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1、5 七律长征,第一课时,第二课时,毛泽东（1893-1976年）字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。作品有矛盾论实践论论持久战沁园春雪等。,第一课时,这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。,写作背景,七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是
2、这首诗的题目。,七律,1934年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。,长征,词语解释,磅礴：气势雄伟，山很险峻。这里指山势高大、险峻。,祖国的锦绣河山,雄伟壮丽,气势磅礴。,逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。本课指五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝。,优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。,暖：温暖的感受（巧渡金沙江后愉悦的心情）。,寒：寒意（暗示
3、飞夺泸定桥的惊险悲壮）。,七律长征红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。,整体感知,朗读课文，试着读出磅礴的气势。,节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。,朗读指导（课后第一题）,腾越五岭,疾跨乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪,这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？,想一想，这首诗主要写了什么事？,红军长征遇到了各种艰难险阻，最后取得了胜利。,初读课文后，你觉得红军战士是怎样的人？,
4、不怕牺牲、勇敢的大英雄。,（1）红军不怕远征难，。（2）更喜岷山千里雪，。（3），乌蒙磅礴走泥丸。（4），大渡桥横铁索寒。,一、填空。,课堂演练,万水千山只等闲,三军过后尽开颜,五岭逶迤腾细浪,金沙水拍云崖暖,A.七律(l)云崖(y)等闲(xin)B.迤逦(y)逶迤(y)铁索(su)C.长征(zhn)磅秤(bn)磅礴(pn)D.岷山(mn)蒙骗(mn)乌蒙(mn),二、下列词语中红色字注音无误的一项是(),C,(1)万水千山只等闲(2)五岭逶迤腾细浪,三、结合语境，解释下列加点词语的含义。,等闲：寻常、平常。,逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。,字词听写,让我们唱着这首歌，
5、带着对英雄的崇敬，再次走进课文。,第二课时,十送红军,你从课题“七律长征”中了解到哪些问题？,题目,七言律诗。分四联：首联、颔联、颈联和尾联。,七律,互动课堂,红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,首联,颔联,颈联,尾联,偶句末字押韵,红军战士的英雄气概体现在哪里呢？结合每一部分来体会。,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，体现了红军战士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。,总括了红军长征途中所遇到的一切困难,面对这样艰苦的环境，红军没有退却。,首联,万水
6、千山 千辛万苦 山高水险,词语积累（形容困难多、艰险多的词语）,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,开门见山，点明中心。,这句诗在全文起什么作用？,这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表现出来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。,“红军不怕远征难”这句要用坚决、充满信心的语气来读；“万水千山只等闲”中的“只等闲”要轻读，读出当做平常事的平淡语气。,朗读指导,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,同桌交流：3、4句诗运用了哪些修辞手法？体现出红军战士的什么精神?,颔联,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,夸张,表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险
7、阻的英雄气概。,对比,诗意：五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。,诗意：险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。,（课后第二题）,五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。,乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。,“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗故意将庞大的事物说得极小，属于缩小夸张，更好地突出了红军的英勇顽强。,小组合作朗读第5、6句诗思考：这两句诗概括了红军长征途中的哪两件大事？,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,颈联,金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。,大渡：即大
8、渡河，位于四川省中西部。大渡河上有一座铁索桥，名泸定桥。,横,拍,金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,以动写静,高耸入云的山崖。,诗意：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。,（课后第二题）,怎样理解诗中的“暖”和“寒”？,“暖”暗示了红军巧渡金沙江后的欢乐心情。,“寒”暗示了红军飞夺泸定桥时的惊险与悲壮。,红军机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神,（课后第二题）,金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去江，就有被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石下达
9、命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。,拓展阅读,巧渡金沙江的故事,1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话未说，翻山越岭日夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。,然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。敌人的哨兵以为探子回来了，没有在意。他们来了个突然袭击，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36名艄公。与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红
10、三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。,从5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的9军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江，远走高飞，无影无踪了。,岷山是红军长征途中翻越的最后一座大山，红军战士跋山涉水，历经千难万险，胜利在望，诗中是怎样描述的？,尾联,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,红军队伍,这是对首联的回应。红
11、军的长征就要到达目的地了，他们取得了胜利，所以个个都笑逐颜开。,体现了红军以苦为乐的革命乐观主义精神。,承上启下,诗意：更使红军欣喜的是翻过了白雪皑皑的岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。,其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说“三军过后尽开颜”，这是为什么？,这既是红军现时心情的写照，也是红军对革命征途的展望。,从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？,翻过雪山，就迎来了长征的胜利。,红军过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡，从敌人的重围中杀出一条血路，自然令人欣喜。,从最初的“不怕”“只等闲”到最后的“更喜”“尽开颜”我们可以体会到全诗怎样的感情基调？,
12、轻松豪迈、气度不凡。,合作探究,这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？,翻越五岭,翻越乌蒙山,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,同学们，我们的红军战士在如此艰难的情况下能战胜一切困难，能时刻保持乐观主义精神。那么，当我们在生活和学习中，遇到这样那样的困难时，我们该怎么做呢？,要保持乐观的态度，积极地想办法战胜一切困难。,近年来，有人在网上诋毁“红军战士”，你觉得这样的做法正确吗？为什么？,小组互动来讨论,不对。应该对老红军怀着敬仰的心情，而不该诋毁。,在背诵这首诗的时候，先了解透彻本诗意思，感受本诗情感。再条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。,背诵指导,七律长征,疾跨
13、乌蒙,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,喜踏岷山雪,英雄气概乐观精神,结构梳理,腾越五岭,主题概括,本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了，热情洋溢地歌颂了中国工农红军、和。,红军长征的光辉战斗历程,不畏艰险,英勇顽强,的革命英雄主义,革命乐观主义精神,一、判断对错。,1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（）2.“等闲”就是平平常常的意思。（）3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉。（）,课堂演练,二、读一读，说说诗句的意思。,1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。,2.金沙水
14、拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。,三、我们今天能在和平的环境下，健康快乐地成长，都是烈士们抛头颅洒热血换来的，此时此刻你想对这些革命烈士说些什么？,敬爱的叔叔阿姨，你们放心。我们会好好学习，长大为祖国建设尽自己的一份力量。,如何学好小学语文？,一、培养良好的学习习惯,1、预习与复习的习惯。2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。3、参与课堂学习活动的习惯。4、多动脑，勤动手的习惯。5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。6、独立完成作业与自我评价的习惯。7、课外阅读的习惯。,二、培养良好的
15、学习方法,字词的学习方法：分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。,句子的学习方法：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。,段的学习方法：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。,篇的学习方法：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。,学习写作文的方法：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。,三、语文的学习能力,要从听、说、读、写这四个方面出发,听的关键是听得好。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。,说的关键是说得清。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。,读，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。,写，从“说”到“写”，从“读”到“写”(仿写)两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。,
