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1、物 理,新课标（HK）物理 八年级全一册（下）,第七章 力与运动,第二节力的合成,第七章 力与运动,自 主 学 习,问题导学,图721,新知梳理,一 合力,如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的_；组成合力的每一个力叫_。,第七章 力与运动,合力,分力,新知梳理,二 同一直线上二力的合成,当二力方向相同时，合力大小等于_；合力方向：_。当二力方向相反时，合力大小等于_；合力方向：_。,第七章 力与运动,二力之和,与两个力的方向相同,二力之差,与较大的那个力的方向相同,第七章 力与运动,类型一合力,相同,合力,互 动 探 究,第七章 力与运动,图722,第
2、七章 力与运动,第七章 力与运动,类型二同一直线上二力的合成,例2“探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图726所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图_和_(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟这两个力的方向相同；通过比较图_和_(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小_，方向跟较大的那个力的方向相同。,a,c,之和,b,c,之差,第七章 力与运动,图726,第七章 力与运动,D
3、,第七章 力与运动,课 堂 小 结,第七章 力与运动,当 堂 检 测,知识点1合力,相同,合力,分力,第七章 力与运动,解析 本题考查对“合力”和“分力”概念的理解。从图中可以看出，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动这个木箱，说明这两种情况下推力产生的效果是相同的，由合力和分力的定义可以判断大人的作用力相当于合力，每个小孩的作用力相当于分力。,第七章 力与运动,知识点2同一直线上二力的合成,A,第七章 力与运动,3.如图726所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10 N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为()图726A10
4、 N20 N B10 N10 N C10 N0 N D20 N10,C,第七章 力与运动,解析题图所示的装置处于静止，弹簧测力计受到了相反方向的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，为10 N。细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左的拉力为物体的重力10 N，向右的拉力也为物体的重力10 N，两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差0 N；故选C。,第七章 力与运动,4如图727所示，重为3 N的脐橙，从树上落下的过程中，受到重力和空气阻力的作用。关于脐橙所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是()图727A
5、大于3 N，方向向上 B小于3 N，方向向上C大于3 N，方向向下 D小于3 N，方向向下,D,第七章 力与运动,解析脐橙下落过程中，受重力和空气阻力的作用，重力的方向竖直向下，而阻力的方向竖直向上，故合力的大小为二力之差，且方向与重力的方向一致。,第七章 力与运动,5作用在同一直线上的两个力，合力为400 N，若其中一个力的大小为300 N，则另一个力的大小是()A一定是700 N B一定是100 NC可能是0 N D可能是700 N,D,1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,
