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1、一切景语皆情语,读写结合-从课文中学习环境描写,你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！我得到了表扬，真是心花怒放呀！你像那天上月亮，倒映在我心房在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上落花有意，流水无情。我的心像秋天的树叶，飘零满地。举头望明月，低头思故乡。夕阳西下，断肠人在天涯。,环境描写,社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、居室陈设等,一、什么是环境描写？,自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等,二、环境描写的主要作用,渲染气氛；烘托人物心情。,四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴
2、一样，门口连一个乞丐也没有。-变色龙,渲染出萧条败落的社会环境。,时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。-走一步，再走一步,烘托出我的恐惧心理。,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢。,景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情,写出了一家人高兴、愉快的心情。,A、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。-我的
3、叔叔于勒,B、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。-我的叔叔于勒,写出了一家人失望、沮丧的心情,两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。-社戏,景物描写方法之二：调动多种感官表达感情,A、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。-孤独之旅,B、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长
4、这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。-孤独之旅,示例一：当我踏进华正学校的大门，一个宽阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打招呼：“嗨，您好啊！华正欢迎您！”,赏析环境描写：,示例二（片段）：欢快的小鸟在校园里自由的歌唱，天空万里无云 校园里，一棵棵四季青树像好朋友一样，每天伴我上学放学，伴我呼吸。花坛里四季常青，鸟儿跳跃 最令人注目的是操场上的国旗台，旗杆挺直了身躯，五星红旗随风飘扬，伴随着我们的快乐，正在高歌！,运用环境描写要做到：,目的明确为表达中心思想 服务具体生动给人身临其境之感抓住特征写出
5、独具特色的景物。借景抒情 和 寄情于景,小练笔：试写几段景物描写 烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。1、喜悦 终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校 2、伤感 今天，我要离开父母、家乡了 今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了 要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数：不少于100字。,一切景语皆情语,王国维,激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 2、重复是学习之母。狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下
6、子不要学很多。洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累,
