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1、一天的食物,教科版科学,四年级下,导入新知,你每天都吃哪些食物？,新知讲解,一、记录一天中吃的食物,早餐,午餐,晚餐,新知讲解,清晨时吃的食物记录为早餐；大多数人们喜欢在早晨,吃一些易消化，热的食物（一般有，粥类，奶类，与其搭配,的有面包，油条，包子，馒头等），因为早上吃这样的食物,即方便消化又不会给身体带来伤害。,早餐,新知讲解,午后时为了缓解上午的体力消耗而提供的食物记录为中,餐；我国的北方人喜欢吃面食，在面食中可以获得大量的糖,来补充身体消耗的能力，而南方人则通过米饭获得大量的糖,来补充身体消耗的能力。,午餐,新知讲解,下午或晚上时吃的食物记录为晚餐；劳累一天给疲惫的,身体适当的补充一些
2、食物来增加身体的能量。,晚餐,新知讲解,小组合作：记录一天中的食物,记：,把自己一天吃的每种食物写在卡片上，每张卡片只写,一种食物。重复吃的要分多次记录。,计：,统计一下，小组内同学一共吃了几种食物，吃的最多,的是什么？,填：,小组长把统计数据填到展示台上的汇总表上。,新知讲解,早,餐,中,餐,晚,餐,零,食,一天中，我们一共要吃（,）种食物，吃的最多的是,（,）食物。,新知讲解,老师昨天的饮食,早餐,:,午餐,:,晚餐,:,零食,:,鸡蛋、牛奶、包子、稀饭等,米饭、瘦肉、土豆、辣椒、鱼肉,米饭、白菜、胡萝卜、茄子等,牛肉干、酸奶、瓜子、水果等,新知讲解,二、给食物分类,我们可以有几种,不同的
3、方法来给食物,分类,?,分别是什么？,新知讲解,议一议：,我们可以怎么分，分几类，理由是,什么？,分一分：,把同一类的食物摆成竖行，插在分,类记录表上，并在排头写上食物的类别。,想一想：,我们还可以怎么分？,小组讨论,新知讲解,按生活习惯分类：,按味道分类：,按主副食分类：,按时间分类：,早、中、晚餐和其他等,喜欢、不喜欢,甜、咸、苦、辣、酸等,粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调,味品等,按喜好分类：,主食、副食,食物分类方式,新知讲解,按食物来源分类：,植物类（素食）,动物类（荤食）,蔬菜,水果,米饭,肉,蛋,水产,知识拓展,按熟和生分类：,熟食：不能生吃，,必须加热熟了,才能吃,生食：能生
4、吃，不一,定加热熟了才能吃,巩固练习,一、选择,做一做，说一说,1.,关于一日三餐，下面的说法错误的是,(),。,A,一日三餐都是必不可少的,B,每餐要定时定量,C,早上时问紧，早餐可以不吃,2.,人类是,(),食性动物。,A,素,B,肉,C,杂,A,C,巩固练习,二、填空,3.,根据不同的分类方法，我们可以把食物分为,类食物和,类食物；也可,以分为主食和,；还可以分为熟食,和,。,植物,动物,副食,生食,课堂小结,记录一天中的食物,给食物分类,午餐,:,早餐,:,晚餐,:,按食物来源分类：,按熟和生分类：,按生活习惯分类：,按味道分类：,按喜好分类：,按时间分类：,鸡蛋、牛奶、包子、稀饭等,
5、饼干、方便面、瓜子等,馒头、面条、辣椒等,米饭、白菜、胡萝卜、茄子等,零食,:,早、中、晚餐和其他等,喜欢、不喜欢,甜、咸、苦、辣、酸等,粮食、蔬菜、肉类、奶,制品、水果、调味品等,熟食、生食,植物类（素食）、动物类（荤食）,板书,一天的食物,记录一天中的食物,给食物分类,午餐,早餐,晚餐,按食物来源分类,按熟和生分类,按生活习惯分类,按味道分类,按喜好分类,按时间分类,零食,（一）、,回顾“,朋友”,，引入,新课,上节课我,们跟随,着作者,去访问,了他的,一个老,朋友，,那座古,老的石,桥。这,节课让,我们继,续走入,深山去,探望我,们那些,特殊的,朋友！,（二）、,朋友相,见，感,受情意,
6、、除了“古桥”这位老朋友以外，还,探访了,哪些好,朋友呢,？他们,之间情,谊如何,，你是,从哪些,语句中,感知的,？请你,们拿起,书本，,快速地,浏览一,遍。,、交流探究，品评赏读,有侧重地,品析下,列语句,。,走进这片,树林，,鸟儿呼,唤我的,名字，,露珠与,我交换,眼神。,每一棵,树都是,我的知,己，它,们迎面,送来无,边的青,翠，每,一棵树,都在望,着我。,（,）作者在这里用了什么表达方法？,这样写,有什么,好处？,用朗读,来加深,自己的,体会。,（,）有感情地朗读。,我靠在一,棵树上,，静静,地，仿,佛自己,也是一,棵树。,我脚下,长出的,根须，,深深扎,进泥土,和岩层,；头发,长成树
7、,冠，胳,膊变成,树枝，,血液变,成树的,汁液，,在年轮,里旋转,、流淌,。,（,）默读，想象作者描写的情景。,（,）同桌互读，交流对这段话的体会,。,（,）指名汇报对这段话的理解。（丰,富的想,象；写,出了融,入大自,然的感,受）,（,）带着自己的体会多读几遍。,这山中的,一切，,哪个不,是我的,朋友？,（,）指哪些朋友呢？请熟读第五自然,段。,（,）“哪个不是我的朋友”言外之意,是什么,？用具,体的朋,友替换,掉“这,山中的,朋友”,，可以,怎么说,？（这,山中的,山泉溪,流就是,我的朋,友；这,山中的,瀑布、,悬崖、,溪流，,哪个不,是我的,朋友？,）,我热切地,跟他们,打招呼,：你好,，清凉,的山泉,！你捧,出一面,明镜，,是要我,重新梳,妆吗？,你好，,汩汩的,溪流！,你吟诵,着一首,小诗，,是邀我,与你唱,和吗？,你好，,飞流的,瀑布！,你天生,的金嗓,子，雄,浑的男,高音多,么有气,势。你,好，陡,峭的悬,崖！深,深的峡,谷衬托,着你挺,拔的身,躯，你,高高的,额,头上，仿,佛刻满,了智慧,。你好,，悠悠,的白云,！你洁,白的身,影，让,天空充,满宁静,，变得,更加湛,蓝。喂,，淘气,的云雀,，叽叽,喳喳地,在谈些,什么呢,？我猜,你们津,津乐道,的，是,飞行中,看到的,好风景,。,
