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1、在班级管理中构建平等和谐的师生关系摘要：师生关系是反映教师课堂管理与班级管理状况的一个重要方面，也是影响教育教学效果的关键。平等和谐的师生关系有助于优化教育环境，是有效地进行教育、教学活动，完成教育任务的必要条件，它对于促进学生的持久性发展和教师自身发展具有十分重要的意义。关键词：师生关系、平等、和谐、信任在学校的管理活动中，班级管理属于基础环节，也是一个关键性环节，班级管理水平的高低，不仅直接影响到学校正常教学活动的开展和教学质量的提高，也直接影响到学生素质的培养和个性的发展，进而影响到学校的整体管理水平。而师生关系如何协调是班级管理的重要内容。传统教育观念、教育模式下的师生地位、角色与互动
2、关系，与当今时代的要求，课程改革的理念已经显示出了种种不适应、不协调的迹象。比如在教学过程中，我们常能听到学生抱怨老师教学方法死板，观点落后，不听取学生意见等等；2008年，我们从报刊、电视、互联网等媒体上看到了有关因教师被学生杀害事件的报道，教师打骂学生导致学生出走或自杀的报道。因此，师生之间关系紧张一度成为人们关注的焦点。 一、传统师生关系存在的弊端。传统的师生关系，是主从型的关系。管理上，教师管学生服，教师越俎代庖，事无具细，一手包办；教学上，教师说学生听，教师一言堂，满堂灌；教师对分数低、不听话的学生排挤、放弃。一方面，负有社会责任的教师强制学生学习，另一方面，丧失自由、被迫学习的学生
3、把教师的行为看成是压制、侵犯。其结果是造成师生关系紧张，矛盾尖锐，酿成教育的悲剧。学生的年级越高，对教师的不信任度越高，教师的社会威望越低。二、当今社会要求教师改变教育观念，建立平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系，不仅是社会进步的必然结果，也是教育现代化的必要要求。我国社会正处在一个大变迁的时代，每个人的生活方式和思维方式都在变迁过程中发生着显著的变化。经济体制的转轨、信息技术的突飞猛进、价值观念的冲突、竞争和压力的加剧，都使得当代学生所面临的成长、学习和生活环境发生了很大的变化。比如，由于互联网的普及，学生信息获取能力大大增强，他们可以在网络上形成了自己的“虚拟社区”，通过互联网手段在网
4、络上开展研究性学习。作为一名老师，他只有从容应对这种变化，适应这种变化，改变传统教育观念和班级管理方法，才能在学生中重新树立威信，成为他们的朋友。所以，社会变迁对老师的素质提出了更高要求，也给师生关系协调和班级管理措施的完善提供了新的依据。三、在实践中逐步形成平等和谐的师生关系师生关系的平等，主要是指双方在人格和教学中地位上的平等。教师在教学活动中是引领者、合作者、组织者，还要把每一位学生看作是具有平等人格的人，尊重每一位学生的感受、思想和意愿，努力用开放、探索的态度来组织教学活动，力求逐步形成师生间、生生间和谐的互动。己毕业的高三（一）班，是我从高二开始接手做班主任的班级。在两年的班级管理中
5、，我本着平等与民主的管理理念，着重于建立尊师爱生、平等和谐、真诚信任为特点的健康的师生关系。1、尊重学生，平等地与学生相处。事实证明，通常情况下学生心里往往会自觉与不自觉地同教师之间产生一道不易逾越的鸿沟；通俗地说，学生常常对老师存在畏怯心理和抵触情绪。有很多老师误认为这是必要的，甚至认为这是很重要的，否则就没有权威，就管不住这生龙活虎般的几十号人马。其实这是认识上的误区。现代教育理念提倡素质教育，倡导发展学生个性。这就要求老师应充分尊重学生的思想和行为的独立，不能轻易否定学生的言行举止，要充分尊重他们渴望独立、自主的个人情感意愿。只有给学生以尊重，才能对学生产生亲和力。这是构建良好师生关系的
6、基础，也是班级得以有效管理的关键。对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于表现不佳的学生，对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。平时和学生相处，常站在学生角度去思考问题，也常想，如果我是学生，我希望老师怎么样对我呢？这么做之后，和学生谈话，对学生的教育往往比较见效。班里有位学生，迟到曾是他的专利，在我刚做班主任的那两周，基本上每周有四次以上迟到，我问他：这是怎么回事呢？他说：迟到不就是被登记而已吗，无所谓，我就是这样的。我惊讶于他的回答，了解他迟到的原因后，我首先表示理解，在这种天气是比较
