《计算机系统的组成》说课稿.ppt

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1、计算机系统组成,一、说教材,本课是初中信息技术教材第一册第一单元第二课的内容,主要对整个计算机的硬件系统和软件系统进行简单的介绍,通过本节的学习,让学生充分了解计算机的组成和简单的工作原理,为后面的学习和操作打下扎实的基础。,二、说学生,七年级的学生都是来自不同的学校,有的在小学已经接触过计算机,有的从来没用过计算机。但通过前几节课的讲解,学生对计算机基础知识已经有了一定的认识,本节课是在学生已学习的基础上展开教学,学生的学习能力和学习方法更加成熟,同时也能提高学生对信息技术的学习兴趣。,三、说教学目标:,本节课有三个教学目标:(1)知识目标:熟悉计算机硬件系统的基本组成;了解常用的计算机软件

2、。(2)能力目标:培养学生协作学习、自主探究的能力,为终身学习打下良好的基础。(3)情感目标:通过趣味性的教学内容,使同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。,四、说教学重难点:,重点:计算机的基本结构 难点:计算机硬件和软件的关系和计算机的基本工作原理。,五、说教学方法,本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“分层次教学”等。信息技术教学大纲指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此,本课教学中通过向学生展示计算机内部的部件,创设情境,设置任务,让学生通过自学、运用已学知识,自己动手或小组合作,完成任务,使教学内容合理流动,水到渠成。教学中,启发、诱

3、导贯穿始终,充分调动学生的学习积极性。,六、说教学过程:,(一)创设情境,导入新课(二)布置任务、探索新知(三)小组抢答,汇报交流(四)点拨总结,拓展创新,(一)创设情境,导入新课,上课前先给学生展示一些计算机部件,例如:主机、内存条和一些软件程序。然后问学生:“同学们知道这是什么吗?一个计算机系统究竟由哪几部分组成?他们都有什么作用?相互之间又有怎样的关系?”这就是我们本节课要研究的内容:计算机系统组成。”(点题),(二)布置任务、探索新知,1认识计算机的硬件系统 把学生自由分成五组,我设计了相应的自学思考题目打在大屏幕上。让学生带着问题进行学习,要求每组由学生推选出组长,由组长来组织本组同

4、学共同协作完成任务,结合计算机硬件实物来解答本组相应的自学思考题目。2认识计算机的软件系统 问:光有硬件计算机能工作吗?让学生仔细看课件中的界面图。师提出“该图的界面上包含了哪些软件?哪些软件是基础?你还知道哪些软件?”小组展开讨论,并尝试将这些软件按系统软件和应用软件分类,将结果写在纸上。等小组汇报时选一位同学发表本组的意见。,(三)小组抢答,汇报交流,学生完成任务以后,我采取知识竟赛的方式,分必答题和抢答题,并给各小组记分。教师和其他同学对答错的题目给与纠正和补充。,(四)点拨总结,拓展创新,本节知识点多,为了加深学生对知识的记忆、理解。我对学生在学习中遇到的问题做以简单的总结,并以板书的

5、形式,将所学内容更加清晰、条理化。学完新知识后,在剩余的时间里,我推荐一些教学资源网站,自由学习,让那些对电脑知识情有独钟的学生得到更大空间的提高,找到展示自己的舞台。,七、说教学反思:,本课内容是在学生初步了解信息与信息技术之后设定的,针对七年级学生的现有知识水平和接受能力,对计算机系统进行了简单介绍。使学生通过对计算机的感性认识,初步了解计算机系统的组成和基本功能,从而揭开计算机的神秘面纱,为学生学习后续知识打下坚实的基础。由于我校多为乡镇结合部地区的学生,对计算机知识了解有限,中央处理器、内存、输入输出设备等概念还是首次接触,所以我主要采取了讲解法、图片展示法、实物操作法,以任务驱动模式来达到教学效果,让学生简单了解计算机硬件设备和软件设备。,八、说板书设计:,一、一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。二、硬件系统包括:(1)、主机;(2)、键盘;(3)、鼠标;(4)、显示器三、软件系统的分类:(1)、系统软件(2)、应用软件,谢谢,再见!,

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