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1、市场配置资源课例教学设计广州市花都区实验中学 王红军 510800【教学依据】一、教材内容分析本课是第四单元的开篇课，前三单元介绍我国经济活动中交换、消费、生产、分配的基本内容，第四单元开始介绍“经济生活的背景与舞台”是什么。作为第九课走进社会主义市场经济的第一框，要求学生明确市场配置资源既有优点，也有局限性，因此，离不开国家的宏观调控。而第二框社会主义市场经济则以讲述社会主义市场经济的基本特征和宏观调控为重点。因此，本课具有承上启下的作用。二、学情分析学生已经积累了相应的基础知识与学习方法，在授课过程中，教师应整合已学知识并要求学生用“已知”推导“未知”，如运用价格变动的影响分析市场如何配置
2、资源，运用企业诚信经营更好地理解健全社会信用制度。但是学生从初中到高中政治学习的过渡尚未最后完成，加上本课理论性较强，距离学生生活实际较远，理解起来有一定困难。如何浅显易懂、深入浅出是本课要注重解决的问题。【教学设计】一、教学目标1、知识目标：通过合作探究，让学生知道市场经济的基本含义、市场规则的表现形式和社会信用制度的基本内涵；理解资源合理配置的必要性、市场配置资源的方式及优缺点。2、能力目标：通过共同探究，培养学生辩证分析问题的能力、理论联系实际的能力。3、情感、态度和价值观目标：通过体验和感悟，引导学生爱惜资源，养成节能、环保意识；遵守市场规则，培养竞争意识；诚实守信，增强社会责任感和民
3、主法制观念。二、教学方式1、教法：情境式教学法从学生的思想实际和知识实际出发，遵循从特殊到一般的思维认知规律，通过创设有关情境和问题，让学生自主探究、思考，在合作中认识道理、升华情感。2、学法：“自主合作探究”从学生的课堂主体定位出发，尽量不给学生提供现成答案，不进行从理论到理论的单一推导，而是通过情境和问题的创设，让学生在合作中提高、在质疑中收获，在小组合作交流获得成功感，既有知识上的掌握，更有情感态度的潜移默化。三、教学构思教学环节教师活动学生活动导入新课提供公益广告（资源一:视频Saving Energy），让学生感受我国电力资源的紧张状况，从而引出本课话题资源的合理配置问题。明确告知学
4、生本课分为三个环节逐一推进，即“走进市场规范市场对市场的再认识”。认真观看，形成感性认识，明确课堂流程。走进市场设计思路：电力资源现状和问题如何缓解供需矛盾？配置资源的主要手段是什么？市场如何配置资源？市场配置资源的优点具体安排：1、组织学生展示课前探究成果。2、创设情景（资源二我国微波炉市场的变化），引导学生用图式简要表示市场的变化过程，从而明确市场配置资源的具体方式。资源二:20年前，微波炉作为新产品进入中国市场，受到市场追捧，一时间供不应求，成为高利润的行业。很多国内的家电厂家投入微波炉生产（格兰仕、海尔、美的等），加入WTO后，国外企业也纷纷加入（Samsung、Panasonic、L
5、G等）。微波炉市场逐渐饱和，价格战从此成为市场竞争的主旋律，微波炉也成为微利行业。2006年6月，三星集团表示，决定中断在中国生产微波炉。随后，松下公司也逐步撤出。3、创设情景(资源三迟到的报告和资源四从微波到光波)，让学生在对比中认识市场配置资源的主要优点。资源三：19世纪60年代，上海某国营企业准备生产电风扇、鼓风机，但需要给上级部门打报告，经七个部门层层审批，到最后一个部门盖完章后，夏天已经过去了。资源四：2004年格兰仕率先推出技术更为成熟的光波炉。2007年8月，美的在“紫微光”技术上大做文章，推出“食神蒸霸”；海尔的代表性产品则是“蒸汽转波炉”。在激烈的市场竞争中，各厂家密切关注市