7、好睡，就连我都不想来上班，想在家休息，但是我还是来了，因为这是我的工作，是我的职责，学校的规章制度必须遵守，不以规矩，无以成方圆，然后我告诉他，按时到校学习是他的任务，并让他知道他的迟到对他的个人形象大打折扣，给班级带来不良的影响，并不是无所谓，并不是没什么大不了的。最后我提出送一个闹钟给他，他不好意思了，我的话没说完，他就表示，一定改，从那以后我经常临督他，他迟到的次数越来越少了。班里还有两位个子比较高的男生，比较喜欢追赶潮流，穿大脚的喇叭裤，我和他们讲了几次都没用，依旧我行我素，我很生气，但又想想也没什么，谁不爱美？他们认为那样是美啊。我选了一个合适的时间单独和他们聊天，了解到他们的校服裤
8、被偷了，就买了这些他们喜欢的裤子来穿，然后我们一起聊什么是美，讲到处于十七八岁的年龄穿什么样的衣服最好，谈到体现中学生的本色，真实的自我，补素与自然就是最好的，最合适的，也是最美的，并给他们提供了一个信息，某专卖店正在搞促销，搞特价，他们很高兴，第二个星期我就发现他们穿上了新的运动服了。2、信任学生。朋友之间最重要的是诚信。坦诚相待是中华民族的传统美德，是学校道德教育的一个重要目标。教师与学生交朋友，信任更是不可或缺。教师言传身教中往往会影响学生诚信品质的形成。宝贵的信任是学生由害怕老师转变到信任老师的重要前提。众所周知，做好教师这一工作是一件需要细心、坚持恒心、增强信心的工作。老师要注意通过
9、组织好每次班级活动，促使师生双方熟识程度的不断增强，信任度不断加深，以使彼此的相互认识和关系不断地稳定和发展。高三学年的第一学期，学校举行了校运会，我们班获得了高中组团体总分第一名的好成绩，高兴之余我也深深地感受到信任学生是多么地重要。在运动会中，我们班的体育委员表现出了极强的组织能力和处事能力，在这之前是我是真的没想到，真的令我刮目相看，因为这个学生学习在班里是排倒数的，在班里话也不是很多，只是偏爱踢足球，讲义气。当时我找不到合适的人选来当体育委员，仅抱着让他先试试的想法。我对运动会并不熟悉，我把比赛的后勤的事稍作安排，布置，强调了纪律，就把具体组织的事情交给了他，我就和其他学生一起去当啦啦
10、队了。当时心里还真不放心，行不行呢？结果出来了，还真行。后来的工作也让我逐渐认识到：对学生来说，老师越是信任他，他工作就越认真，学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在学习过程中，老师再辅之予帮助，学生就能取得很大的进步。3、帮助学生树立信心。众所周知，自信心对于任何人来说都是十分重要的，尤其对身体、心理、人格等诸多方面正处于高速成长阶段的学生来说更是如此。但是，让学生拥有一份自信心是需要环境的，是需要老师精心呵护的。如果学生一旦失去自信心，便很容易失去前进的动力，对什么事情都没有热情。这对学生成长非常不利。待添加的隐藏文字内容1在班里的学困生中，我从来没有用鄙视的目光看待过他们
11、，不论是工作还是学习，一视同仁。而且对于学困生，不管是在谈心时还是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。这样学生和老师很容易沟通。 刚才说到的体育委员，学习基础较差，但是很想学好知识，但不懂的东西太多，一时很难追上来，每当他有畏难情绪想退缩时，我总是想办法激励他，并且帮助他把物理科补上来。第一次月考，全班的物理有二十多个不及格，他考了79分，和他的努力分不开，此后，他的各科学习基本走入正轨，并且逐渐进步。4、公正地对待每一位学生。记得有次学校开展交通安全知识讲座，有六位男学生没有参加，而在教室下棋，他们的学习成绩排在班里前列，但在纪律上对自
12、己要求不严格，我单独找他们谈话，让他们认识到学习好并不代表一切，并告诉他们我要记旷课两节。他们认识到自已的不对，心服口服。然后我在班会上发表了我对此事的看法与处理办法，让全体学生认识到纪律的重要，也让他们知道我一视同仁，不会因为是学习好就会网开一面，让他们知道老师处事公正，也就会更信任老师。 实践证明：教师要从过去的管理者变为学习生活的指导者、辅助者，成为学生的朋友，通过不断沟通、鼓励和暗示，推动学生取得进步。师生关系问题直接影响班级管理的效能。面对社会的变化，我们相信，只要教师放下架子，端正态度，重新确定师生关系，班级管理就一定能够提高质量，学校的整体管理水平也将获得全面提高。 参考文献：谢世腰，王力主编，课堂管理与班级管理，陕西师范大学出版社P8493
