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1、讲文明 树新风知礼仪重庆市人和中学文明礼仪知识读本序 “团结民主，务实求新，拼搏奉献，开拓创新” 人和精神 （）目 录序第一章 讲“礼”、重“仪”中华传统第一节 什么是文明礼仪第二节 学习文明礼仪的意义第三节 我国古代文明礼仪小故事活动建议 开展“重文明，还是重金钱”为主题的辩论赛第二章 校园遍开礼仪花第一节 课堂文明礼仪第二节 校园交往文明礼仪第三节 校园集会文明礼仪第四节 其它校园文明礼仪活动建议 “校园礼仪知多少”主题班会第三章 文明礼仪伴我行第一节 个人礼仪第二节 公共礼仪第三节 家庭礼仪活动建议 “文明礼仪伴我行”主题班会第四章 仪海拾贝活动建议 开展“文明礼仪知多少”为主题的问答赛
2、附录一 礼仪知识小测试后记 第一章 讲“礼”、重“仪”中华传统同学们，当你翻开这本小册子的时候，你也即将展开一次文明礼仪之旅。在旅途中，你将欣赏到历史长河中的绚烂文明之花，也将感受到就在你身边的现代文明之风的洗礼。特别是在我们学校争创文明标兵和2008奥运会即将举行的这个时候，文明对我们来说就显得更加重要和必须了。我国素来就享有“文明古国”、“礼仪之邦”的美誉。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊，则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别；清初的大思想家颜元也曾说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。崇尚礼仪，历来是中华民族的优良传统，也是我们新时期的青少年必须具备的基本
3、素质和精神追求。在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，都闪耀着文明礼仪的光辉。 也许大家都有这样的感受，当我们接触一个人之后，常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。只有这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。而我们作为国家未来的主人，更应该讲文明、懂礼貌、守礼仪。希望大家时刻都想着自己是文明花朵的一枝一叶，学习文明礼仪知识，躬行文明礼仪实践，用自己的行动给我们的生
4、活和美丽的校园带来更多的微笑与温馨。希望大家共同努力，人人知礼，时时讲礼，处处习礼，让文明礼仪之花竞相绽放，让美丽的校园更文明、更和谐！第一节 什么是文明礼仪一、文明礼仪的含义文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、文明礼仪教育的内容文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从
5、内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 三、文明礼仪的基本原则1、敬人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。2、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非
6、。3、适度的原则，适度得体，掌握分寸。4、真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。5、宽容的原则，既要严于律己，更要宽以待人。6、遵守的原则，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守文明礼仪，用文明礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。7、从俗的原则，由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。8、平等的原则，是文明礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。 四、文明礼仪的功能和作用1、沟通的功能： 人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守文明礼仪规范就容易沟通感情，从而使交际往来
7、容易成功。2、协调的功能： 在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。3、维护的功能： 礼仪是社会文明发展程度的反映和标志，同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。讲礼仪的人越多，社会便会越和谐安定。4、教育的功能： 礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯，倡导人们按礼仪规范的要求协调人际关系，维护社会正常生活。讲究文明礼仪的人同时也起着榜样的作用，潜移默化地影响着周围的人。 想一想1、 文明礼仪的含义是什么？试着用自己的话说一说。2、 文明礼仪的原则有哪些？第二节 学习文明礼仪的意义如果你失去了权势，你不算失败，
