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1、目 录摘要2英文摘要2前言 2一、声音形象主持人塑造形象的“硬件”2二、内涵主持人塑造形象的关键3（1）广博的知识3（2）应变能力3（3）语言表达能力4谢辞5参考文献5试论广播电台主持人的形象Radio image of the cover播音主持专业03（4）班 崔雪晶 指导教师 韩菊Broadcast and management art specialized class4 grade3 Cui XuejingInstructs teacher Han Ju摘要:广播电台的主持人都隐藏在话筒后，大家只闻其声不见其人，因而广播节目主持人的神秘性也被誉为是广播的魅力根源。随着传媒的飞速发展，
2、如今电台主持人的形象都一个个鲜活起来，这个“形象”不是指主持人的外貌体态，而是主持人的声音与内涵。听众通过“听”，在心中勾画出主持人在自己心中的形象。本文结合在不同电台不同频率的实习经验，针对主持人的声音与内涵来阐述广播电台主持人的形象问题。Summar: Radio is hidden in the lake, we heard not its people, and thus the secrecy of presenters is also broadcast as the charm causes. With the rapid development of the media, th
3、e image has now hosts one live together, the image does not mean the appearance of images, but the voice and content. Audience through the listen in the minds of the outline of the image in their own minds. The combination of different radio frequencies in different internship experience in the voic
4、e and content to radio stations on the image.关键词: 形象； 声音； 内涵keyword: dimension: Image; Voice; Content现在人们谈起广播就要说到各类不同的广播节目，说节目自然要对节目主持人品头论足一番。主持人是一个形象，代表一定的群体、机构（如电台）向更多的群体、机构，或大众传递讯息，表达愿望，提供服务和建立联系。在现代传媒时代，大批节目主持人成为了电台的“门面”，作为“门面”的主持人的形象与电台的整体形象是否相关？毋庸置疑。有多位颇受听众喜爱，受到社会瞩目的“明星主持”，电台的社会权威性和知名度也将会不同凡响。
5、因而可以说，广播形象的最终体现者非主持人莫属。我在此想结合自己在宜兴交通音乐频率和嘉兴新闻综合频率的实习经验就电台主持人的形象问题谈一些粗浅的看法。 一、声音形象主持人塑造形象的“硬件” 文学用语言文字塑造形象，音乐是用旋律塑造形象，戏剧除了语言还借助形体动作塑造形象，广播节目主持人不是凭相貌形体塑造形象，而是通过有声语言形成声音形象。 声音形象首先要讲究美感。人常说，这人音质好，音色美。好的音质、美的音色让人产生愉悦感，给人一种艺术享受。声音形象在好的天赋基础上要讲究规范。有声语言有特定的规范及科学性，如吐字、发音等。在如今这个现代传媒飞速发展的年代，广播节目形式多种多样，伴随着传播方式的变
6、化，节目类型的增设，原有的播音员基本上都转化为主持人。可不尽人意的是，有的人虽被冠以“主持人”头衔，语音规范却成问题，有的音质音色不能给人愉悦感，或轻飘、或单薄、或暗涩、或尖窄等。 声音形象还要富有个性色彩。有个性有特点的好声音才能给人留下深刻的印象，才能抓住人的心。广播以声夺人，人们打开收音机听节目，要区别是“这个主持人”还是“那个主持人”，必须通过听觉熟悉富有个性的声音，在听的同时感觉、想象主持人的模样 、年龄、性格、风度、气质等。当他们谈论主持人时，首先谈到的也是主持人独具个性的声音。听众对于主持人会有自己的想象和评价，甚至会借主持人作为偶像来寄寓自己的情趣、向往和愿望。生活当中常有这样
7、的事：一些电台主持人收到热心听众的来信，听众常会在信中描画勾勒主持人在自己心中的形象。这样的形象就是通过主持人独特个性的声音建立起来的。 “闻其声如见其人”这是广播的特性，而突出的个性特色带给听众的联想可谓美不胜收。目前来看，大凡知名度高的主持人展示给听众的声音无不独具个性色彩，他们有的老练气派，有的端庄大方，有的潇洒自如，有的清新自然等等。甚至能有一种魅力和磁性吸引人听他（她）的播音，这不能不说是主持人声音形象个性色彩的成功。 二、内涵主持人塑造形象的关键 内涵即素质。 主持人与听众通过电波交流，双方不可能面对面实际接触或相处。对于主持人的素质高低，听众没有理性概念。但是，在节目的传播过程中
8、，主持人对某些问题的看法、政策水平、善恶标准、知识面以及临场应变和语言表达的能力他们都能感受到，根据个人感受来决定自己对主持人的喜恶。我认为，作为电台主持人应该重视采、编、播诸要素的培养和提高，要具有较高的政治水平，良好的道德情操，较强的语言表达能力和丰富广博的知识。如果能兼顾以上几个方面，不仅主持人自身形象好、影响大，而广播的整体形象、服务功能及喉舌作用也将大大增强。 （1）广博的知识 现在，作为广播节目中起主导作用的主持人不仅应该具有相当的文化水平，也应该是懂得很多的“杂家”。而在“博学”的基础之上，进行广泛的长期的知识积累，才能成为无所不知，无所不晓的“杂家”，才能在节目传播中，与听众交
