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1、“做法一”：研读会考标准，明确目标,会考考什么？怎么考？,“心中有数，做事不慌”,明确会考“考什么”考试内容及范围,1、必修模块中的化学1、化学2约各占402、选修模块（有机化学基础、化学与生活化学与技术中的一个）约占203、整份试卷中化学基本计算约占10，化学基本实验约占22,删除内容,删除内容,明确会考“怎么考”试题类型及内容分布,“做法二”：针对目标，合理安排教学和复习进度,凡是预则立，不预则废,合理安排教学和复习进度,“做法三”：针对不同类型的学生，采用不同的复习方法,因文理而异,文科复习策略,我们的困惑：思想上不重视，学习主动性不足能力上基础较差 客观上课时少，复习时间紧,？,文科复
2、习策略,1、对学生进行会考重要性教育,会考重要性,浙江省新课改高考方案指出要实行全科会考，把会考作为分类测试的基础，采集学生会考等第进入综合素质评价表，由招生院校自主确定是否对学生相应学科的会考成绩提出等第要求,浙江省普通高校招生考生综合素质评价基本信息表,会考重要性,毕业要求：会考成绩不合格不得超过一科高考要求：要想考上心目中理想的学校，不 要让会考成为绊脚石,文科复习策略,2、利用好会考标准会考导引和教材,会考标准：明确规定了会考的范围和要求会考导引：有知识梳理、模块训练、综合练 等，提供了许多很好的素材 教材：是所有知识的源泉,复习模式,文科复习课例1,会考标准：胶体的特征和鉴别方法 a
3、,教材：书本第13页，分散质的直径在10-9-10-7m之间的分散系叫做胶体；分散质的直径小于10-9m的分散系叫做溶液；15页，实验室可用丁达尔效应区分胶体与溶液,提问：胶体区别于溶液的本质特征是什么？区分胶体和溶液的方法是什么？,会考导引：完成19页选择题第10题,文科复习课例2,物质的分类方法 b,指出下列物质属于哪类物质：氢氧化钠、硫酸、二氧化碳盐酸、氨水、液氨、氧化钙、氯水、熔化的氯化钠、饱和食盐水 酒精,会考导引：完成19页选择题第4题,文科复习课例3,会考标准：单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系b,教材：书本4-6页，交流与讨论，整理与归纳中以表格的形式出现,听写：
4、请写出下列反应的化学方程式，并指出反应类型。锌与硫酸的反应、氧化钙和水的反应，氧化钙和盐酸的反应、二氧化碳与澄清石灰水的反应、碳酸钙和盐酸的反应、氯化镁和氢氧化钠的反应、氯化钡和硫酸钠的反应、硫酸和氢氧化钡的反应、铁与硫酸铜,课后作业：请观察这些方程式，总结出哪类物质之间可以相互转化并思考转化的条件是什么？,会考导引：完成19页选择题第1题,文科复习课例4,有机化合物的获得与应用复习课件,有机化合物的获得与应用复习提纲,文科复习课例5,利用期中考试，促使学生自主复习,化学与生活复习策略,文科复习策略,3、加强训练，及时发现问题,会考导引活页试卷或自编练习有针对性的基础知识训练（化学用语）综合练
5、习（08年会考题，08年会考样卷、09年会考题、09年会考样卷、2010年会考样卷）,理科复习策略,1、对学生进行会考重要性教育2、对复习范围做了调整化学2专题2化学反应与能量转化 专题3有机化合物的获得与应用有机化学基础不再复习，通过会考导引以及配套试卷加以巩固重点复习化学1中元素化合物知识3、对复习难度做了调整，略高于会考要求4、复习模式与文科基本相同 采用会考标准、书本、会考导引相结合,几点想法和建议,1、要对会考复习高度重视2、要研读会考标准中的知识条目，注重复习效率3、要钻研近两年的会考卷，找到命题规律，组织专项训练，进行重难点突破4、文科练习要少而精，对于选取的超纲内容一定要删掉，做完后一定要批改，做到心中有数5、理科追求优秀率，可增加一些配套练习，最好选用活页资料或自编资料，便于批改6、文科课时较紧，所以化学与生活上课进度要快些,7、充分发挥备课组集体的力量 信息共享、资源共享、方法共享8、关注后进，重点辅导，定期评价，鼓励为主9、对于理科中基础较差的学生可建议学习化学与生活模块，相对于有机化学基础更易得分,我们的经验,勤钻研讲合作勤批改讲方法,多多指正谢谢！,