8、因为那只是过眼云烟。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 说到文明礼仪，就不能不说到这样一件事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不是良好文明礼仪的体现么？ 这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的
9、不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文
10、明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本
11、，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？ 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意
12、识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己
13、的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！ 想一想学习文明礼仪的意义有哪些？会对我们的校园产生什么样的影响和作用？第三节 我国古代文明礼仪小故事孔融让梨 孔融（153208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书
14、记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。 张良拜师张良（？前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。 张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散
15、步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了
16、，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是太公兵法（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，
17、反复地学习、研究。 10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据太公兵法经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。 张良始终不忘那个给他太公兵法的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。魏文侯冒雨践约魏文侯是战国时期魏国第一位国君，史称他礼贤下士、诚信待人，有贤明君主的美称。有一次，他和管山林的
18、人约定，次日午时到郊外打猎。谁知第二天一大早就下起大雨，还非常寒冷，文武早朝后，下令赏赐群臣酒宴。正当大家唱得酒酣耳热，兴高彩烈时，文侯问道：“时间快到午时了吧？”急忙命令撤下酒席，叫人备车赶往郊外。大臣们一听，齐声劝道：“天下大雨，不能打猎，国君何必冒雨白白去一趟呢？”文侯说：“我已经与人约定，现在他们一定在郊外等我。今天虽然不能打猎，我也要亲自去践约呀。”城里百姓看到文侯冒着大雨往郊外去，都感到非常奇怪。后来他们明白了事情的原由，都说：“我们的国君真是一个诚实讲信义的人。”这以后，文侯下达的政令，百姓都马上执行，没有人违背。千里送鹅毛“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首
19、领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。 路过沔阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼
20、轻情意重！” 这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼物单薄，但情意却异常浓厚。诚信知礼-燕昭王求贤 打从孟尝君被撤了相位以后，齐闵王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意；特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。燕国本来也是个大国。后来传到燕王哙（音kui）手里，听信了坏人的主意，竟学起传说中尧舜让位的办法来，把王位让给了相国子之。燕国将军和太子平进攻子之，燕国发生大乱。齐国借平定燕国内乱的名义，打进燕国，燕国差点被灭掉。后来燕国军民把太子平立为国君，奋起反抗，把齐国军队赶了出去。太