6、场供求关系，敏锐地抓住消费者不断提高的健康、营养需求，致力于技术改造和产品出新，促进了整个行业劳动生产率的提高，提高了资源的利用效率。目前，中国已成为世界最大的微波炉（光波炉）生产和销售基地。1、学生用PPT展示课前探究成果，（探究题目：我国电力资源的现状及存在的突出问题，如何缓解电力紧张现象？）2、思考、归纳，形成图式3、学生比较、思考，归纳市场配置资源的主要优点：通过价格涨落及时、准确、灵活地反映供求变化，实现资源优化配置；促进劳动生产率提高、为消费者提供更好的商品，实现资源的有效利用。规范市场思路设计：发挥市场配置资源的优点，需要怎样的秩序？如何维护良好的市场秩序？具体安排：1、创设情境
7、：精彩的NBA赛场离不开规则和秩序，让学生知道合理的资源配置同样需要良好的市场秩序。2、将全班同学分为准入组、竞争组和交易组三个大组，提供背景材料，提出探究问题。资源五：中国人在食品中完成“化学扫盲”前段时间，很多网上论坛或QQ群都在转载“化学扫盲”的帖子：从大米里我们认识了石蜡；从咸鸭蛋、辣椒酱里我们听说了苏丹红；从银耳、蜜枣里我们熟悉了硫磺；现在，三鹿又让同胞们知道了三聚氰胺！ 外国人喝牛奶结实了；中国人喝牛奶结石了。日本人口号：一天一杯牛奶，振兴一个民族！中国人口号：一天一杯牛奶，震惊一个民族！资源六：西双版纳发生“围攻大巴事件”2008年10月，来自云南昆明一旅游汽车公司的两辆大巴，分
8、别在西双版纳州的野象谷和森林公园景区遭到当地司机围攻，汽车玻璃被砸、车身被划伤，车胎被放气，严重损害了该地的旅游形象。事后，各地旅行社都暂停了西双版纳线路。这次围攻事件，究其原因是当地司机担心“饭碗”被抢。事件暴露了云南旅游业长期存在的“地方保护主义”弊端。资源七：2007消费者最不顺心的事之电信服务2008年3月14日，国家工商总局公布了2007年消费者最不满意的十个问题。移动电信服务类申诉22826件，占总量的2.99%。问题集中在电信资费标准不明示，通话计费不透明；擅自改变收费项目和服务项目；强制向用户提供服务和收费；通信网络质量差，手机信号不稳定；服务不及时；商业促销、垃圾短信多。3、
9、课堂活动猜猜看：猜一家著名国内企业，依次给出条件。让学生在互动中感受诚信制度的重要性。资源八：条件1、1997年7月，该公司股票在上证所上市。2000年10月在香港创业板上市，实现了国内首家A股分拆成功上市。条件2、它创建于清康熙八年(1669年)。条件3、它是一家闻名遐迩的老字号中药店。条件4、在三百多年的历史长河中，它恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢省物力”的传统古训，树立“修合无人见，存心有天知”的自律信条，始终坚持“德、诚、信”的优良传统，创造了诸多广大消费者放心的精品良药。问题：同仁堂三百多年的发展历程给我们什么启示？社会诚信制度的建立只是企业的责任吗？1、感悟2、学生分组
10、，讨论、合作、探究，并推选代表发言，同组成员补充。准入组：探究问题：含有上述化学物质的食品应该进入市场吗？你认为应该怎样避免和减少上述现象？学生发言：国家要加强管理，对类似行为进行严厉打击，整顿市场秩序；经营者应遵守职业道德，诚信生产和销售；消费者还要学会保护自身的合法权益；竞争组：探究问题：你如何评价当地司机的围攻行为？这种“保护”有利于当地旅游业发展吗？你认为如何才能保障当地旅游业长期、健康发展？学生发言：围攻行为是不对的，短期看保护了本地司机的利益，但是却扰乱了旅游大环境，从整体旅游业的发展来看，损失巨大。应该加强对从业人员的培训，提高素质，创设良好的旅游环境。交易组：探究问题：作为消费
