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1、望牛墩实验小学,如何上好综合实践 活动策划课,策划是活动的需要，也是学生成长的需要。,引 言：,主题产生后的迷惘,情况一,好象不是这样整理的？,这么多资料，什么时候能查出结果？,问题是如何开始？万一%#*,已走到门口#￥我们采访谁好呢？,情况二,办公室,主题产生后的迷惘,情况三,糟糕，忘带我们迷路,主题产生后的迷惘,教师要组织学生小组讨论活动计划、进行活动策划，指导小组将自己的计划在全班交流汇报后，能展开充分的讨论，为每个小组完善他们的计划，组织各小组再修改完善计划。,活动策划课,活动目标1.指导撰写小组活动方案。2.引导学生将本组方案计划在全班 汇报交流。3.帮助学生分析活动方案的可行性,引
2、导学生优化活动方案。,活动策划课,回顾导入,小组制定活动方案,方案分析,方案调整,基本流程,确立活动方案,活动策划课,1.学生进行活动策划（小组内进行）（制定计划、方案，教师可提供表格，降低活动难度）；2.学生将本组活动方案在全班进行汇报、交流；（小组代表向全班同学汇报）,课堂组织形式,3.学生针对各小组方案计划情况展开讨论；（全班同学集体展开）4.学生根据讨论情况完善计划。（小组内完成）,综合实践活动方案总表,综合实践活动方案总表,读书、听讲座、问老师、向父母长辈请教、找资料、习作、摹拟,关于活动方式,综合实践活动方案总表,具体活动方案表,活动策划课,具体活动方案表(修改),1.进行活动实施
3、的动员,2.完成必要的能力储备和工具准备,3.帮助优化活动小组,4.指导活动方案的制定,教师应该:,活动策划课,1.内容要清楚、详实。,2.分工要细致、具体。,3.目标要明确、全面。,4.方法要切实、可行。,教师对活动方案的制定提出具体的要求：,教师在指导过程中可以遵循以下四个“先后”。,1.先“仿”后“放”,2.先“粗”后“细”,3.先“亮点”后“不足”,4.先“自主”后“请教”,漏洞一：设置活动目标时定位不准确。,漏洞二：小组成员分工不详细、不明确,漏洞四：忽视对活动过程的客观、真实记录做准备。,漏洞三：预设成果展示时没有思路，表达形式不丰富。,小学生活动方案的“四个漏洞”,评判方案可行性的“四条准则”,准则一：在小组内达成共识的方案可行性强。,准则二：具有可调整空间的方案可行性较强。,准则三：条理清晰、具体细致的方案可行性强。,准则四：对困难有充分预期的方案可行强。,小学生毕竟还是学生，策划的方案不能渴求完美。,“经历了，你就收获了”,还是那句老话：实践是检验策划方案是否合理的标准。,谢谢聆听！,