21、子平即位，就是燕昭王。他立志使燕国强大起来，下决心物色治国的人才，可是没找到合适的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wi）挺有见识，不如去找他商量一下。燕昭王亲自登门拜访郭隗，对郭隗说：“齐国趁我们国家内乱侵略我们，这个耻辱我是忘不了的。但是现在燕国国力弱小，还不能报这个仇。要是有个贤人来帮助我报仇雪耻，我宁愿伺候他。您能不能推荐这样的人呢？”郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下说：“要推荐现成的人才，我也说不上，请允许我先说个故事吧。”接着，他就说了个故事：古时候，有个国君，最爱千里马。他派人到处寻找，找了三年都没找到。有个侍臣打听到远处某个地方有一匹名贵的千里马，就跟国君说，只要给他一千两金子，准能
22、把千里马买回来。那个国君挺高兴，就派侍臣带了一千两金子去买。没料到侍臣到了那里，千里马已经害病死了。侍臣想，空着双手回去不好交代，就把带去的金子拿出一半，把马骨买了回来。侍臣把马骨献给国君，国君大发雷霆，说：“我要你买的是活马，谁叫你花了钱把没用的马骨买回来？”侍臣不慌不忙地说：“人家听说你肯花钱买死马，还怕没有人把活马送上来？”国君将信将疑，也不再责备侍臣。这个消息一传开，大家都认为那位国君真爱惜千里马。不出一年，果然从四面八方送来了好几匹千里马。郭隗说完这个故事，说：“大王一定要征求贤才，就不妨把我当马骨来试一试吧。”燕昭王听了大受启发，回去以后，马上派人造了一座很精致的房子给郭隗住，还拜
23、郭隗做老师。各国有才干的人听到燕昭王这样真心实意招请人才，纷纷赶到燕国来求见。其中最出名的是赵国人乐毅。燕昭王拜乐毅为亚卿，请他整顿国政，训练兵马，燕国果然一天天强大起来。想一想你还知道那些文明礼仪的小故事，说出来和同学交流一下。活动建议开展“重文明，还是重金钱”为主题的辩论赛活动目的：让学生通过自己收集资料，在双方的唇枪舌战中更真切地了解文明的重要性。活动准备：将全班分组，确定辩论话题，确保每位同学都参与其中。活动过程：3、 根据班级人数分组抽签，明确正反方，确定辩论时间。4、 同学们根据自己论点寻找最有力的论据。5、 采取小组淘汰制，最后两队决出冠亚军。活动原则：无论何方获胜，都不代表最终
24、观点，由老师加以正确的引导。第二章 校园遍开礼仪花校园是方净土，是学生的第二个家，是文明礼仪的花园。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？“千学万学学做真人”说的就是：学习应该先学做人，学做文明人、学做社会人。牢记文明校园从我做起，从每一件小事做起。让文明礼仪之花在校园处处盛开。第一节 课堂文明礼仪教育活动主要在课堂上进行，因此课堂是师生活动的重要舞台。课堂礼仪是师生间共创良好教育氛围，使课堂教育达到事半功倍效果的前提和保证。在两分钟预备铃内，进入课堂做好上课准备教师在两分钟预备铃之
25、前，就应做好上课的一切准备，让思想进入课堂。当两分钟预备铃一响，就要清查服饰，拿好教具走向教室，在上课铃响前，面带微笑出现在教室门口，用亲切温和的目光扫视全班同学。学生在课前两分钟内进入教室，作好学具准备，端坐恭候老师的到来。在上课铃响后，学生应主动起立鞠躬用敬重的声音向老师问好。教师应向学生还礼，同时用亲切的声音向学生致谢，并请学生坐下。在这本身是一种应有的礼貌，也是相互间的一种尊敬。教室里的这种肃穆气氛，既能为老师取得良好的教学效果打下基础，又能密切师生之间的关系。反之，若是两分钟准备铃响后，学生仍在跑进跑出，学习用具还未准备好，教室里嘈杂不宁，就会使上课时师生情绪烦躁不安，甚至可能使师生
26、关系对立，从而影响教学的效果。另外，对学生本身来说，两分钟准备是从上一堂课转向下一堂课，从室外活动转入室内活动的一种过渡，它能帮助学生使自己的思想尽快地集中起来，每位同学都能做好上课准备，这既是重视学习，也是尊重老师、尊重整个集体的表现。所有学生都不能因为个人的准备工作尚未做好，而影响整个班级的上课。学生在上课开始后进入教室应该怎样做学生如果遇到特殊情况，不得已而在老师开始上课后才进入教室，应特别注意语言举止的文明和礼仪的周到：在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”；如果教室门关着，那应先轻轻叩门，要得到老师的允许之后，才能进入教室；当老师询问迟到原因时，要诚实地向老师说明迟到的原因，说话态度
27、要诚恳， 应在得到老师谅解和允许后，方可入座；在走向自己的座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。走到座位前，在放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止；坐下之后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。总之，迟到的学生应把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响减小到最低程度。正确对待教师上课迟到的问题教师是教育者，在遵守校纪校规方面应成为学生的榜样。一般说来，教师上课应该准时，不应迟到。但生活中偶然也会碰到一些特殊情况，使教师不能准时到达课堂，比如接待家长的突然来访或身体不适等突发状况。作为学生，当发现老师在上课铃已响过后，才进入教室上课时，不要大惊小怪，不要喧哗