11、者，你遇到过类似的烦恼吗？你觉得这对市场交易的正常进行有何影响？学生发言：现实中常见的有垃圾短信、有时网络信号不好、计费不透明等。我们认为这些会影响消费者对产品的信任程度，扰乱正常的市场秩序。3、积极参与猜谜活动，踊跃思考，绝大多数同学在给出第3个条件时能得出答案同仁堂。在此基础上进一步明确要构建社会信用体系，每个经济活动的参与者都应树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。对市场的再认识思路设计：市场是否万能？市场配置资源存在的弊端和缺陷如何解决上述问题？具体安排：1、学生情境模拟2、创设情景（资源九：“三聚氰胺”背后的故事），引导学生认识市场在资源配置的过程
12、中存在哪些缺陷？会带来哪些后果？资源九：三鹿事件的出现并非偶然。由于利益驱动，不少地方不顾客观条件，盲目投资，导致资源浪费。一些地区甚至出现了争抢奶源的“奶霸”，对奶农压级压价强买，对乳品企业低质高价强卖，销售时还掺杂使假，才让“三聚氰胺”有机可乘。由于三鹿停产，鲜奶无人收购，一些地方出现倒奶现象。加上饲料价格上涨，养奶牛无利可图，奶农纷纷将奶牛转手，原来上万元的奶牛现在半价也没人要，为减少损失，有些奶农不得不忍痛将奶牛作为肉牛宰杀出售。作为整个牛奶行业链的最末端，奶农不能预知市场的风云突变，对生产做出及时的调整，从而蒙受巨大经济损失。1、学生现场角色扮演，旁白1名、报警者2名、消防队长1名（
13、离消防队远近不同的两地同时发生火灾，双方都打了119，假如现在只有一辆消防车可以出动，如果让市场来调节）学生在笑声中明确市场调节并非万能，如公共物品和一些特殊商品不能由市场来调节。2、师生合作，结合材料分析归纳：单一的市场调节具有自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端，容易导致资源配置效率低下、资源浪费社会经济不稳定；发生经济波动和混乱；社会收入分配不公平，收入差距拉大。因此，需要将市场调节的“无形之手”与国家宏观调控的“有形之手”有机结合。我思我悟结合本课内容的任意一点，用一句话谈谈学习本课知识后的启示、感悟或困惑。学生感悟：1、市场经济需要诚信，我们每个人都要维护诚信。2、资源是有限的，我们应
14、该从小事做起、从点滴做起，爱惜资源。3、目前，食品安全存在严重信任危机，国家应该采取有效措施，保障我们的食品安全。课堂小结资源十：诗朗诵拥抱诚信你可以缺少财富，只要活得坦荡；你可以没有名望，只需问心无愧；但如果没有诚信，你将一无所有！诚自心，信自行，心行合一。诚信是清晨你窗前一缕温暖的阳光，诚信是小鸟的清啼在你耳畔吟唱，诚信是寒冷时身边红红的炉火，诚信是烈日下头顶的一片绿荫。雄鹰靠强硬的翅膀在天地间翱翔；人类以诚信的品德在历史中闪亮。 呼唤诚信，拥抱诚信，为你的人格涂上一抹亮色！呼唤诚信，拥抱诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！齐诵，感悟升华板书设计1、合理配置资源的必要性（走进市场）2、
15、市场配置资源的具体运行机制一、市场调节1、规范市场秩序的重要意义（1）市场规则（2）建立健全社会信用体系（规范市场）2、如何规范二、市场秩序1、并非万能2、固有弊端（对市场的再认识）三、市场调节的局限性【课后反思】新课程强调对学生主体地位的尊重，倡导在合作探究中生成知识和结论。从本课的体会来看，以下方面应继续发扬：注意对教材知识结构进行重新整合，从课堂效果反馈，符合高中学生的认知顺序；精心设计教学活动和情境，注重知识和结论的合理生成；突出情感态度价值观的有效渗透，实现认知的升华。但反思后感觉有两点遗憾。第一，情景创设时材料较多，容易给学生应接不暇之感。今后材料取舍上还要更“精”，最好能够“一例到底”。第二，与新课程理念相比，课堂的开放程度不足，对学生的关注程度还不够。如点评课堂分组讨论环节时，对于有些同学的发言准备还不够充分，语言也不够洗练；在将市场配置资源固有的弊端，即“三性”与探究材料进行结合分析时，因担心时间紧张，有些急于得出结论，而没有给学生更充分的思考空间等。5
