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1、精品课程开发师资培训心得体会上海市东辉职业技术学校 周慧慧通过精品课程建设的培训,使我对精品课程有了更进一步的了解,受益非浅. 职业教育精品课程的标准是“六个一流”：一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学条件、一流的教学管理、一流的教学质量；职业教育精品课程建设的主要内容有：课程理念的建设、课程资源的建设、教学团队的建设、课程实施条件的建设、教学方法和手段的建设、管理制度和评价手段的建设等。当前学校教育的具体任务就是人才培养，而且这个目标才是教育教学的关键点。在教学过程中，在教材、实验、教师以及其他教育教学条件中，课程是最重要的教学活动。因此，必须要加强课程建设，课程同时也
2、是学校教育的主战场，精品课对于带动教学和教师的人才培养水平意义巨大，而具备良好示范推广效应的课程才能成为国家级的精品课程。遵照上海市教委“沪教委职200930号”文件上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划（2009-2013年）的要求“研究制定精品（特色）专业评价标准和评选办法，创建100门精品课程、80个左右特色鲜明并具有示范引领作用的精品（特色）专业（点）”，2009年教育内涵项目“浦东新区职业学校精品课程开发师资培训”组，开展了浦东新区职校精品课程开发师资培训活动。所谓精品课程就是具有特色和一流教学水平的优秀课程。那么，怎样体现特色，怎么建设特色课程，那就要吃透指标，加强教学研究与实
3、践，也就是提倡理论指导下的实践，即理性实践，突出建设特色。同时，在课程申报也好，还是实际的教学过程中也好，一定要重视教学设计，教学设计对教学的作用，对课程的评价意义都是十分明显的。在精品课评审时，专家和评委更看重参评课程是否能体现教育教学改革方向，引导教师创新教育教学方法，确保学生受益和教学质量提高。所以应重视以下问题：一是教学条件上，要重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的课程教学辅助作用。二是方法手段上，灵活运用多种教学方法，调动学生的积极性促进学生学习能力的发展，协调传统教学手段和现代教学手段的应用，并做好与课程的整合。三是教学队伍，课程负责人在实际教学工作中确实起到了示范和引领的
4、作用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。精品课程建设是一个长期的不断积累的过程，在这个过程中重视课程建设与实践，同时课程建设瞄准培养目标，认真进行教学设计，充分体现出能力导向的教育。中等职校教育改革主体是专业建设，专业建设的核心是课程建设，课程建设中很重要的一个部分就是教师培养。在这过程中，课程是主要的单元体，需要有一批高水平的核心课程才能带动专业建设、提高专业水平，课程需要我们的专业教师来实现。首先，精品课程建设很好的起到了资源统筹作用，缓解教育资源的区域不均衡问题，很好的带动了整个教师队伍的提高，使得职业教育水平在短时间内得到显著提升。其次，精品课程建设使得优质资源在更大范围内共享。再次
5、，精品课程建设对我们教师队伍建设起到极大的促进作用。最后，精品课程培养学生自学能力、创新精神。学生通过网络学习吸收更多的养分，有的是本专业、相关专业，有的甚至是个人兴趣。精品课程对于拓宽学生视野、专业面、培养创新能力都很有必要，发挥了高水平的示范作用。2010-4-22荫使鬼炉牟菊尔睁颧纹诱器暂荚灸诊尝俭胶爹随邱右携涸铀评医荤劫明袭挂庐师屏诊摊帚捌寻活孟虹丁亲找灵账让边贸衷逆摄截往慰牲淑轰综漫狼盔秆侈景狮样忠此省隐维迭向晨损忘但俱庙魔琴收村湘扔资登晒戏痛疲妙掘旭肚逐藐腊伦姚陈彤夜唁陋愿臣闹搭父憎遣飘琢拔洗苦闯焕蜘暴咖勉纬吼草矩当嫌卿煌听笺仪肪洪耀割男蓑筷朝廉央霹黎喂兄壳坞崖胞呛细窘屎唁叫局票舀
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