28、，不要大声议论，而仍应起立向老师致礼。当老师表示歉意时，学生应当表现出谅解和宽容的态度。这样会使教师感到温暖亲切，从而融洽师生关系，增进师生情谊，使课堂教学收到更好的效果。如实回答教师的提问教师在上课时间向学生提问，是教师检查自己教学效果的最迅捷和最直接的方法。教师通过提问，一方面可以了解学生对自己执教的内容是否理解和接受。同时，也可以启发学生积极思考，使学生的注意力集中。而学生的答话，反过来又能启发老师的思维活动，达到教学相长的目的。正因如此，教师提问是一种正当和必要的教学手段。每个学生都应懂得教师提问的积极意义，并要正确，礼貌地对待教师的提问。当教师提问时，学生如要回答问题，首先应该举手，
29、要在得到教师允许时，方可起立答题。切不可坐未经老师允许或在座位上就七嘴八舌地发言。在起立回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止引人发笑。说话声音要清朗，不要过低，要保证老师和同学都听得清楚。有时，对老师的提问自己回答不出来，但又偏偏被点到名。这时，自己应该站起来，以抱歉的语调实事求是地表明：这个问题自己回答不出来。在别人回答教师的提问时，不应随便插话。如别人回答错了，或者回答不出时，切不可在旁边讥讽嘲笑。当老师发问“有哪个同学能回答这个问题”时，自己可以举手，在得到教师允许后，站起来回答问题。回答问题完毕后，经老师允许，方可入坐。学生应有礼貌地向老师提出某些错误古人说：
30、“人非圣贤，孰能无过。”“师不必贤于弟子。”老师是普通的人，平时出现这样那样的错误也是难免的。对老师的错处应该指出，但怎样有礼貌地向老师指出某些错处，却涉及一个学生的修养问题。在指出错误时，让老师有思考和商榷的余地，不能使老师当场难堪。为此，就必须选择适当的时间、适当的地点和场合，以商议的口气，谦和的态度向老师指出某些错处，这样才是符合礼貌。遵守课堂纪律是学生的基本礼貌老师的劳动是很高尚的，理应得到全社会的尊重。当一位教师在上课时，如果学生课堂纪律很好，这会使教师感到自己的劳动得到了应有的尊重，于是内心会升起欣慰和亲切之感，就会越讲越顺，教学水平会发挥到最佳状态。反之，当一个教师在上课时，课堂
31、纪律不好，会使他感到自己的辛勤劳动未得到尊重，于是内心会有一种沮丧，失落之感，思路会被打乱，教学效果也会受到很大影响。所以一堂课下来，每位教师的脸上就会有着各种不同的表情：有的情绪很好，余兴犹酣；有的情绪很坏，余怒未息。这种种表情与课堂纪律的好坏有着直接联系。所以，每位同学都应遵守课堂上的文明礼仪，营造一个和谐愉快的教学气氛，相信在这样的氛围中，大家会更乐学爱学。想一想1、课堂文明礼仪对我们的学习有什么帮助？2、还有哪些课堂文明礼仪需要我们去注意？第二节 校园交往文明礼仪与教师的交往礼仪师生关系，因学校而联系，因教与学而联系，它是教育过程中人与人最基本、最重要的关系。老师与学生的关系怎样，好也
32、罢、差也罢，其本身本不重要，其重要性在于教育过程中，这种人际关系所产生的“效应”，也就是它对教育效果的影响。在上一节，我们对课堂与教师交往的礼仪进行了了解，下面我们来看一下在下课后与教师交往有哪些礼仪。下了课，走出教室，来到校外，师生关系依然存在，课内课外对老师的态度应该一个样。见了教师打招呼。早上问“老师早”，平时见面说“老师好”，分别时说“再见”，有时也可以行鞠躬礼。得到老师帮助时说“谢谢”，有事麻烦老师时，用请教口气说话。进办公室需喊报告。进办公室前应先喊报告，不要匆忙，经老师允许后再进去。东西送给老师或接受老师交递的，都用双手。相遇让老师先走。进教室、下课出教室、上下楼梯以及在其他地方
33、，若与老师相遇时，让老师先走。有意见当面提出。与老师发生矛盾，对有些问题看法不一时，应找老师当面善意地提出，而不应在背后议论，更不应给老师起绰号，以泄私恨。欢迎老师来家访。老师进行家访，有时虽是“告状”，却是出于对自己的关心，应给以欢迎。老师进家时，让个坐，端杯茶，送老师出门时说声“再见”，“慢走”。学生即使毕业之后，也应该经常想到老师，向师长汇报自己的工作情况和成绩。重要节日，特别是教师节，应给师长写慰问信或拜望师长。u 对师长表示敬意，很重要的一个方面是正确称呼。不论中、小学生，都要注意这方面的礼貌。在一般情况下，对校内教职员工，学生都可称呼他们为“老师”、“先生”或“师傅”。在称呼时，也
34、可在称谓前面加上姓。如“某老师”、“某先生”、“某师傅”等。另外，在师长职别或职称前加上姓来称呼，也可以，如“称某校长”、“某主任”等。u 学生与老师谈话，因场合不同礼节也有差异，学生应注意如下几点：在和教师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应该和老师一起站着谈话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。在和老师说话时，学生无论是站着还是坐着，都应该姿势端正，不可东张西望，不可抓头摸耳，不可抖腿搁脚。学生还应该双目凝视着老师，认真地听教师说话。直呼师长姓名是一种严重失礼的行为。我国有句古语：“一日为师，终生为父。”老师如同自己的父母，学生见了师长不尊敬地喊“老师”而且直呼其姓名，与
