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1、综合性学习教学设计难忘小学生活之一一一成长足迹班级纪念册的制作三元里小学温慕耘2015-4-9教学目标：1、 通过制作“班级纪念册”培养学生热爱母校，珍惜同学情谊的思想感情，培养团队精神。2、 以生活为本，启发学生从自己的经历中选取作文的材料，开拓思路，使他们懂得珍惜读书的时光，老师的教诲，同学的情谊。3、 学会收集材料的途径和分类方法。4、 以小组合作的形式，分工合作，完成“班级纪念册”雏形。课前准备：1、 把全班39人分成5个小组，各设小组长一名。2、 每人准备各人的学校生活相片、成长记录袋、表扬信、优秀习作和奖状等。3、 预习阅读材料：难忘的启蒙老师领进门新来的王老师忘不了的笑声作文上的
2、红双圈（预习题：哪篇文章最让你感动？为什么？做好读书笔记。）4、两组照片PPt（学生和校园）。封面、目录、分配任务的表格。教学过程：一、师：同学们！屈指一算，我们还有在学校学习的时间就剩下45天了，你心里一定会依依不舍吧。如果我们能把它定格在我们的记忆里,那该多好呀!今天我们要开展一个综合性学习活动,先请大家看一下屏幕。二、导入：回忆走过的小学生涯。播放两组PPT第一组PpT：校园生活回顾（配乐校园的早晨）内容：（1）一年级、六年级的对比相片（2）学校集体活动的照片。运动会、鼓号队、诗朗诵扫墓等。（3）学生获奖的照片。（4）一段深情的旁述，引发学生对小学生涯的留恋。师旁述：岁月的风铃摇曳在时钟
3、“滴滴答答”声中，时间沐浴在久违的阳光下，我们知道，光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的时光像彩虹一样，无法捕捉，风雨过去，绚丽的彩虹又将离我远去。我们就快要离开母校，回想小学生活，有的令我难忘;有的令我回味；有的“往事”令人感慨万千，心久久不能平静。六年的生活来去匆匆，回忆起来，就好象发生在昨天，在前天第二组PPT：校园一角静景（配乐）（1）学校大门口（2）榕树下、小凉亭（3）操场上、跑道、主席台、升旗台、芒果树（4）教学楼、走廊、课室、讲台、课桌（5）旁述：游走在了静静的校园一角，耳边似乎还有我们的朗朗书声；操场上还回荡着我们嘻嘻的欢声笑语；校园中还萦绕着我们响亮的口号，每个地方都令我难忘师
4、：此时此刻，你想起了什么？（给一两分钟时间学生回忆）师：转眼间六年的小学生涯就要过去，在即将离开母校，离开朝夕相处的小伙伴，你的心中肯定有许多不舍，我们可以做些什么呢？三、明确本次活动的内容和要求。1、自读123到143页动笔把本次活动的内容和要求画下来。提问学生说说。2、确定动手完成本次活动中的一部分：制作班级纪念册（分成小组纪念册）记录成长足印。板书：难忘小学生活之一一一成长足迹制作班级纪念册四、确定纪念册的内容1、 给纪念册起一个别致的名字。（1）小组讨论，共同制定，由小组长执笔写下来。（2）分别展示，说一说理由。老师适当点评，提醒组员课后还可以修改。2、 初步确定纪念册的内容。（1）老
5、师发一张A4纸，备有目录的初步模式，小组讨论，填写。老师巡堂。（2）展示各组情况，老师点评。（3）投影一份比较完整的目录供学生参考。封面设计一一前言一一目录一一自己成长的故事小学生活中难忘的人和事一一个人风采（照片、座右铭、联系方式等）一后记。老师提醒同学们还可以根据自己的需要加进一些相关的资料。3、明确小组成员的分工。老师设计一份表格，组员分配任务，填写。五、指导学生突破难点。1、师：纵观手册内容，你觉得有哪些地方觉得有困难？让学生说说。预计困难：1、文章如何突出对小学生活的怀念，如何表达对母校、老师、同学依依不舍的感情。2、收集文章的格式、字体可能被忽略3、照片的收集和分类方法。（可以按时
6、间分，按类型分）解决方法：阅读阅读材料，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。1、 分享预习：师：我们阅读了难忘的启蒙老师领进门新来的王老师忘不了的笑声作文上的红双圈。哪篇文章最让你感动？为什么？请同学们拿出预习纸说说。附PPT表格文章题目最让我感动的地方我能体会作者的感情难忘的启蒙老师领进门新来的王老师忘不了的笑声作文上的红双圈3、学写难忘的人和事师：六年的生活来去匆匆，我们留不住时间，但我们可以把时间压缩成记忆，把难忘的人和事放在记忆里，倾泻于笔尖，记录成册。播放ppt师：这些画面勾起你哪些回忆？让学生说说。师：或者你从自己带来的物品中勾起你哪些回忆？播放PPT难忘的小学生活类别内容难忘的理由难忘的老师难忘的同学难忘的运动会难忘的科学之旅难忘的小组交流，汇报。2、 老师小结：今天同学们在课堂上把自己的小学生活中难忘的人和事都做了一个回顾，小组也分配好任务，请大家利用课余的时间做好准备，遇到困难可以和小组的同学商量，在制作纪念册的过程中也可以修改和补充，期待你们的作品出世。五：作业布置：继续完成纪念册封面设计:题目:组员:目录:姓名页码内容制作班级纪念册分工表组成员姓名负责工作完成时间