9、流时，做到成竹在胸，厚积薄发；才能对事物的判断和分析做到准确、深刻、一语中的；才能使听众觉得有可听性。如果给听众展现的不是“博学”，而是显得知识含量太浅、常出现常识性或政策性差错，纵然主持人声音形象多么出色，语言表达多么富有吸引力，处变不惊多么挥洒自如，也会在听众的心目中彻底失去一席之地，甚至会“臭名昭著”。以浙江省的两个地名为例，有的主持人把台州市的“台”读成二声“抬”，把丽水市的“丽”读成四声“力”。更有甚者，安徽亳州的“亳”不认识，竟勇敢无畏的对听众讲，这个字我不认识，就是毫字下面的毛字少了一横。如此等等。这些都给听众产生恶劣的感觉，留下一个无知、不可信服的印象。如果涉猎的知识广泛，以上
10、的常识性错误一定可以避免。因此，要改变目前广播节目主持人队伍中主持人知识水平参差不齐的状况，“博学”当“杂家”是一条极好的路子。 （2）应变能力 应变能力是主持人不可忽视，需要培养和提高的业务素质之一。应变能力是在经过学习、实践和有充分蓄积或准备后具有的一种潜在的能力，大多博学、机敏的人应变能力都较强。现在，电台的节目基本都实行直播的传播方式，既给主持人提供了展示才能的天地，又是一个锻炼能力、增强能力的机会。同样也是对主持人的考验。尤其是热点评价，话题讨论，嘉宾访谈，咨询讲解或者参与性、政策性、知识性强的节目，在直播中不免会出现意料不到的事，如听众提问尖刻、观点偏激；热线电话出了故障，电脑死机
11、，音乐卡壳；被采访者或搭档说不到关键点上或者游离主题面对诸如此类问题，应变能力强的主持人自然会临场不乱，处变不惊，沉着冷静机智地进行处理，或得当的阐释、补台。记得曾经有一位颇有知名度的节目主持人应邀主持一个晚会,让听众领略了她的应变才能,同时也给人留下了有灵气有智慧的印象。当时在谢幕退场时,她不小心被绊倒,全场一片哗然.可是,这位主持人临场不惊,思维不乱。调侃说:真是马有失蹄,人有失足呀,我刚才狮子滚绣球的节目还不够熟练吧?看来这次演出的台阶不那么好下,但台上的节目会依旧精彩，不信,你们瞧他们！在场的人都为这位主持人的机敏反应报以了热烈的掌声。举这个例子意在说明,主持人机敏应变不仅能使自己脱离
12、尴尬境地,同时给自己,给电台在听众中的形象增添了一份光彩。因为,电台主持人是代表电台以个人身份与听众进行一对一的交谈.倘若处处给听众呆板迟钝的印象,听众的不信赖甚至厌恶交加的感觉就会与日俱增.所以,主持人应当积极努力,培养或提高机敏应变能力. （3）语言表达能力 不同历史阶段广播有声语言的表现形式及特点迥然不同。如抗战时期到五十年代初期的宣读式播音方式铿锵有力、大气磅礴、爱憎分明。从80年代初期到各种广播节目遍地开花的今天，又形成了广播节目新的表现形式，即交谈式。由于交谈式把“一对众”的广播变成了“一对一“的谈话，接近生活，接近实际，接近群众，因此，它一出现就受到了人们的欢迎和喜爱。 交谈式最
13、鲜明的特点就是生活化，亲切自然。不同类型的节目都要经过主持人之口，传送到听众耳朵里。面对听众如何象朋友那样“谈话”？这是个表达问题。广播以声音为传播媒介，供人们听，在感情交流上，声音比眼睛更能调动人。表达能力强和表达能力弱的人主持同一类型的板块节目，给人的听觉及感觉就不一样。“目中无人”、情感游离、语气、节奏失当，表达缺乏感染力、吸引力、纵使节目内容再好也难以使听众听得顺耳、顺心。不顺耳、不中听，听众对主持人产生不了亲切感、信任感，主持人自然不可能“走近”千家万户。困此，主持人塑造形象与话筒前表达的情感是否由衷、语气是否准确、节奏运用是否得当有密切的关系。 成为听众的朋友是主持人努力追求的一个
14、目标。要实现这个目标不是像有些人认为的“把语调降下来、声音轻柔些、口语化一点”就能达到的。表达是一门学问，也讲究技巧。要让表达具有魅力，产生“余音绕梁、三日不绝“的效果，必须潜心学习、研究、揣摸、体会，深谙其中“奥妙”，加强语言训练，除此之外没有捷径可走。那些被人们推崇、受听众爱戴的主持人在这方面都曾付出过艰苦的努力。 我认为目前有些问题应该引起电台主持人的注意： 在节目传播中，依然没有放下“架子”，表达生硬、呆板、自然亲切不足。 主持节目虽然松驰自如，却缺乏韵味情致，单调平淡。 追求生活化但“稀释”不当，水话、废话过多，影响了语言表现力。 矫揉造作、嗲声嗲气，亲切是假，献媚讨好是真。 从电台
15、的实际情况来看，很少有主持人不参与节目策划、设计的，而节目一但开播，主持人既是学识、才智、精力、时间这几方面最彻底的投入者，又是节目形象最生动、最具趋势的体现者。无论是集策、采、编、播于一身的节目主持人，还是参与采编的主持人，或是由记者编辑撰稿，只是主持播出的主持人都应当明确认识到，如果仅凭某方面才能而欠缺其它必不可少的素质，要想提高自己的业务水平和主持知名度，受到听众的赞誉， 成为“明星主持”，是不现实也是不可能的。主持人要对听众负责，因为主持人形象中包含着听众的想象、理解和期望。主持人要意识到自己的形象所肩负的社会职能，维护好这一形象，才能产生积极的社会影响，才能使美好长留听众心中；反之，则会产生消极的社会影响，会损害听众心中的主持人形象。唯有在这样的思想认识基础上，主持人才能对自己的言行提出更高的要求。谢辞：感谢韩菊老师对我的指导，还要感谢原宜兴人民广播电台主持人宁家宇对我的帮助。 参考文献：壮春雨形象与言谈，中国广播电视出版社，2001年6月 张颂广播电视语言艺术，北京广播学院出版社， 2001年7月