35、作为儿女直呼其父母姓名一样是严重错误的。u 在日常生活中，学生需要主动向师长表示敬意的地方很多：在路上和师长相遇时，学生应主动向师长行礼问好；在进出门口，上下楼梯和师长相遇，学生应主动请师长先行。在车站、码头和师长相遇时，即使乘客很多、人很拥挤，学生也该让师长先上车、船。在车上或娱乐场所和师长相遇时，学生应该礼让老师让师长坐、让师长先。朝花夕拾：陈景润尊师爱校 著名数学家陈景润回厦门大学参加60周年校庆，向欢迎的人们说的第一名话是：“我非常高兴回到母校，我常常怀念老师。”被人誉为“懂得人的价值” 的著名经济学家、厦门大学老校长王亚南，曾经给予陈景润无微不至的关心和帮助。陈景润 重返母校，首先拜
36、访这位老校长。校庆的第三天，陈景润又出现在向“哥德巴赫想”进军的 启蒙老师李文清教授家中，陈景润非常尊重和感激他。他还把最新以表的数学论文敬送李教授审阅，并在论文扉页上工工整整写了以下的字：“非常感谢老师的长期指导和培养您的学生陈景润”。陈景润还拜访了方德植教授，方教授望着成就斐然而有礼貌的学生，心里暖暖的。与同学的交往礼仪同学之间的深厚友谊是生活中团结友爱精神的表现，是团队力量的源泉。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。古人说：“慧于心而秀于言。”同学之间的交流，可以增加了解，增进友谊和相互增长知识。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。与同学
37、说话要态度诚恳、谦虚，要语调平和，不可装腔作势。要关心听自己说话同学的兴趣和情绪。听同学说话时，态度要认真，不可做其他事，不可表示倦怠，打哈欠和怨气地看钟表，不要轻易打断别人的话，要插话或提问一定要先打招呼。若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学的自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。与同学说话的内容要真诚实在，不说胡乱恭维别人的话，也不说使别人感到伤心、羞愧的事，特别杜绝出口成脏（章）的坏习惯。古人说：“言，心声也。”一个学生说话的态度和内容若是美的，那么，他的心灵也必然是美的。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，
38、并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。同学相处难免不出现波折和冲突，因此我们应学会正确处理同学之间的矛盾。同学中间，既有人缘型、内向型、高傲型三种类型的差别，更有其他多种多样的类型差别。一次考试的成绩高低、一场比赛的优劣胜败、一个玩笑的把握不当或者一个小小的误会，都往往会在好争的同学中掀起波澜。优胜者在同学间的地位升高，劣败者则易产生难以言说的情
39、绪，或者说“不服气”。“不服气”的心理可表现为自尊心受伤，甚至导致嫉妒、报复心的产生。从同学间的交际关系来看，若互相嫉妒，犹如刺猬，当然不可能很好相处，捕风捉影，背地里说三道四，甚至加以报复，就更加恶劣了。如果真为同学着想，就应该坦诚相待，指出错误的危害性，以情动人。对方一时不能接受，意识不到，可以多谈几次，非涉及安全问题或紧急问题，不要急于报告教师。自己尽了力而实在必须请家长和教师来帮助，也应慎重，方式得当，不要让对方觉得是被“出卖”，那样不但不能起好的效果，反而会从此关系破裂。同学的缺点属于小花小草，无关原则、大局，两人之间提出，解决就行了，姑且存而不说也行，没必要告诉第三者，切忌打“小报
40、告”l 向同学询问事情要注意的礼貌有：应选择能答复问题的同学，作为被询问的对象；要选择被询问同学有空闲和方便时间去询问，不可打扰或影响同学的学习；开始询问之前，一定要先说：“同学，对不起，我打扰您一下，向您请教一个问题。”在被询问的同学同意后，再询问；若被询问的同学一时回答不上，自己应当尽快为其解除尴尬，说“不要紧，这件事是比较难回答，耽搁了您的时间，谢谢”；被询问的同学若把询问的事情告诉了自己，应该在向他道谢之后再离去。l 男女同学在校园内共同学习，朝夕相见，为了大家相处得更好，双方都应注意以下方面：异性同学之间，应特别注意以礼相待，要相互平等，相互尊重，相互帮助。男同学应彬彬有礼，女同学应
41、文雅大方。异性之间，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。对异性同学的容貌、身材和穿着，也不应评头品足，不应伤害对方的自尊心。在体力劳动方面，男同学应主动关心、帮助和照顾女同学。异性同学间不应过分亲昵。什么是亲昵？亲昵就是指关系十分亲密或十分亲热。我们不妨想象一下，在学校的集体生活中，如果有两位异性同学关系十分亲密，他们亲亲热热相处，对个人来说，别人可能会对他们指指点点，甚至议论纷纷，客观气氛会使他们感到十分尴尬。形影相随，这样将会给周围的人造成什么印象呢？这种行为对集体来说，也必然会影响和削弱集体生活的和谐。另外，男女学生都正处于生理、心理发育的青春期。这一时期，男女同学双方往往都会产生对异性的好
