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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程氧化剂还原剂课程标准通过对一些化学反应的“交流研讨”活动，使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。初步了解化合价与氧化剂、还原剂关系的一般规律。教学内容分析教材从分析氧化还原反应中元素的化合价的升高和降低，直接定义了氧化剂和还原剂的概念；通过讨论物质所含元素化合价，可推断该物质的氧化性和还原性，并通过KMnO4与KI反应进行验证；最后介绍常见的氧化剂和还原剂。教学目标通过化学反应的分析，使学生能从化合价变化和电子转移认识并建立氧化剂、还原剂的概念。理解氧化剂和还原剂的概念，并学会找出氧化还原反应中的氧化剂和还原剂。了解常见的氧化剂、还
2、原剂。学习目标学判断氧化还原反应中的氧化剂和还原剂学情分析知识点抽象，学生要通过图片动画来学习，从微观到宏观重点、难点学判断氧化还原反应中的氧化剂和还原剂教与学的媒体选择多媒体课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1课前预习2新课学习3当堂检测教学活动详情教学活动1：课前预习活动目标初步学习氧化剂还原剂解决问题初步学会判断氧化剂还原剂技术资源PPT常规资源上节课的试卷，本节课的课本活动概述回忆上节课氧化还原反应的相关内容，思考以下问题：1、氧化还原反应判断标准是什么？2、失去电子，化合价,发生反应3、氧化还原反应的实质是（）A.得氧和失氧B.化合价的升降C
3、.有无新物质生成D.电子的转移教与学的策在元素上方标出下列化合物中各元素的化合价略LH2SO32.SO23.HN034.FeCl25.FeCl36.KMnO47.NH38.NO29.Na2CO310.H2S11.CuSO412.HClO反馈评价姓名：总得分小组排名组长签名预习体会：通过阅读课本后，你已经知道了如何判断氧化剂和还原剂了吗？请写下你预习课本之后的疑惑：教学活动2：新课学习活动目标1、理解氧化剂、还原剂的概念，并能找出一个氧化还原反应中的氧化剂和还原剂2、能从电子转移的观点认识氧化剂和还原剂3、理解氧化剂的性质和还原剂的性质4、了解常见的氧化剂和还原剂解决问题学习氧化剂还原剂技术资源
4、PPT常规资源课本活动概述让我们快速有效地完成本节课的学习目标，请你翻开课本37页，快速阅读第二部分内容（2、氧化剂和还原剂），完成下面的填空和思考题，看哪一组做的最好，看哪位同学做对的最多？请每一位同学都尽力去看课本，尽力去完成下面的题目。1、氧化剂和还原剂的概念（1分钟）氧化剂是电子（或电子对_）的物质，反应时所含元素化合价还原剂是电子（或电子对）的物质，反应时所含元素化合价2、根据对概念的理解思考：（3分钟）（1）氧化剂和还原剂是指反应物还是生成物？（2）氧化还原反应的实质是电子转移。物质得电子，化合价升高，失去电子，化合价降低。请从电子转移的观点说明氧化剂、还原剂的实质是什么？氧化剂还
5、原剂（3）氧化剂具有性，反应时本身被还原剂具有性，反应时本身被3、氧化剂和还原剂的判断：（10分钟）下列化学反应中，哪些属于氧化还原反应？属于氧化还原反应的请找出该反应的氧化剂和还原剂？、Cu+Cl2=CuCl2、Zn+H2SO4=ZnSO1+H2t、CaCO3+2HC1=CaCl2+0+C021教与学的策略讲练结合反馈评价给自己的评语：1、你为你们小组加分了吗？2、学习到这里，你知道如何判断氧化剂和还原剂了吗？如果第二个问题是肯定的答案，请你举手告诉大家，如何判断一个氧化还原反应中的氧化剂和还原剂.如果是否定的，请认真听听其他同学是怎么理解的。教学活动2：新课学习活动目标1、理解氧化剂、还原
6、剂的概念，并能找出一个氧化还原反应中的氧化剂和还原剂2、能从电子转移的观点认识氧化剂和还原剂3、理解氧化剂的性质和还原剂的性质4、了解常见的氧化剂和还原剂解决问题学习氧化剂还原剂技术资源PPT常规资源课本活动概述让我们快速有效地完成本节课的学习目标，请你翻开课本37页，快速阅读第二部分内容（2、氧化剂和还原剂），完成下面的填空和思考题，看哪一组做的最好，看哪位同学做对的最多？请每一位同学都尽力去看课本，尽力去完成下面的题目。1、氧化剂和还原剂的概念（1分钟）氧化剂是电子（或电子对）的物质，反应时所含元素化合价还原剂是电子（或电子对）的物质，反应时所含元素化合价2、根据对概念的理解思考：（3分钟
7、）（2）氧化剂和还原剂是指反应物还是生成物？（2）氧化还原反应的实质是电子转移。物质得电子，化合价升高，失去电子，化合价降低。请从电子转移的观点说明氧化剂、还原剂的实质是什么？氧化剂还原剂（3）氧化剂具有性，反应时本身被还原剂具有性，反应时本身被3、氧化剂和还原剂的判断：（10分钟）下列化学反应中，哪些属于氧化还原反应？属于氧化还原反应的请找出该反应的氧化剂和还原剂？、Cu+Cl2=CuCl2、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2t、CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+C02t教与学的策略讲练结合反馈评价学生本节课的学习，根据抽象概念进一步学习氧化剂和还原剂，所以借助了多媒体课件，让学生更
8、好地学习教学活动3：当堂检测活动目标1、理解氧化剂、还原剂的概念，并能找出一个氧化还原反应中的氧化剂和还原剂2、能从电子转移的观点认识氧化剂和还原剂3、理解氧化剂的性质和还原剂的性质4、了解常见的氧化剂和还原剂解决问题学习氧化剂还原剂技术资源PPT常规资源课本活动概述接下来是检测，我们通过检测题来看看大家这节课学习效果如何，请大家抓紧时间。全体同学做1-4,先做完的同学就继续做第5、6题。看谁能做准确的做完。基础检测：（10分钟）1、下列氧化还原反应中，水作还原剂的是（）A. 3Fe+4H2O=Fe34+4H2B.2F22H2O=4HFO2C.CO+H2O=CO2H2D.3NO2+H2O=2H
9、NO3+NO2、下列反应中，盐酸作还原剂的是（）A.Mn2+4HCl=MnC12+Ch+2H2B. AgNO3+HCl=AgCll+HNO3C. CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2OD. Zn+2HCl=ZnCh+H23、反应3Cu+8HN3=3Cu（N3）2+2NOf+4H2中氧化剂是,还原剂是被氧化的物质是04、指出反应：3BrF3+5H20=HBr03+Br2+9HF+02氧化剂是还原剂是5、下列变化中，需要加入适当的还原剂才能实现的是（）A.HC1-C12B.KMnolfMnO2C.Fe2O3-FeD.CaO-Ca(OH)2教与学的策略讲练结合反馈评价学生本节课的学习，根据抽象概念进一步学习氧化剂和还原剂，所以借助了多媒体课件，让学生更好地学习其它参考书人教版化学必修一课本备注
