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1、从百草园,鲁迅,到三味书屋,作者简介:我国伟大的:文学家、思想家、革命家,著作有杂文、小说、散文、诗歌等。,我国现代文学史上的“泰山北斗”,确凿zo 菜畦q 桑葚shn 油蛉lng斑蝥mo 攒cun 拗o 收敛lin脑髓su 陌生m 罕hn至 觅m食秕b谷 系j 宿儒sr 东方朔shu,正确认读下面的字词,蝉蜕tu 人声鼎沸dngfi 窦du厥ju 苞bo茅 橘柚yu 倜傥ttng叵p罗 竹筛shi 锡箔b,解题，思考：本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?,“从到”表示这篇文章大致包括两部分，及前后两部分的内容，先写百草园的乐园生活，写三味书屋的读书生活。,用简要语言概
2、括每一部分各写了哪些事情？,(1)引入百草园（2）有趣的景物（3-6）传奇故事（7-8）雪地捕鸟,（10）书屋陈设（11）先生印象（12-16）询问怪哉（17-20）后园寻趣（21-23）师生读书（24）做戏画画,过渡段：第9自然段,第二部分：（10-24）三味书屋的读书生活：,第一部分：（1-8）百草园的乐园生活：,1、百草园在我心中是什么地位呢？文中最关键的是哪个句子？,赏心悦目的景物 充满乐趣的事情 神秘惊险的传说,学习1-8段，百草园生活部分,“但那时却是我的乐园”,2、乐园“乐”在何处呢？,3、课文描写了百草园哪些景物？划出文中所写的景物及其特点，思考本段景物描写运用了哪些手法。,菜
3、畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥 何首乌 覆盆子,静态,动态,低,高,碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,百草园的自然景物和乐趣,（按）,（拔）,（摘）,（低唱）,（弹琴）,（遇）,有声有色 有动有静 有形有味 高低结合,不必说 也不必说 单是就,由整体概括到突出局部。作者先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面“单是”的内容，既然“单是”就有无限趣味，那么百草园中的佳趣定然是比比皆是了。,作者用了怎样的句式把景物串联起来？,整体,局部,写作顺序,味觉,听觉,视觉、触觉,视觉,长吟、弹琴,又酸又甜,光滑、高大、肥胖,碧绿、紫红,比喻、拟人、排比,第2段
4、写了百草园春、夏、秋季的景物，那么百草园的冬天会是怎样的呢？默读课文7、8两段，用课文内容填空。,写百草园的冬天，先以无味作陪衬，然后写（），写捕鸟，先不直接写，而是先写（）的不相宜，突出雪地捕鸟的无穷趣味。,下雪带来的乐趣,拍雪人和塑雪罗汉,冬日捕鸟,（）开一块雪，（）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，（）鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。,扫,露,支,撒,系,牵,看,啄,走,拉,罩,给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的情趣。,有人认为美女蛇的故事是赘笔，没有必要写，你是否同意？结合课文说说你的依据。
5、,学习10-24段，三味书屋生活部分,宋代李淑邯郸书目有“书三味”的说法：“诗书，味之太羹（gng），史为折俎（z）,子为醯（x）醢（hi）。”意思是：读诗经尚书等经书如吃未加作料的原肉汁；读史书如吃大块的肉；读诸子百家的书如吃调好味道的肉酱。三味书屋柱上有对联“至乐无声唯孝弟，太羹有味是诗书”可证此说。,何谓“三味”？,1、“我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，对此“我”是怎么想的？,三个“也许”，他在反复揣测，认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。,总体印象外貌面容神态微笑着拗过去读书允许我们去玩不回答我的问题有戒尺却不常用,作者是如何刻画这个老师的？,方正、质朴
6、、博学、和蔼、,高而瘦、须发花白、戴着大眼镜,大叫、普通总不过瞪几眼,有趣,关注孩子的天性发展，比较开明,受当时教育思想的约束,比较开明，严而有格，严而有度。,4、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，三味书屋有没有？分别是哪些趣事？,到后面的小园去玩,用纸糊的盔甲做戏,画小说的绣像,百草园,空间顺序,（18）,（1024）,（9）,三味书屋,景物有声有色，充满乐趣。,到后面的小园去玩,美女蛇的故事，增添了神秘色彩，丰富了情趣。,雪地捕鸟，带来无穷乐趣。,做戏,画画儿,美好的回忆、快乐的生活,主题：,作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了儿童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚而又欢乐的
7、心理。,时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。,我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。,不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。,唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。,其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。,时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。,鲁迅名言录,Helen Keller(1880-1968),海伦凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时一场重病夺去了她的视力和听力，随之又丧
8、失了说话能力，然而就在那个黑暗又寂寞的世界里她竟然学会了读书和说话，并以优秀的成绩从大学毕业，成为一位学识渊博，掌握英、法、德、拉丁和希腊五种文字的著名作家和教育家。著有假如给我三天光明我生活的故事海伦凯勒日记走出黑暗老师。,作者简介,你认为莎莉文老师是一个人怎样的人？请结合具体内容分析。,充满爱心；讲究教育方式；细致耐心；善于抓住教育时机 宽容、温和 理解孩子,艰难而积极的学习文字遇到挫折不放弃（坚毅）获得了理解事物概念的能力对世界充满求知欲感受到“爱”和幸福，对未来充满期待。,海伦变化,“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。本文中，再塑生命是指:爱的光明照到了“
9、我”的身上。正如作者自己所言:“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”“再塑生命”这个词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课 我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。罗斯福夫人,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。美国：马克吐温,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基
10、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。
11、-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄,
