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1、龙岩学院第五届大学生职业生涯规划大赛生涯人物访谈总结报告 参赛选手：徐惠敏 指导老师：*姓 名: 徐惠敏姓 别: 女年 龄: 22籍 贯: 福建建阳学 校: 龙岩学院院 系: 教育科学学院班 级: 2011级学前教育学 号: 指导老师: 联系电话: 电子邮件: 座 右 铭: 追逐梦想，爱拼才会赢!目录一 大学生生涯人物访谈的定义二 大学生生涯人物访谈的意义三 目标职业生涯人物选取四 目标职业生涯人物简介五 访谈过程简介六 访谈内容七 职业总结分析与自我认知八 访谈感受大学生生涯人物访谈总结报告一 定义生涯人物访谈，是通过与一定数量的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业者）会谈而获取关于一个行业
2、、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动。通过访谈了解该职业岗位的实际工作情况,获取相关职业领域的信息,进面判断你是否真的对该工作感兴趣,实际上是一次间接、快速的职业体验。二 意义生涯人物访谈是大学生职业选择和职业定向的一个自助平台，是在校期间职业生涯规划的一个环节，是一种获取职业信息的有效渠道，目的在于使学生了解和认识社会需求、职业需求、职业环境和基本状况，帮助求职者（尤其是在校大学学生）检验和印证以前通过其它渠道获得的信息，并了解与未来工作有关的特殊问题或需要，如潜在的入职标准、核心素质要求、晋升路径和工作者的内心感受，这些信息也是通过大众传媒和一般出版物得不到的。通过生涯人物访谈，在校
3、大学生还能正确认识自己的优势和不足，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习计划。三 生涯人物的选取结合自己的兴趣、技能、工作价值观、教育背景和已掌握的职业知识列出未来可能从事的职业，结合自身职业规划选取与职业目标相同或者相似的职场人物进行职业生涯访谈物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，也可以是他们推荐的其他人，而更多的可能是借助行业协会、某个具体组织的网页来寻找到的职场人士。我是名在校大学生，根据自身所处的环境、学前教育专业等多种因素，选取了我的班导师兼学前心理学的老师杨智做为生涯人物访谈的对象。四 职业生涯人物简介姓名杨智(站在右侧)，性别女，1983年出生于福建龙岩，毕业于福州师范大
4、学，研究生期间出国深造，曾在龙岩幼儿园担任幼师，现任龙岩学院教育科学学院2011级学前教育班的导师兼学前心理学的老师。五 访谈过程简介我确定自己的职业目标后从身边寻找与自身专业相关的生涯人物访谈的对象，提前准备好关于学前教育方面的的问题，之后打电话事先与老师进行沟通，约定好一个时间进行访谈，面谈时先向老师问好，感谢老师从百忙之中抽出时间接受访谈，接着开始进入正题，用问答的形式和老师进行对话交流，从生涯访谈人物那里获得对自己有用的信息。最后请老师对学前教育做总体的评价，感谢老师接受我的采访并拍照留念。六 访谈内容1) 访谈对象：杨智，龙岩学院教科院学前教育班的导师兼学前心理学老师2) 访 谈 人
5、：教科院11级学前教育班 徐惠敏3) 访谈时间：2012年6月5号4) 访谈方式：面谈、电话访谈5) 访谈内容：1. 我对您的个人经历缺乏足够的了解，比如求学经历，为什么会选择幼师职业？确定职业目标后怎么做？请简要谈谈。答：我毕业于福州师范大学，研究生期间到国外深造，目的是想要增长见识；我的性格温和，注重人际关系的培养，精神方面的修养，追求独立性的思考问题，对于工作稳定性和环境舒适度的要求较高，并且我十分喜欢小孩，觉得当老师相对单纯，与其他职业相比压力也没那么大，再加上在国外遇到很好的老师经历，所以让我喜欢上当老师；确立了目标后，我不断努力学习专业知识，大量阅读、分析有关学前教育的案例，完善自
6、己，积极向幼师的标准靠近。2. 从事幼师、班导师这份工作应具备哪些知识，能力或经验？答：做一名优秀的幼师应具备高尚的师德，宽厚的文化素养，先进的幼儿教育理念与较扎实的科学知识，较强的教育教学能力和组织能力，掌握弹、唱、跳、说、画、做六项基本技能，善于沟通，勇于创新，身心健康，具备良好的心理素质，有爱心，责任心，敏感性等，综合为一则，二感，三言，四通，五心，六法。无论当什么老师，都要有自我学习的能力，这样能让自己的知识不断更新。3. 您认为是什么品质、性格、能力对做好这份工作来讲是最重要的？答：耐心、爱心、组织能力、兴趣。首先我们要了解儿童的思维、感知、表征能力在学前期发展中还不够完善，如果与孩
7、子们讲理论性的东西他们是没有接受能力，并且学前期的儿童活泼好动，对世界充满了好奇，好问，所以对于一名优秀的幼儿教师来说，要想把一个班的孩子教育好，耐心、责任心、组织能力对工作十分重要。俗话说兴趣是最好的老师，性格是决定职业的重要因素，担任一名幼师，我们要把它当作一种享受而不是一种任务，教师是一种近乎自然的行为，工作过程是其创造过程，是享受生命的过程！4. 听说您在研究生期间出国深造，浅谈中国式幼儿教育与国外的教育有何不同？答：对于教育方面来说，国外的孩子比中国的孩子更加自由些，活泼开朗，思维、创造性能力强，他们所提的意见更加能够得到大人的尊重和鼓励,幼儿老师能够更加平等地和孩子对话交流。当然，
