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1、复习提问:,1、声音是怎样产生的?,声音是由于物体的振动产生的。振动停止，声音也就停止。,2、声音是怎样传播的？,声音要靠介质传播。一切固体、液体、气体都是声音传播的介质，真空不能传声。,3、声音传播的快慢？,V固V液V气 V气=340m/s,第三章 声的世界,第二节 乐音与噪声,有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音,无规律的、难听刺耳的声音叫做噪音。,噪声,乐音的特征,响度、音调和音色,一、响度,1、响度：指声音的强弱,小实验,声音的响度与声源有关:,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,单位：分贝（dB）,声源振动幅度,二、音调,1、音调：指声音的高低。,小实验,大
2、提琴,小提琴,频率：概念：每秒振动的次数。单位：赫兹（Hz）意义：振动的快慢,音调与发声体有关：,振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。,振动的频率,三、音色,音色：指声音的品质与特色。,不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。,三、噪声的防治,噪声的相对性：噪声的影响还会因人、因时而异,噪声的防治：噪声的产生 噪声的传播 噪声的接收,噪声的危害：分散注意力、影响情绪 伤害身体、危及生命,从产生环节减弱噪音,从传播环节减弱噪音,从接收环节减弱噪音,一、响度1、概念：2、振幅：3、响度与振幅的关系：二、音调1、概念：2、频率：3、音调与频率的关系：三、音色1、音色：2、决定因素
3、：,小结,声音的强弱,振动物体离开原来位置的最大距离。,声音的高低,1秒内振动的次数。,声音的品质和特色。,由发声体本身的特性决定。,振幅越大，声音的响度越大振幅越小，声音的响度越小,振动频率越大，音调越高振动频率越小，音调越低,噪音的防治,相对性：噪音的防治：,噪音的影响还会因人、因时而异,从噪音的产生 从噪音的传播 从噪音的接收,巩固练习,1、下列说法正确的是（）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的 大。“低声细语”中的“低”指声音的。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高“悦耳动听”说明声音的 好。,C,响度,响度小,音调,音色,3、把把左栏的字眼与右栏相关的说明连接起來。,4、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。,
