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1、第六单元复习,文言文复习步骤：1.课文原文（默写、作者、上下句）2.课文翻译（词义、句义）3.课堂笔记（按要求默写、简答）4.课外练习（卷子，练习册）5.拓展诗句（长江、山水、月）,嶂,zhng,x,御,y,自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。,在,毫无,通“缺”中断,如果，若,正午,半夜,太阳,三峡,第一段,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。,到了,漫上,丘陵,顺流而下,逆流而上,三峡,第二段,有时,即使,奔马,驾,认为,快,断,春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其
2、间。清 荣 峻 茂，良多趣味。,三峡,第三段,白色,急流,回旋的,清波,极高的山峰,急流冲荡,水清,树荣,山高,草盛,真，实在,每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”,三峡,第四段,早晨,寂静,连续,延长,消失,概数,天刚晴,长声鸣叫,三峡,按要求默写,两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵，,表现山连绵不断的特点。,表现山高耸巍峨的特点。,视觉上侧面表现了山高。,正面描写江水因盛涨而水势险恶。,照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”,三峡,按要
3、求默写,虽乘奔御风不以疾也。则素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。,侧面描写了江水的迅急。,从色彩上对三峡景物进行描写。,概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。,写秋天的清冷与寂静。,照应“两岸猿声啼不住。”,山,水,课文每个段落分别写出了三峡景色的什么特点？,连绵,高耸,春冬之景的清幽秀丽,夏水的迅急险恶,秋景的凄寒婉转,三峡,简答,三峡,简答,作者描写“猿声”的作用是什么？,渲染三峡秋景的凄凉。,作者引用渔歌的作用是什么？,引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。,三峡,中 心,本文表达了作者怎样的思想
4、感情，最能体现这种思想感情的句子是哪一句？,表达了作者对三峡景色的喜爱，及对祖国大好河山的热爱。最能体现这一点的是：良多趣味。,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕阳欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来未复有能与其奇者。”,答谢中书书 陶弘景,书信,消散,交相辉映,色彩斑斓,都有；长存,此起彼伏,坠落,tu,鱼,争相,人间,谢灵运,y 欣赏,答谢中书书,按要求默写,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其
5、奇者。”,以感慨发端，总领全文。,仰观山之高，俯察水之净。,平视，呈现出一片绚烂辉煌，生机勃勃的气象。,动景，为画面增添了灵动的生命气息。,感慨结尾，自豪地与谢灵运相比，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。,记承天寺夜游苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,高兴,于是,共同、一起,澄澈,原来,想到,交谈取乐,月光,叙事,写景,抒情,月,行,念,遂,寻,步,月光,积水,竹柏影,藻荇,贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感
6、慨。,通达乐观,归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,劳动地点，,农家艰辛，,归路草深，夕露沾衣,点明主旨：,不失自我，摒弃尘俗。,欣慰自足,劳动收获,关于作者的“愿”：,要按照自己的意愿生活。不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场强。,使至塞上 王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,轻车简从,已过居延,出使目的,行程,运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体,以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光,征途尚远，留给人们无限的想象
7、空间。,居 延,yn,宫 廷,tng,萧 关,xio,箫鼓,xio,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,课堂笔记,叙事,远景,近景,抒情,远渡的地点和目的,用游动的视角来描写景物的变化。,江上美景,月夜俯视所见 白昼仰望所见,含蓄地抒发了思乡之情,对偶,对偶比喻,拟人,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,游山西村 陆游,表现农家的淳朴好客。,蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。,写出山西村淳朴的风土人情。,表达了作者留恋之情和对此行的由
8、衷感慨。,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,中心：表达了作者对山村生活的喜爱。,三 峡,记承天寺夜游,答谢中书书,苏 轼,李 白,王 维,陆 游,陶弘景,郦道元,使至塞上,渡荆门送别,归园田居,陶渊明,游山西村,北宋,唐朝,北魏,南宋,南朝,唐朝,东晋,复习,诗文积累,描写长江的诗句：,早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,复习,诗文积累,描写长江的诗句：,孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白送孟浩然之广陵,复习,诗文积累,描写长江的诗句：,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高,描写“山，水”的诗句。,水何澹澹,山岛竦峙。观沧海,客路青山外，行舟绿水前。次北固山下,山重水复疑无路，柳暗花明又一村 游山西村,描写“山”的诗句。,岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。望岳,绿树村边合，青山郭外斜。过故人庄,1._，都护在燕然。2.衣沾不足惜，_。3._，来从楚国游。4._，衣冠简朴古风存。5.山随平野尽，_。6._，带月荷锄归。7.阳春布德泽，_。8._，孤帆天际看。9.高峰入云，_。10._，沉鳞竞跃。,课堂小测,
