《培训机构教师执行手册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训机构教师执行手册.doc（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、丹迪兰少儿英语班级管理制度一、带班流程：1. 新班的排班情况由教学部主管提案，副校长签字确认，由教务管理教师提前个工作日将本月新设班级一览表转交到市场部主管处（以市场部主管签字确认日期生效），并在周全体会议上宣布；2. 学员自报名后小时内，由咨询部门主管将教学服务卡（本服务卡一式三份，分别由咨询部、教学部以及财务部分别接收）转交到教学部教务管理教师处（以教学部教务管理教师签字确认）；3. 自学员报名之日后个工作日内开班，每新班开设须具备以下条件：截至开班前个工作日，班级已注册人数不低于人（包含人）；截至开班前个工作日，以完成次或以上班级公开课，确保班级内已注册学员人数不低于人（包含人），注册学
2、员人数以全款缴费计算；4. 开班前个工作日，由教学部主管以新班开设说明书的形式告知新班级任课教师；5. 任课教师自收到新班开设说明书之日起，结合服务卡以及学员情况，做好班务日志（包括：授课基本信息一览表、班级授课大纲、作业说明单、点名表）等准备；6. 教学服务卡应包括学员上课时间，所教学费等内容； 7. 教师领用带班教学计划书、考勤表及学员档案册；8. 开班前个工作日内，由任课教师负责通知已注册学员家长开班时间及相关注意事项；9. 每次课后小时内，任课教师需及时填写学员档案册，经由教学部主管签字确认后生效；10. 注册学员续费期前次课由学校教学部教务管理教师将学员续费通知单发放至任课教师手中，
3、要求转发放通知；11. 升期次课前开家长会，进行成果汇报课，给还没有及时交费的学员家长再次发放学员续费通知单，并要求在升期前次课内完成缴费工作（升期率以各班级最后一次课小时后新升期班级在班人数为准）；12. 新升期班级人数在开班前个工作日内不足人，任课教师需向教学部教务管理教师申请开班延期工作，一般延期时间为个工作日，任课教师需在此期间完成次公开课，确保开班前已注册班级人数不低于人（包含人）；逾期不能满班者，以在班人数为准；13. 在班人数不低于人，不包含人，任课教师需于正式开班前个工作日内提交特殊开班申请，由教学部主管、副校长签字确认生效；14. 在班人数低于人，包含人，教学部教务管理教师需
4、于正式开班前个工作日内提交拆班申请表，由教学部主管、副校长签字确认生效；之后由任课教师负责拆班、合班事宜（详见丹迪兰英语教学部拆班、合班具体执行办法）；二、班级纪律：1. 学员能在教师以及相关工作人员的督导下严格遵守丹迪兰英语学生须知；2. 教师能够通过家长会、讲座等途径积极与家长沟通，要求家长积极配合对学生进行管理，做好学 生的学习监督和确认工作；3. 每次大型活动前7个工作日，教师需以书面（教学活动家长通知单）以及口头两种形式告知，鼓 励家长和学员积极参加各项活动；4. 学员有缺勤或迟到的情况，需提前3小时向任课教师请假，由任课教师与家长沟通后，妥善安排 补习时间；学生未能在课前与教师请假
5、者，教师酌情为学生提供补课；丹迪兰少儿英语学员补课制度一、补课目的：1、巩固课堂教学，保证教学进度，“抓两头，带中央”，避免两极分化；2、备战重大考试；3、迎接重要活动。二、补课原则：1、免费：无论辅导和补课都应以不向家长收取任何额外费用为基本原则。但应明确告诉家长，补课是在教师精力允许情况下进行的，不是缺课就必须补的校言承诺；是学校为保证质量多承担的工作，不是必尽的义务。以免形成补了白补的局面，给后来工作造成被动；2、时间：在不影响正常工作情况下并且在教师的正常工作时间内合理安排补课时间，且不宜过长； 说明：由于学员补课是占用教师正常工作时间，因而补课为义务补课，不计入课筹统计；3、地点：应