8、国外班级人数少也是孩子发展提供有利的条件之一。中国的幼儿更乖巧听话，同时也存在弊端，传统的幼儿教育易使儿童形成思维定势，禁锢了孩子的思维发散与想象能力，局限性较大。我个人认为这方面需要着重加强，应给孩子插上想象的翅膀，让他们在自由的海洋中尽情翱翔。5. 您工作的一天通常都做些什么？您家人对您现在的工作满意么？答：观察家中侄子的幼儿成长过程，了解儿童习性；备课、看一些课外书籍、了解些培训、逛逛街、和朋友吃饭聊天；家人，包括自己对现在的工作较满意，就是最近工作多，压力稍大。6. 你做这份工作收获到了什么？答：当一名优秀的教师，最大的成就就是得到学生的认可、比较宽松的时间安排可以让我有更多的时间做自
9、己想做的事，在为人处事方面也收获了颇多，良好人际关系对你以后的人生道路可能会产生很大的帮助；因为我是年轻的教师，所以在科研方面有压力，比较有挑战性；对于目前现状，通过工作环境，时间，薪酬，同事相处等方面考虑我还是十分愿意继续我的工作。7. 对于在校学习的我们，实习、工作前我们可以在哪方面开始着手准备？答：在校期间无法与幼儿近距离接触，学生只有从书本上先积累专业学科知识，多看关于儿童的记录片，考取教师资格证，普通话证等。幼教的学生更需要理论和技能结合，全面发展，所以要根据自身特点，合理安排时间，给自己创造一些实习实践的机会，多看关于学前教育书籍。8. 对于目前的就业前景来看，您对幼师有什么看法？
10、答：“赢在起点”成为家长共识，早期教育受到前所未有的重视，而国内幼儿园教育却存在巨大的资源和人才缺口，全国大中城市均不同程度的面临着“僧多粥少”的困局，这就要求我国各级各类相关院校都应承担起培养幼儿教师的重任，将培养幼儿园教师作为首要目标。为实现规划纲要提出的基本普及学前教育的目标，到2020年全国累计需求220万幼儿教师，年均需培养幼儿教师24万左右，目前国内幼儿园幼教师生比目前仅为1:17.8；同时，大量非专业幼儿教师的存在以及部分地区幼儿园缺失待建的情况，预计在未来很长一段时间内，我国对高水平专业幼教人才的需求将呈现直线增长趋势。现在是学前教育发展的黄金期。七 职业总结分析与自我认知结合
11、访谈内容得到的职业信息以及我个人的兴趣、职业价值观，对照之前自己对该职业的认识进行比较，活泼开朗、和蔼可亲、善于交际、组织能力强，喜欢制定工作计划、事业规划，对创新类事物较感兴趣，喜欢合作胜于独干的我擅长处理人际关系，喜欢从事稳定的、有秩序的工作或活动，需明确知道工作的要求和标准，从性格和兴趣分析，我十分愿意成为一名幼儿教师。八 访谈感受此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。社会的复杂多样，变幻莫测，是在书本、网络和学校里无法感受和洞悉的到的。所以通过人格分析、职业兴趣分析、职业价值观分析、职业能力分析、与老师
12、的访谈等方式确定我的目标是当一名优秀的幼儿教师。在与老师访谈过程中，我懂得要对自己所向往的职业要求有一定的了解，针对性地去学习，为以后的实习、工作打下殷实的基础。以下就我参加此次活活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：一、要学好自己的专业知识。学前教育是根据市场需要新开发的专业，幼儿教师要具有高尚的师德，宽厚的文化素养，先进的幼儿教育理念与较扎实的科学知识，较强的教育教学能力和组织能力，掌握弹、唱、跳、说、画、做六项基本技能，我们要努力学好专业知识，用实力说话，做一名优秀的幼儿教师，就如老师所说,要想把孩子教育好，耐心、责任心、组织能力对工作十分重要。俗话说兴趣是最好的老师，性格是决定职业
13、的重要因素，担任一名幼师，我们要把它当作一种享受而不是一种任务，教师是一种近乎自然的行为，工作过程是其创造过程，是享受生命的过程，幼师掌握的技能，在初教学时是一项技术，等到一定境界后则是一门艺术。所以我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。二、学会做人，经营好人际关系网大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。俗话说朋友多了路好走。
14、如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。从细节做起，巩固好人际关系网，再从活动、比赛、兼职中拓宽自己的人际交往圈。三、积极投身到社会实践中去规划改变命运，实践成就未来。社会实践有助于我们更新观念吸收新思想与知识，加深与社会各阶层人士的感情，拉近与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了成才之路与历史肩负的使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在开阔的天地里，我们的人生价值得到了充分体现。对大学生来说社会实践一种很好的历练和练习，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等，不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。除此之外还要学好英语；摆正心态，对工作要耐心、亲和力、责任心，乐观面对未来所从事行业的发展前景；积极培养自己的组织能力、独立决策和执行的能力。最后我们要明确自己今后所要发展的方向和争取的目标，并在今后的学习生涯中有针对性的就此次访谈中自己所暴露出的问题进行弥补和所要求的能力等进行培养，使自己最终成为一名合格的幼师。
