特级教师工作室小学工作坊实施方案.docx

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1、特级教师工作室小学工作坊实施方案为进一步加强师资队伍建设,促进教师专业成长,推进课程改革,提高教育教学质量,实现名师引领,团队共同成长。经过积极争取,学校特聘XX省特级教师XX老师的特级教师工作室在我校驻点,成立“XX特级教师工作室XX小学工作坊”,为落实“工作坊”各项工作,现制定相关实施方案。一、定位和目标:定位:以培养一批掌握现代教育教学理论,有思想、有创新意识,具有教育研究和实践能力的数学教师为宗旨,通过三年一个周期的培养,有效推动培养对象的专业成长,使工作坊成员在课堂教学、课题研究上出成果,形成优秀群体效应。目标:(1)工作坊以现代教育教学理论为指导,通过理论学习、听课评课、课例研究、

2、学员论坛、课题研究、论文撰写等形式开展积极有效的活动,努力探索教师专业成长的方法与途径。(2)工作坊实行导师式引领,开展真问题研究,重点提升工作坊成员基于课标的教材研读能力、教学研究能力和教学实施能力。(3)通过工作坊导师的专业引领,培养一批市级及以上数学学科的教学骨干,提高师生的数学素养。二、成员组成:导师:XXXX特级教师工作室骨干成员成员:本校市级数学骨干教师和45周岁以下的数学教师三、活动形式:专家引领。由XX老师及其工作室相关骨干教师,定期来校讲座、上示范课、举办论坛、指导课堂教学等,对工作坊成员进行菜单式、跟踪式、定点式指导,引领工作坊成员更新观念,提升能力。任务驱动。工作坊成员根

3、据自身特点制定成长计划,建立工作坊活动个人台帐,使工作坊成员在工作周期内达到培养目标;定期研讨。每学期由导师组织一次专题研讨,每个月工作坊安排一次主题研讨,通过实践一观摩一评价,不断提升每一位工作坊成员的现场学习力。课题研究。以发展学生数学核心素养为研究主题,重点开展课程标准十个核心词的实践研究,每位成员承担子课题研究,并将课题研究与平时教学紧密联系,提高工作坊成员科研能力和论文撰写的水平。考察学习。导师推荐培训项目,每学期有计划地安排工作坊成员外出观摩学习,汇报学习收获,互相启发。展示交流。通过课堂教学展示、基本功比赛、专题讲座、论文专辑等形式对工作坊所取得的成绩进行展示,激励工作坊成员积极主动地成长。建立Q群。建立导师、工作坊成员QQ群,提出实践困惑,分享成功经验,实现随时沟通,积聚专业发展正能量。四、保障措施:加强领导。学校成立工作坊领导小组,由校长任组长,分管教学校长任副组长、教导处、教科室协同实施。建立制度。建立工作坊活动制度,制订个人成长规划,加强过程管理,确保活动的顺利开展和实施效果。保障经费。在教师培训专项经费和办公经费中设立工作坊专项经费,第一年度预算为XXXX元,今后根据实际活动情况进行调整,确保工作坊各项活动的正常开展。创建网页。在XX小学网站创建工作坊专题网页,发布活动信息,积累文字、图片、音像等过程性资料,辐射身边教师,实现共同成长。

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