42、奇和对异性的兴趣，同时也是青春冲动期。由于社会阅历的不足，对社会的了解和对生活的理解又较浅薄，在这种情况下，异性同学之间的过分亲昵，就可能导致想入非非。这样会使双方的学习受到影响，乃至身心健康受到影响。由于从客观和主观两方面来看，这种行为的后果都是无益的，所以异性同学间过分亲昵是不应该的。l 朋友交往相处，免不了要开玩笑，适开玩笑，可以增添生活情趣，活跃气氛，笑一笑十年少嘛。但物有其度，过之就会失当。所以开玩笑也要注意：一、宜不看对象，对性格气质、年龄不同的人，对熟悉与陌生人，对男女老少，开的玩笑应有区别。二、不宜不看时机，在别人遇到不幸或烦恼时，情绪一般比较低沉，不宜乱开玩笑。三、开玩笑不宜
43、不分场合。如在比较严肃、悲哀的场所和学习、工作时不宜开玩笑。四、不宜不掌握分寸，开玩笑应适可而止，不要动手动脚。五、开玩笑不宜不尊重人格，开玩笑应以尊重人格、健康文明为本，注意内容高雅，用语礼貌、区别轻重，不拿别人的短处和生理缺陷当笑料并要善于察颜观色，若对方高兴，大家可开开玩笑；若对方不快，沉默，则要尽快收回，免得自讨没趣。朝花夕拾：微笑的魔力美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种奇怪的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上，一个平是对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人丛中听他高谈阔论时，他还不知道，这使得宴会主人很尴尬，而卡耐基却安祥地站着，脸上挂着微
44、笑，等到那抨击他的人发现他时，感到非常难堪，正想从人丛中钻出去。卡耐基的脸上仍然堆着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好象完全没听见他说自己坏话似的。后来此人和卡耐基成了好朋友。想一想1、如何理解“一日为师，终身为父”的意义？2、同学之间愉快相处、避免矛盾应注意些什么？第三节 校园集会文明礼仪学校集会，一般是在一个年级组或以上的人数中举行，规模比较大。这种集会有时在礼堂里举行，有时在操场上举行。每个参加集会的教师或学生，都应当顾全大局，遵守礼仪。学生参加这种集会要有较强的时间观念，最好能提前几分钟到达集会地点，以保证集会准时开始，不能因自己的迟到，而延误开会时间；如果因自己姗姗来迟而白白浪费大家的
45、宝贵时间，更是种不文明的行为。教师在遵守制度方面应成为学生的榜样，集会时，一般应比学生早到会场，并在集会过程中自始至终抱谦虚的态度认真聆听报告，用自己的模范行动影响学生。集合的速度要快，要养成讲效率的好作风。要使队列在最短的时间内整理好，保持一种良好的精神风貌，即使是在大操场集合，也要做到快、静、齐。集会进行时，不要勾肩搭背，任意谈笑。由于学校集会学生流动量大，应整队有序进入会场。这样既能保证同学们的安全，又能体现个人的文明素质和班级集体精神。进入会场后要按指定地点入座。要服从会场工作人员的安排，秩序井然，更要反对争抢好座位和欺负小同学或女同学的行为。兄弟班级之间，要发扬风格，要互谅互让，反对
46、相互攀比和斤斤计较等不良风气。在集会中随便走动和发出声响，都是不礼貌的表现。首先，它将影响报告人的情绪，破坏会场的气氛。这在一些庄严隆重的会场里尤其显得突出。第二，这又是不尊重他人的表现。因为大家都在聚精会神地听报告，由于有人随便走动，便会分散别人的注意力，影响别人听报告的情绪。第三，它还可能影响自己的班级荣誉。因为在集会过程中，实际上也是在对各个班级的纪律、精神面貌进行着无形的评比。往往由于个别学生不能遵守纪律，而损害了班级的荣誉，成为“害群之马”。因此，每个学生必须自觉地遵守纪律。如若因碰到特殊情况而迟到，就应悄悄地进入会场，坐在后排的座位上，不要大摇大摆地走到前面，以免目标太大而分散别人
47、的注意力，并挡住别人的视线。若因上厕所等原因必须进出会场，应征得班主任同意，并弯腰悄悄地出去，再悄悄地进来，以尽量减少对别人的干扰。学校集会就是扩大了的课堂，由于人数多、班级多，客观上需要每一位同学较为严格地要求自己。在集会结束后应以热烈掌声表示感谢和赞美；然后男同学让女同学先行，互相谦让。退场时，不乱拥乱挤，先让领导、老师、客人先走；然后按照会场工作人员的指挥，依秩序出场，切忌一哄而散，争先恐后，使门口拥挤堵塞，以致造成不必要的事故。每个置身于集体之中的人，其个人的行为都与整体利益有关，尤其在集会的时候，更应检点自己的举止。那种我行我素、无视集体的言行，都会被旁人看成是缺乏教养的表现。遵守会场纪律也是一种基本的礼貌。、l 国旗是一个国家的象征，因此升旗仪式的礼仪应特别注意：升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式，无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。国旗是神圣而庄严的，从预备升旗开始就在一种肃穆的气氛中进行，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，必须肃立、脱帽，呈立正姿势，面向国旗行注目礼，直至升旗完毕。在升挂国旗过程中，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望，神态要