6、在校内，不应过多牵扯教师精力。禁止去学生家补课；4、补课应有针对性：补课应以确有特殊原因缺课或经努力确实成绩较差的学生为主，对于无故随便 缺课者应婉言拒绝；5、补课须经教务组组长以及教学组组长批准后方可进行（休学的学生一般不补课），并做好补课记 录；6、集中：有补课需要的几个学生应集中补课或辅导，以减轻教师负担。三、补课情况：1、注册学员中途插班，教师要针对其未学到的内容进行免费补课；2、在丹迪兰少儿英语学校就读的学员，如学员因私人原因有未到课，学校按教委要求，应记录当日课 次，学员可以参加学校提供的免费补课，时间由家长与老师至少提前一个工作日约定，并由补课老师申请备案交至教学部教务管理教师；
7、3、在丹迪兰少儿英语学校就读的学员，上课内容理解不透彻，并且单元测试成绩低于85分者，可要求当班老师给予补课一次并参加补考，此课次不记录到补课课次当中且免费；四、 补课时间：由于补课形式与上课不同，所以时间上与上课有所差别，现做以下规定:1、 一名学员，25分钟2、 两名学员，35分钟3、 三名学员，45分钟4、 四名学员或以上，6070分钟五、补课要求：1、补课规定老师需要和前一次课程内容保持一致，并发相应教学资料；2、补课结束后，老师需到前台做补课记录，并提醒本班学员做补课记录；3、缺课学员将自动放弃本期全勤奖参选资格；六、补课方式：1、缺课个别辅导：辅导应以学生所缺课内容为主。2、集中辅
8、导：内容以复习及练习为主。3、重要活动前辅导：学生业余时间进行，主要针对比赛或活动内容带领参赛学生进行练习。4、课后对差生个别辅导：下课后利用短暂时间，对差生进行“点拨”，重复课上内容，协助其加深 印象。丹迪兰少儿英语教学部服务管理制度1、免费的注册前服务：丹迪兰少儿英语的售前服务包括学员报名前的免费讲座、免费试听、免费家长说明会、免费的一对一测试、免费的资料发放以及相关内容免费的电话通知等。一对一测试报名未报名免费介绍免费的资料免费电话免费试听免费公开课2、免费的注册中服务：丹迪兰少儿英语的售中服务定义为学员报名之后及在丹迪兰少儿英语学习过程中丹迪兰少儿英语所提供的相关一系列服务, 包括教学
9、方面的服务与客服方面的服务， 由以下几个部分构成：一对一辅导、课后沟通、阶段性的公开课展示、家长会、家长满意度调查、学员在校学习过程中的安全保卫、不定期的教学与市场活动。（1）不定期的教学与市场活动：通过举办各类型的教学与市场活动，如：演讲对抗赛、文化节日讲解欣赏、共度西方节日，评选优秀学员与模范家长、家长讲座、英语沙龙等，丰富学员与家长在丹迪兰少儿英语学习的经历，提升丹迪兰少儿英语在学员与家长心目中的美誉度；（2）安全保卫：由专人安排值班人员在学员上课过程及课间休息期间巡视教学区域，负责学生的人 身安全、维持教学秩序；（3）课后沟通：对于在读学员，教师需提供定期（每月至少1次）的对学员的电话
10、教学和对家长的 电话沟通，做到与学员和家长的有效联系与及时指导，每次35分钟；（4）阶段性公开课展示：约每8次课一次，做到让家长及时了解教学进度与教学成果，对于孩子的 下一步学习做到心中有数；（5）家长会：根据不同的教学进度与客观原因，召开不同类型与内容的家长会，做到与家长的定期 沟通与协调，每学期课时至少三次；（6）家长满意度调查：每月进行一次家长满意度调查，该调查分为问卷调查和口头调查。由当班教师在每月月底对任课班级的家长随机挑选，进行口头调查并记录谈话内容；对丹迪兰英语的全部学员家长进行普遍的问卷调查并及时回收、登记调查结果，同时予以分析与报告，以指导教学与市场活动的顺利而有意义地开展。
11、3、免费的注册后服务：丹迪兰少儿英语的售后服务工作主要由以下几个部分组成：电话回访、疑难问题解答、相关学习信息发布以及节假日电话或短信问候。（1）电话回访：每月定期地与未续班的学员进行电话拜访，询问近期的学习及身体状况，转达丹迪兰 少儿英语以及学校的关心。（2）疑难问题解答：每月定期地与未续班的学员进行电话沟通，了解孩子近期英语学习中的问题并当场进行解答，延续丹迪兰少儿英语在英语学习上的优良品质；（3）相关学习信息发布：根据丹迪兰少儿英语新班的安排时间，定期向学员发布新班信息，延续以前 学员在丹迪兰少儿英语的学习；定期公布学习英语的小窍门等有意义的信息，增强学员对丹迪兰少 儿英语的关注度；（4
