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1、河源职业技术学院2008届毕业生就业跟踪调查分析报告为加强学校与用人单位的联系，了解用人单位对我校毕业生在实际工作中所表现出来的基本素质和工作能力等方面的评价，促进我校教育改革，进一步提高教学水平，客观的反映我校毕业生就业质量和社会声誉，充分展示我校的教育教学成果，并及时发现我校在专业设置、素质教育等方面存在的不足，我校对毕业生的就业情况进行了跟踪调查，并对用人单位的反馈意见进行统计分析。一、调查对象：2008届全体毕业生及就业单位二、调查内容：毕业生就业单位性质、规模、月收入、工作流动性、专业对口等情况；用人单位对毕业生：1）思想表现2）敬业精神3）工作态度3）专业水平4）工作能力5）与水平
2、6）创新能力7）与同事协作精神8）工作绩效9)综合评价九方面的评价。三、调查方式：发放就业质量跟踪调查反馈函2200份，回收1210份，回收率55% ，实地访谈50人。 四、毕业生就业调查结果与分析（一）用人单位性质分析今年的毕业生跟踪调查数据表明：随着国家经济结构和大学生求职预期的转变，私营企业已经成为毕业生就业的首选。在被调查的毕业生当中，有691名在私营企业工作，占到被调查人数的57. 1%。这与广东省私营企业比较发达的社会经济结构密切相关。另外，由于我校师范毕业生占有一半比例，这些毕业生进入国有、集体和机关事业单位则相对比较多。详见图一（二）就业单位规模分析在今年的毕业生调查中，我校学
3、生超过半数在个私企业工作，由于我省珠三角地区的个私企业主要以外向型企业为主，企业规模相对较小，单位规模主要集中在50人以下和50100人的企业，本次调查的毕业生在这两类单位工作的分别占到36.5%和34.6%。其余100500人占到15.1%，5001000人占到9.5%，有4.3%的毕业生工作单位规模超过1000人。详见图二（三）、月收入情况调查在本次调查中，近几年的毕业生工作收入基本都达到1000元以上。其中月收入在15002000元的最多，达到38.2%，其次为10001500元达到31.2%，另外在本次调查的毕业生当中也不乏高收入者，在被调查的毕业生里面有18人月收入超过4000元，占
4、到总数的6.47%。从今年的情况来看，高收入者比例有一定的提高。详见图三（四）工作流动性分析正常的人才流动是社会发展的重要条件，但是过于频繁的人才流动也会给正常的经济发展带来阻碍。对高校而言，毕业生就业稳定反映出专业设置的科学性、前瞻性，反映出毕业生专业思想教育效果。今年的调查表明：我校毕业生跳槽现象相对较少，统计中发现共有78.20%的毕业生没有跳槽经历。其中更换过一次单位的占有12.80%，更换过二次和三次的分别占5.30%和2.70%。另外有1.0%的毕业生更换工作岗位有3次以上。详见图四（五）专业对口情况分析从调查的结果中发现，我校毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业对口者占35.5
5、%，基本对口者占41.8%，两者之和为77.3%；而有22.7%的毕业生就业后所从事的工作与在校所学专业不对口，其中我校法律专业毕业生专业不对口尤其严重，被调查的学生投资专业学生当中，有63.2%的学生所从事的工作与在校所学专业不对口。造成这种原因的是法律专业大专毕业生本行业需求量不大，学历层次不够高，严重供大于求。详见图五五、用人单位对我校毕业生满意度情况的评价对用人单位情况的调查，我们分两部分进行分析。一是用人单位对我校毕业生的综合评价方面分析，二是毕业生在用人单位的各项素质表现分析。 1、用人单位对我校毕业生的综合评价方面分析对用人单位满意度的调查，通过上图六可以发现用人单位对我校毕业生
6、的综合评价比较好，其中很满意的达到41.5%，基本满意的达到43.80%，两项相加已达到了85.3%。另外不满意有13.6%，很不满意比率为1.10%。2、毕业生在用人单位的各项素质表现分析通过表一发现，我校毕业生在敬业精神、思想道德、专业技能和综合评价等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用，同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可，而工作能力、创新能力等素质方面相对较弱，评价基本满意的分别占到44.8%、31.2%。表一 用人单位对我校毕业生的综合评价表用人单位对我校毕业生的综合评价评价项目很满意基本满意不满意很不满意工作态度34.8%42.
7、6%19.8%2.8%工作能力34.3%44.8%18.4%2.5%创新能力19.8%31.2%42.5%6.5%思想道德素质37.8%39.7%21.2%1.3%敬业精神26.4%43.7%28.4%1.5%协作精神28.7%51.2%17.4%2.7%专业技能28.7%47.5%19.8%4.0%工作绩效26.9%48.2%17.8%7.1%综合评价41.50%43.8%13.6%1.1%六、调查结果对我们的启迪通过本次调查，得出的结论是我校毕业生的总体水平已经得到社会的认可，学生素质比以前又有了很大的提高，就业质量较好。但是我校学生存在的问题也值得我们去注意，特别是创新能力。我们要为学生
8、提供各种方式来加强薄弱环节的提高，加强学生的综合素质教育，这样才能让学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。1、进一步加强大学生素质教育随着我国教育改革的进一步深化，对于人才的培养和教育有了更高更新的要求，学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向综合素质教育，这是以提高人才素质为重要内容和目的的教育，是一种更加注重人才人文精神的综合素质的提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使大学生学会“做人”的教育理念。抓好综合素质教育，就是对于提高全民族的综合素质，促进国家的繁荣富强都有着十分重要的意义和作用。2、进一步加强就业市场的建设 我校近年来处于高速发展时期，毕业生人数逐年不断增多，就业压
9、力随之增加。结合学校实际情况，就业压力主要来源于两个方面：第一、就业市场的建设不够齐全，没有与企业建立长期关系。第二、专业设置前瞻性有待加强，有些专业设置时大专学历够用，但几年过去，普遍要本科生，大专学历很难在本行就业。3、进一步加强毕业生的就业指导工作就业指导作为就业工作中的重要一环，我们要在以往的工作上加大力度。我们要将就业教育贯穿大学三年，除邀请学校的老师外，我们还将邀请邀请一些教育、人事部门分管人才资源的负责人，企业人力资源部的人事经理与在校大学生分享就业经验与成长的经历；组织大学生走进企业、走进学校、走进管理部门、走进行业、走进市场。与此同时，我们还要加强学校就业网的利用率，加大就业网的宣传，进而提高我校就业指导工作的效率。4、进一步加强大学生的社会实践教育事实证明，社会实践是高校学生接触社会的重要渠道,在引导学生融入社会、适应社会、服务社会过程中发挥不可替代的作用,已成为促进大学生社会化的一条有效途径。而我们的毕业生刚步入社会无法避免有很多的不适应，应组织学生积极参加校内、校外的社会实践，以检验所学知识，培养独立能力，进而提高学生毕业后适应社会的能力。就业指导中心2009年6月12日
