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1、第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课 革命先行者孙中山,导入新课,“一生就是屹立的一座中山陵，我有幸登上你生命的终点。”中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵寝，及其附属纪念建筑群，面积8万余平方米。其生前在紫金山曾说“待我他日辞世后，愿向国民乞此一抷土，以安置躯壳尔。”今天就让我们一起学习第8课：革命先行者孙中山。,学习目标,1.了解孙中山的早期活动，了解同盟会的成立以及三民主义。2.思考孙中山成为革命先行者与他一些列活动之间的联系，并以发展的眼光看待孙中山的革命之路。,新课探究,材 料：吾国人读书，非骤能从政，即从政矣，未必骤柄国钩。倘殚心力以求作相，久而不可期，然
2、后为医，无论良医不易为，即努力为之，晚矣。我意一方致力政治，一方致力医术，悬其鹄的以求之，当有所获。,阅读教材结并合材料，思考孙中山求学时的人生理想是怎样的?,一.孙中山早年的革命活动,1.孙中山简介,史记上有两句话：“上医医国，其次医人。”范文正公也说过：“不为良相，当为良医。”孙中山选择学医，其学医的目的，是将政治与行医并行，作为救国救民的手段。,孙中山与宋庆龄,少年孙中山,2.从改良到革命,材料一：“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此回事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。孙中山上李鸿章
3、书，1894年 6月,材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？,使清政府变法维新，使中国走上富强之路。,材料二：“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。”孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说1903年,材料二与材料一相比（孙中山救国方法和目的）有何变化?,方法：以前是温和的改革，以后主张革命；目的：以前未主张建立新的政治制度，以后主张建立共和国,时间：地点：纲领：宗旨：意义：,檀香山,1894年,驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府,振兴中华,标志着中国第一个资产阶级革命团体诞生,2.成立兴中会,时间：地点：人物：结果：,1895年,广州,孙中山、陆皓
4、东等会党人员,起义消息泄露，起义失败,陆皓东,孙中山,广州起义失败后，孙中山流亡海外，先后在日、美、英等国考察社会实际，发展革命组织，为继续革命作准备,4.领导广州起义,二.同盟会与三民主义,1.革命思想的传播,章炳麟驳康有为论革命书,邹容革命军,陈天华猛回头警世钟,材 料：材料一 革命者，国民之天职也；其根底源于国民，因于国民，而非一二人所得而私有也。今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋私利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。是则革命者、除祸害而求幸福者也。邹容革命军材料二 然则公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。革命非天雄大黄之猛剂，而实补泻兼备之良药矣。章炳麟
5、驳康为论革命书,结合上述材料分析他们的著作有何共同思想？,提 示：号召人们起来推翻清政府的统治，建立民主共和制度。,华兴会、光复会,2.革命团体的建立,在长期的革命斗争中，孙中山的革命主张逐渐得到其他革命党人的认同，成为革命党公认的领袖。,材 料：近得孙文自美洲来书，不久将游日本，孙文于革命名已大震，脚迹不能履中国一步，盍缓时日以俟其来,以设会之名奉之孙文,而吾辈得以归国,相机起义，事在必成。,革命形势的发展，使得革命者产生了将各革命组织联合起来的愿望。此时，孙中山名声最大，于是以他为核心建立一个统一的政党的呼声出现了，中国同盟会也由此应运而生。,时间：地点：目的：政治纲领：领导机构：性质：意
6、义：,日本东京,1905年,驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权,第一个全国性、统一的资产阶级革命政党,为集中革命力量，建立统一的革命组织,孙中山为同盟会总理,有了统一领导和奋斗目标，推动全国革命运动的发展,3.中国同盟会成立,中国同盟会会徽,中国同盟会纲领,中国同盟会机关报,孙中山在民报发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称为三民主义。,驱除鞑虏 恢复中华,创立民国,平均地权,民族,民权,民生,推翻清王朝的统治，反对民族压迫,推翻君主专制政体，建立资产阶级专政的议会制共和国,“核定地价”“国民共享”（资产阶级土地纲领）,民族革命（前提）,政治革命（核心）,
7、社会革命（补充和发展）,三民主义的内涵剖析,三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想,课堂小结,章炳麟、邹容、陈天华,政治纲领、领导机构、性质,华兴会和光复会成立,革命先行者孙中山,孙中山简介,兴中会成立,资产阶级革命派有了统一的领导和明确的目标,随堂训练,1.三民主义中，民权主义的政治目标是（）.推翻封建制度，反对满族贵族对中国的专制统治.推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国.推翻满族贵族的统治.推翻帝国主义的统治，建立中华民国,B,2.中国近代以来，“师夷长技以制夷”“中体西用”“兴办洋务”“君主立宪”等思想的失败说明了（）.近代中国要谋求社会进步必须走革命的道路.提出这些思想的人
8、都是志大才疏的人.近代中国不可能走向富强.中国必须进行辛亥革命,A,如何学好中学历史？,万能答题模板,1、历史背景=（国内国际）（经济政治文化）经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事文化背景=思想、宗教科技教育,2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观（内因）客观（外因）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。,4、原因深度：原因：直接主要根本直接原因：最直接引发事件的偶
9、然性因素（导火线、借口等）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）主观需要等5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。,常见主观题答题思路,1）答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上”三化“，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。,2）分析变法或改革成败的原因基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符
10、合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。,3）分析、评价中国古代社会经济发展原因基本方法：分析社会经济发展的原因一般可以从以下几个方面着手：是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，劳动力的投入等；是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定。,4）作用、影响类1、设问方式限定性地设问，如产生了
11、什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上，经济上的影响，对世界，中国的政治、经济，思想等方面产生了怎样的影响？宽泛性的设问，如产生了什么影响其历史作用如何等（需要一分为二的回答积极，消极影响和消极作用或积极作用）。2、答题模板1）国内（政治+经济+思想文化）+国际（政治+经济+思想文化。）政治影响，主要是从是否使社会性质发生变化，是否影响了政治势力的消长，是否有利于社会的稳定，是否有利于民族团结和国家统一等方面回答；经济影响，主要从是否促进经济的发展、是否开创新的经济发展模式、是否促进了新的经济理论、经济的变革、是否增加了政府的财政收入、是否使经济结构和经济格局发生变化、是否促进了国内外的经济
12、交流、是否增强了国力、是否减轻了人民的负担，是否提高了人民的生活水平等方面回答；思想文化影响，主要从是否冲击了传统思想和占领统治地位的思想是否宣传了进步思想是否促进了思想解放，是否提出了新的理论等方面；国际关系影响，主要从是否影响到两国关系（促进友好合作或加深矛盾。）是否引起国际政治格局的变动师影响地区和世界的和平，是否影响其他国家的发展等方面。,5）意义类设问方式及答题模版1）“意义类”题目的答案通常这样写:“有利于”、“推动了”、“促进了”、“增强了”、“只有才能”2）“意义类”题目答案组织的特点、规律有以下两点:从纵向结构看其答案要点一般是由小到大，由部分到整体，由国内到国际。（先直接后间接，先当前后长远，先微观后宏观）从横向结构看答案要一般包括材料中有效的信息和教材知识，即要从性质，作用积极的影响。历史功绩等方面考虑。3）注意考虑主体结对本国对他国的意义，从国内（政治、经济、思想文化）到国际（政治、经济、思想文化、格局）等方面考虑。,
