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1、文言文,虽有嘉肴,22,课文节选自学记，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。它对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。今天我们就认真研究这篇虽有嘉肴，古代先哲的教育思想。,1.了解礼记相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。,2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。,（重点）,（难点）,来自点拨,礼记，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由西汉戴圣编纂而成，共49篇。礼记是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。它阐述的思想，包括社会、政治、伦理、哲学
2、、宗教等方面，其中大学中庸礼运等篇有较丰富的哲学思想。,礼记简介,弗食 自强 嘉肴,f,qing,读一读字音,（一）古今异义虽有嘉肴古义：即使。今义：虽然。,（二）文言句式省略句学然后知不足“知”后面省略代词“自”。意为“学然后才知道（自己的）欠缺”。,（三）成语积累教学相长：通过教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高。,（四）名句积累是故学然后知不足，教然后知困。,导思1：虽有嘉肴中写嘉肴的目的是什么？,比喻论证,关键词:教学相长,导思2：孟子认为怎样才能增长自己的学问？,教学相长,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。虽然嘉肴课文朗读。,1.
3、划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。,虽：即使。嘉肴：美味的菜肴。旨：味美。至：到达了极点。,注释：,即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。,译文：,原文：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！,是故：因此。困：困惑。自反：自我反思。自强：自己督促自己。,注释：,因此，学然后才知道（自己的）欠缺，教然后才
4、知道（自己的）困惑。知道了（自己的）欠缺，然后才能自我反思；知道了（自己的）困惑，然后才能自己督促自己。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。兑命说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！,译文：,1.开头写嘉肴的作用是什么？【答案】以嘉肴喻至道，运用比喻论证的方法，说明“弗学，不知其善”的道理，将抽象的道理具体化，通俗易懂。,比喻论证作用分析法。比喻论证是一种用人们熟知的事物作比来论证观点的论证方法。答题模式：将比作，证明的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂，具有更强的说服力。,2.“学然后知不足，教然后知困”，这句话有什么作用？【答案】写出了“学”“教”之后的
5、结果，为下面的观点作铺垫。,3.“教学相长”该如何理解？【答案】教和学两方面互相影响、互相促进，教使学有所增长，教人学习又反过来促进教人者知识的积累。,4.结尾引用兑命中的言论有什么作用？【答案】引用兑命中的言论，证明教和学是相辅相成的，使论证更有权威性。,【答案】本文在论述时先以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，继而引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，进而又从教与学两个方面加以论证，最后得出“教学相长”这个结论。,【手法探究】试分析虽有嘉肴一文的论证思路。,嘉肴,教学相长,食,虽有嘉肴,弗,学,知,旨,善,学,教,比喻,至道,不知其,不足,困,自反,自强,虽有嘉肴论述了教和学的关系，说明了
6、教与学互相促进的道理。,逻辑严密，有条有理，言简意赅。文章开头运用了设喻说理，接着讲到教与学的关系，最后得出教学相长的结论。条理清晰。,学者有四失，教者必知之：人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。(礼记学记)译文学习的人缺点有四类，教师必须知道才行：在学中习中，有的失之于贪多，有的失之于过少，有的失之于把学习看得很容易，有的失之于遇到困难就停止不进。这四类缺点，是由于学习的人心理不同所致。了解他们的心理，才能补救他们的过失。教师的作用就是在于发扬他们的优点，补救他们的过失。,作业2：完成典中点上的习题,温馨提示
7、：以上作业的课件均见本课文件夹。,激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料
8、，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄知识，主要是靠主动抓出来的，不是靠教出来的。-钱三强学而不厌，诲人不倦。-孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况学而时习之，不亦悦乎！-孔丘倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅热爱书吧-这是知识的泉源！-高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基书籍是在时代的波
9、涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。-艾迪生英国作家当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。-伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。-列托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。-高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。,
