。_，则眼不看仔细，心眼_，却只漫浪诵读，_，记亦不能久也。三到之中，心到_。心既到矣，_？,试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,心到,眼到,口到,心不在此,既不专一,决不能记,最急,眼口岂不到乎,试
8、着填一填，相信你一定能很快背诵下来。,背诵指导（课后第一题）,余尝谓，_，谓心到，眼到，口到。心不在此，则_，心眼既不专一，却只_，决不能记，_。_，心到最急。_，眼口岂不到乎？,读书有三到,眼不看仔细,记亦不能久也,心既到矣,三到之中,结构梳理,古人谈读书,论语,读书有三到,要有良好的学习态度,心到眼到口到,求实谦虚勤奋,这两篇文章告诉了我们一个共同的道理，就是在学习上要有良好的，只有态度端正，才能学有所成。,主题概括,学习态度,不耻下问：,一、说说下面成语的意思。,诲人不倦：,不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。,教导人特别耐心，从不厌倦。,课堂演练,想要做到心到,先要放平心态,确定心无杂念,没有别的事情困扰着自己,读进去即可。可以用笔辅助读书,也可以在安静的地方读书,读书时要做到心无杂念,自然会被书中的文字吸引了。,二、说一说，读书如何做到“心到”？,“为中华之崛起而读书”是周恩来在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。,三、讲讲名人读书故事。,下课啦,