12、）节假日电话或短信问候：每逢重大节假日，在中国移动的技术支持下，向以前学员及家长进行 短信问候或者打电话进行问候，转达丹迪兰少儿英语的祝愿，提高丹迪兰少儿英语的服务品质。丹迪兰少儿英语公开课制度一、公开课流程：1、公开课前准备工作：（细致周全）教师进行公开课时所需要的教具，奖品（一定要精美，外观新）； 上课所需要的新学员的名卡（提前起好英文名，最好了解其含义）； 公开课的教案，课堂步骤，认真书写；试讲六遍，直至完全掌握；（形成脱口秀的状态，以教师评课表作为主要考核依据）2、公开课展示技巧：课前提前进班级30分钟，与个别家长及时沟通，了解并交流孩子学习情况并及时给予建议及帮助，说话要真诚可信，并
13、有眼神交流； 亲切的与学员打招呼，并用适当的儿童语言与他们进行简单交流并要迅速与其成为朋友，打消他们对老师的畏惧感，快速和孩子们融为一体；渗透奖励机制，展示奖品，鼓励他们踊跃发言； 保证课堂活跃，抓住孩子兴奋点讲述知识，课程安排生动有趣（让家长也能融入你的课堂）； 严格控制好时间，恰到好处（让家长与学员都有一种意犹未尽的感觉）； 课后做简单明了的总结，并引导家长到前台交费报名（真诚但不做作，热情但不虚伪让人反感）。3、公开课展示注意事项：备课准备不够充分，课程安排凌乱；（给家长感觉不够专业） 课堂上只是游戏，学员没有实质性的收获；（家长会认为华而不实）课堂中只关注个别优秀孩子，没有在意其它学员
14、；（家长非常反感）课堂气氛适中，不能过于活跃，也不能太沉闷； 授课展示时间过长；（没有家长会不厌其烦，学员的热情及好奇心也大打折扣） 与学生缺少互动，课堂上学生与老师没有形成一个统一的整体； 不要为了演课而做公开课，要真诚的面对每一个学生；二、公开课要求：1. 老师容妆整洁，在无特殊情况下上身着校服，下身着蓝色牛仔长裤，严禁穿漏脚趾的凉鞋或拖鞋；2. 老师要有较好的表现力，亲和力和应变力；3. 老师在活动中要尽可能充分照顾到每一个小朋友；4. 老师要时刻关注现场和授课过程的安全性；5. 老师要做好服务工作，更好地配合招生工作；6. 强调活动中给予小朋友的表扬、肯定和奖励；7. 每次另外安排两名
15、备选公开课教师。丹迪兰少儿英语中籍教师工作细则一、课前准备教师须于备妥上课所需之教案和教具以及完成指定小考、平时小考、口试题，上课前对教学内容及重点必须掌握并写教案。二、除上课外，各教师应1、 按时完成任课班级电话辅导工作;2、 按时指派所任教班级每级录音作业;3、 电话访问所有认教班级的学生及家长;u Level 1或以下级别新班，皆有两次电话访问/学期;v Level 2或以上班级，若老师为第一次任教该班，则仍须做二次访问/学期;w Level 2 以上班级，若由同一老师继续任教，则由第二期起，每期一次电话访问即可，惟学生有特殊情况时，老师应与家长保持密切联系。* 教务管理教师定期检查Fo
16、lder夹或抽查电辅、电访，规定电辅、电访，教师需积极配合;4、 详细批改作业* 学校定期下发作业检查通知单，教师需严格、认真地对学生的作业进行批改。教师批改作业时均以“ABCD”标记，有错的地方画“ ”，不可以打“”。5、 课前与外籍教师、公开课管理教师充分沟通，并给予协助。说明：提前作好上课准备，多与外教沟通，协助外教了解本课内容及重点，中籍教师所做活动不得与外教重复。6、 课后加强辅导程度落后学生。* 教师要从对孩子负责的角度出发，多与孩子和家长交流和沟通，及时将孩子在校的学习及表现情况反馈给家长；对态度蛮横、不讲道理的家长做到面带微笑、细心倾听，耐心讲解，不能与家长争吵。7、 主动参予
17、各项培训课程*对于学校组织和各项培训课程要主动参加，不迟到、不早退、不缺席。每次培训学校都记录在案，作为以后加薪和晋级的依据。8、 配合本校举行之各项活动。9、 培养学生良好的生活习惯。爱惜公物，维护坏境卫生。课间带领学员去卫生间、引导低级别学员喝水、吃间食等；教师作为学生在校期间第一责任人对学生的行为负有监管责任；*应建立起以校为家的良好观念，自觉爱护公物，维护环境卫生。如：办公室内应及时清扫，白板每堂下课后及时擦拭等等。10、遵守各项管理规章*学校的各项管理规章各位老师应大力配合，如有违反根据情节给予相应的处罚。丹迪兰少儿英语电话回访说明细则一、如何与家长沟通：Hello，我是。老师，请问
