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2、方面有資優表現,大學願意取錄他,你會否願意讓他跳級唸大學?為什麼?,常識科的課程目標是什麼?,加強學生對社會事物的認知培養學生思考能力培養學生關心社會,常識科的教與學特色:,啟發學生以不同方式去建構知識及發展自己能力,你認為要怎樣才可達到以上目標?,學習動機,學習策略,學習策略,三年級學生的學習特質及態度,對事物好奇,容易提高學習動機愛透過比賽及遊戲方式去學習批判思考能力稍弱,但會漸入佳境愛口頭表達自己的見解不喜歡書面表達不喜歡“強”記,三年級學生的弱項:時事評估情境題,題目容易出錯的原因:不小心閱讀題目文字表達含糊,看圖判斷題:正確的,在()上加;不正確的加X。(1%)以下哪些是食物?1.2
3、.3.4.,X,X,不小心做漏,以下哪些是陸上交通工具?1.2.3.4.,X,題目類型及對學生的能力要求,資訊性題目記憶能力資訊性+分析性題目記憶能力分析能力,為什麼香港能吸引中國遊客?寫出其中兩個。購物天堂,貨品質素有保證治安良好旅遊景點多語言溝通方便(合理),不小心閱讀題目,資訊性題目,知識分析能力,資訊性題目知識分析能力,情境題 閱讀購物指南,然後回答問題。,時事常識知識及批判性思考能力弱,解答時事性+開放性題目,從閱讀報刊及網上學習教師激發學生自學精神 以常識課本教材内容為出發點,讓學生有意識地將課本内容與生活實際上聯繫 起来,收集相關的資料,對信息進行處理,以此拓展學生的思維領域,開闊學生的 知識範圍。答案及理據必須合理,做,做,筆記,筆記,表格法(,The Charting Method),單元一:衣食足,做筆記,心智圖(Mind Map),例:,衣服的功用,保暖,保護身體,配合活動,配合場合,避免太陽直接照射,護膝,頭盔可避免撞傷,單元一:衣食足,學習策略,預習圖表分類圈出/寫關鍵字與孩子一起閱報或 討論時事尊重孩子的見解書後自評表,家長是孩子“常識科”的 老師,謝謝,