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1、第11课 可爱的小虫,导入：猜谜,有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停,你还知道其他昆虫吗？它是什么样子的？（简单描述),感受2张图片的昆虫,它的形状、颜色是怎样的？是否 对称假如你是这只小昆虫，你正在想什么？,你能发现图片里的小虫吗？,隐藏起来,吓退敌人,隐藏起来吓唬敌人,保护色,昆虫的本领,多观察，多看课外书，才能知道更多知识,身体的组成,触角,头,胸,腹,翅膀,脚,示范（画一只瓢虫）,你能给它添上美丽的衣裳吗？,画一画，可爱的小虫,第二课时,教学目标：1、领会“对称”的形式美法则 2、养成细心观察、主动思考的意识；养成大胆创造、勇于表现的能力。3、激发热爱自然，
2、热爱生活的美好情感。教学重点：引导学生主动探索。教学难点：引导学生大胆想象，制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。,对称美,美丽的小虫,形态（对称）（在做什么，表演动作）,颜色与花纹,保护色,尖尖的刺,锋利的手刀,盔甲,如果你是一只小虫，你有更好的办法来保护自己吗？,小结,画一只既美丽，又神奇的小虫吧！,大自然里居住着很多美丽，神奇的小虫，它是多么的可爱和精彩。你喜欢这样的大自然吗？,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。爱因斯坦,