18、。（小朋友的英文名字）的妈妈（爸爸）在吗？想借此电话访问，进一步了解。在家的学习情况，并告诉您孩子在。学校的学习情况！1、对于成绩好，上课又守规矩的学生：孩子表现的非常出色，尤其在。方面表现得最值得您去表扬一下，如果家长还希望并且孩子还有时间的话，可以。（1、购买英文原版DVD动画片；2、多读双语故事书或英文课外读物；3、讲不要求背诵的课文背下来；），如果需要推荐或者在家中学习时需要帮助，就随时给我打电话吧！我们的学校有好的教学理念，有完整的、长期的学习规划，对了，在*月*日就有一个新班开课，老师非常出色，是我很好的朋友，请多多推荐朋友的孩子来参加我们的公开课吧！2、对于成绩好，但是上课不太守
19、规矩的学生：孩子表现的非常出色，很聪明，一学就会，尤其在。方面表现得特别好，上一次。要说不足，就是上课会比较不专心，这是大多数孩子的通病，这几堂课我都是让他坐的离我近一些，也许是知道我在看着他/她，所以好些了，在观察几次课看看，您放心吧！对了，在*月*日就有一个新班开课，老师非常出色，是我很好的朋友，请多多推荐朋友的孩子来参加我们的公开课吧！3、对于成绩不好，但是上课守规矩的学生：孩子在课堂上的表现一直不错，很听话，但是。（单词拼写、课文背诵、拓展运用、应试练习等）方面需要再提高一下，我现在主要通过。（1/2/3步）帮助他/她在提高，我建议您在家里可以。（1/2/3步），我们合作一个月，看看会
20、不会有提高！提高了：要求家长鼓励孩子，并鼓励和感谢家长！对了，在*月*日就有一个新班开课，老师非常出色，是我很好的朋友，请多多推荐朋友的孩子来参加我们的公开课吧！ 没有变化：问家长怎么做的？家长认为问题在哪里？家长有什么建议？我的建议是。再一次确 立目标、计划以及考核时间；4、对于成绩不好，上课又不太守规矩的学生：1）强调孩子的优点：活泼、善良、帮助老师拿教学用具、很喜欢老师、和同学关系很好等；2）问家长：怎么预习的？怎么复习的？家长的目标是什么？家长的要求是什么？家长认为问题在哪 里？家长有什么建议？3）我的建议与目前正在实施的行为包括：1、2、3；4）肯定孩子、鼓励家长、给与承诺！丹迪兰少
21、儿英语家庭作业布置与批改制度一、留作业的目的：1、巩固课堂知识；2、锻炼学生听、说、读、写能力及交际能力；3、培养学生良好的学习习惯。二、留作业的原则：1、实效性，以不增加学生负担为宜；2、有针对性，难易适度；3、及时检查，认真评改，表扬优秀，督促后进，提高学生积极性。题 目题 号 与 说 明分 数听力听辩单词0110.选择与所听相同的单词图片10分听辩句子1115.选择正确图画5分1620听短语填充颜色5分对话理解2125听对话，辩图片正误5分2630根据对话内容，画图5分短文理解3140根据短文内容连线10分4150根据短文内容选择，每题有4个选项10分口试自由对话51555分单词朗读56
22、6510分短语朗读667510分看图说话7610025分4、突出趣味性和活动性，让学生在实践操作中使用语言，易于提高学生的兴趣和上进心。三、留作业的方式：1、口头作业：适合练习句型、短文等。可让学生与家长进行对话练习，或学生朗读，家长检查。2、书写作业：适合练习字母、单词、句子、短文等。一般字母不多于2 0 个，单词不多于 5 个，不 同阶段可酌情增减。3、听力作业：让学生在课前或课后捉录音，模仿其中人语音、语调。可用于预习或复习课程。4、录音作业：适合口语练习。让学生选择书上内容，录成盒带，并选出最优秀者，放给全班学生听。5、实践作业：制作或准备与教学相关的实物、图片等，也可以让学生惧身边同
23、学、老师、家长等人 员的相关信息。四、作业检查方式：1、收集批改并总结；2、课上检查听力、口头作业；课上可让学生听录音并重复录音内容；3、优秀书面作业展览：展出优秀作业并给予奖励；4、定期测验：定期进行阶段测验，检查学生总复习情况。留作业，必须取得家长积极配合。丹迪兰少儿英语教学部学员测试制度一、测试种类：1. 入学测试：（略：详见附卷）2. 单元测试： 预备级：100分一级：100分题 目题 号 与 说 明分数听力听辩音标、单词0110.选择与所听相同的单词10分听辩句子1115.选择正确图画5分对话理解1620听对话，辩图片正误5分短文理解2125听短文，选择填空5分2630听短文，选择填
