《八年级物理声音的产生和传播课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理声音的产生和传播课件.ppt（15页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、一、声音的产生,关于声音你想知道哪些知识？,实验1：刻度尺振动实验,刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。,实验2：喉头的感觉,请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：风声，雨声，读书声，声声入耳。请问摸着喉头的手有什么感觉？,人发声时，声带在振动。,思考、讨论问题,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,（2）这些物体在发声时，有什么相同的现象？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,蝉是怎样发声的,会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起
2、共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。简说为鸣膜的振动,二、声音的传播注意；观察声音在什么情况下能从一个音叉传到另一个音叉,声音靠介质传播,介质：声音能够靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质.真空不能传声。（教材14页）声以波的形式传播叫声波（15页）,V固 V液 V气声音在空气中传播速度：340m/s。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。,固,三、声速,练习题：,1、一切发声的物体都在（），当（）停止，发声也（）。,2、声音的传播需要介质，（）、（）、（）是声音
3、的介质。,振动,振动,停止,固体,液体,气体,3、用两个小纸盒一根铜线做成的“土电话”表明（）。4、上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带（），引起空气的（）再使学生耳膜（）。,固体能传声,振动,振动,振动,5、月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近也听不到讲话的声音，这是由于（）不能传声。6、15时声音在空气中的传播速度是（）m/s.,真空,340,7、回声是指在声音传播过程中（）再传入耳朵的声音，回声到达人耳比原声晚（）人耳能把原声和回声区分开。,反射,0.1s,9、利用回声可以测定海底深度，需要先知道（），需要测出（），然后利用（）进行计算。,海水传声的速度,听到回声的时间,S=vt,公式-代数-结果例题：从呼喊到听到回声用了3S，高山距我们多远。解：声音从我们传到高山的时间t=根据V=得S=vt 高山距我们的距离S=vt=340m/s=510m,课堂小结,1、声音是由于振动产生的，振动停止发声也就停止。,2、声音传播需要介质：固、液、气体都是声音的介质。真空不能传声。,3声速与介质的种类和介质的温度有关。,4、计算题步骤：=公式代数-结果（有必要的文字说明）,声音在空气中的传播速度是340m/s。,解：声音从我们到高山的时间t=,
