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1、班级管理证明班主任 涂秀文2007年2011年担任一二年级班主任四年。所带班级学风浓厚、纪律良好、团结互助。每接新的班级，我都全面了解学生的性格爱好、兴趣特长等方面，从班级实际出发，制定一系列的班级公约，制约他们的行为，让学生的行为变成一种习惯。加强学生的思想品德教育，让学生全面发展。在我的努力下，我们班学生学习认真主动，团结互助，积极向上。作为班主任，我把学生视为自己心中的太阳，像对自己的孩子一样充满爱。让爱成为自己班主任工作的底线。我爱优等生,对优生，我培养他的长处，也严厉地指出他的缺点，并帮他改正，让他德智体全面发展。2008年所带二年级(1)班获全校广播体操比赛一等奖、“六一”文艺表演
2、一等奖、汶川大地震捐款爱心奖、低年级拔河比赛一等奖、节水征文比赛一等奖、荣获低年级最优班。清洁流动红旗35面.现在所带班级二（1）班班长龙晓婷在我的指导下，能够组织同学出每期的班级墙报，组织16个同学排练节目，获得大家的好评。还培养了黄宏亮、李国良、宁逸、邓伊蕾等16位优秀的学生，对后进生，我更多地看到他的优点，多表扬，多鼓励。以爱为切入口，关心他们，开导他们。首先教会他们学会做人，其次再要求他们尽自己最大的能力学习知识。这几年辅导的后进生有石艳强、陈建等10人，有个后进生孩子叫郑俊宏，母亲离家出走，爸爸在戒毒所，六十多岁的爷爷抚养他，天赋所限，成绩很差，每次语文测验才几分，上课经常打瞌睡，无
3、心学习。我尽自己的能力去关爱他，帮他买文具、本子。发动同学们帮助他、关心他。抓住他爱劳动的优点，经常表扬他，用这种方法来促进他的学习。两年时间快到了，他成绩进步了，测试有二十几分，每天会写一篇小短文交给我。在我和同学们的关心努力下，智障生芳芳由刚入学时的紧张不安，经常尿湿裤子，在课室随意走动。现在她能安静坐在座位，写写字，涂涂画，每天可以交简单的写字作业。看到他们的进步，心里很欣慰。他们感受到了老师的关爱，从情感上接纳老师的意见，从而改变了自己的心灵，绽放出自己的光芒。我没有以厚此薄彼的态度对待学生，而是真心爱学生。我想“我付出的每一份爱一定会有回报的！”在我这种态度下，班里的优生差生都发挥了自己的优点！ 2010年所带二年级（1）班在校体艺节比赛荣获一等奖、经典诵读比赛二等奖、文明公约比赛二等奖、低年级拔河比赛二等奖、清洁流动红旗37面、荣获全校低年级文明杯。