24、空5分单词听写3140听单词，填入所缺字母（5个或以内字母组成的单词）10分笔试选择填空4150选择填空，每题4个选项10分单词短语5165根据图片和字母补全单词，并组成短语10分完成句子6670用所给单词填空5分完型填空7175 给10个单词选5个5分口语阅读理解7680根据图片内容，选择填空10分8190根据短文内容，简答10分口语小作文情景作文，范文（50词以上）l 每处语法性错误扣1分；l 表达停顿1次扣1分；l 出现逻辑性错误扣1分；l 回答不上不得分；10分 二六级：100分题 目题 号 与 说 明分 数听力听辩音标、单词0105.选择与所听相同的单词10分0610.选择含有所听因
25、素的单词听辩句子1115.选择正确图画5分对话理解1620听对话，辩图片正误5分短文理解2125听短文，选择填空5分2630听短文，选择填空5分单词听写3140听单词，填入所缺字母10分笔试选择填空4150选择填空，每题4个选项10分单词短语5160根据图片和字母补全单词，并组成短语5分6165短语汉译英5分完成句子6670用单词所给适当形式填空5分完型填空7175 段首，给10个选5个5分阅读理解7680根据对话内容，选择填空10分8190根据短文内容，简答10分小作文情景作文，范文（50词以上）l 词汇不足扣2分；l 每处语法性错误扣1分；l 出现逻辑性错误扣1分；l 每处单词拼写错误扣1
26、分；l 字面不整洁扣1分；l 标点符号缺失或错误扣1分；10分题 目题 号 与 说 明分 数听力听辩音标、单词0105.选择与所听相同的单词10分0610.选择含有所听因素的单词听辩句子1115.选择正确图画5分对话理解1620听对话，辩图片正误5分短文理解2125听短文，选择填空5分2630听短文，选择填空5分单词听写3140听单词，填入所缺字母10分笔试选择填空4150选择填空，每题4个选项10分单词短语5160根据图片和字母补全单词，并组成短语5分6165短语汉译英5分完成句子6670用单词所给适当形式填空5分完型填空7175 段首，给10个选5个5分阅读理解7680根据对话内容，选择填
27、空10分8190根据短文内容，简答10分口试自由对话91955分单词朗读9610510分短语朗读10611520分看图说话11613015分笔试小作文情景作文，范文（50词以上）l 词汇不足扣2分；l 每处语法性错误扣1分；l 出现逻辑性错误扣1分；l 每处单词拼写错误扣1分；l 字面不整洁扣1分；l 标点符号缺失或错误扣1分；10分3. 阶段测试/升级测试：二级或以上级别全国同步进行大型期中、末会考二、测试形式：1. 口语测试2. 书面测试3. CD-ROM测试三、测试流程：（一）入学测试1. 打招呼；2. 询问名字及年龄等基本情况，并记录；3. 根据年龄初步判断级别，选择内容进行提问；4.
28、 测试过程中多关注学生的反应，多帮助学生，不要增加压力和恐惧感；5. 记录学生的反应及成绩；6. 道别；7. 将成绩反馈于市场部。（二）单元测试1. 单元复习可以采用教师用书前的单元测试卷进行样题考试；2. 经过单元复习后进行单元测试；3. 书面测试卷选自全国统一采用的测试卷；4. 口语测试由带班老师进行一对一测试；5. 测试后老师填写学员测试登记表和反馈表，填写学员档案，做好总结；6. 根据学员情况及时与家长沟通。（三）阶段测试1. 三个单元复习总占用一个课时的时间；2. 经过单元复习后进行阶段测试；3. 书面测试卷选自全国统一采用的测试卷；4. 口语测试由带班老师进行一对一测试；5. 测试后老师填写学员测试登记表和反馈表，填写学员档案，做好总结。6. 根据学员情况及时与家长沟通。（四）升级测试1. 9个单元的复习总占用一个课时的时间；2. 经过单元复习后进行阶段测试；3. 书面测试卷选自全国统一采用的测试卷；4. 口语测试由教学部组织考试，安排不同的候考室，主考老师进行一对一测试；5. 测试后老师填写学员测试登记表和反馈表，填写学员档案，做好总结。6. 将成绩反馈给家长，与家长沟通。
