《一轮经典整体法和隔离法ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一轮经典整体法和隔离法ppt课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、整体法和隔离法,图中一个养有蜜蜂的容器，假设此时处于完全密封状态，悬挂在弹簧秤下，且蜜蜂均停留在底部巢中当某一时刻蜜蜂均飞舞起来，且停留在空中时，弹簧秤的读数有何变化?,趣味猜想:,1.整体法：指对物理问题中的整个系统进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力（外力），不考虑整体内部之间的相互作用力（内力）。,2.隔离法：隔离法是指对物理问题中的单个物体进行分析、研究的方法。在力学中，就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来，作为研究对象，只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力，不考虑研究对象对其他物
2、体的作用力。,处理连结体问题的方法-整体法和隔离法,【例1】质量相同的四木块叠放在一起，如图所示，静止在水平地面上，现有大小相等、方向相反的力F分别作用的第2块和第4块木块上，四木块仍然静止，则从上到下各层接触面间的摩擦力的大小各是多少？,0，F,F,0,【变式1】如图所示，在两块相同的竖直木板之间，有质量均为m的四块完全相同的砖，用两个同样大小的水平力压木板，使四块砖均静止不动。求：（1）木板对第1块砖和第4块砖的摩擦力各多大？（2）第2块砖和第3块砖之间的摩擦力？（3）第3块砖和第4块砖之间的摩擦力？,2mg,0,mg,【变式2】如图所示，两只相同的均匀光滑小球置于半径为R的圆柱形容器中，
3、且小球的半径r满足2r R，则以下关于A、B、C、D四点的弹力大小说法中正确的是()AD点的弹力可以大于、等于或小于小球的重力BD点的弹力等于A点的弹力(指大小)CB点的弹力恒等于一个小球重力的2倍DC点的弹力可以大于、等于或小于小球的重力,ABC,【例2】有一个直角支架 AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环 Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸展的细绳相连，并在某一位置平衡（如图），现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是：()A
4、N不变，T变大 BN不变，T变小 CN变大，T变大 DN变大，T变小,B,问：B点的支持力和P点的摩擦力如何变化？,相等（整体法），都变小,【变式1】如图所示，直角形支架，垂直固定放置，竖直杆AC光滑，水平杆OB粗糙另有质量相等的小球P、Q固定在轻杆两端并分别套在AO、BO杆上当轻杆与水平方向的夹角为时，处于静止状态，若减小些，但P、Q仍静止，则下列说法错误的是（）,B,【变式2】如图所示，在一根水平的粗糙的直横梁上，套有两个质量均为m的铁环，两铁环系有等长的细绳，共同拴着质量为M的小球，两铁环与小球均保持静止。现使两铁环间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横梁对铁环的支持力N和摩擦力f将（
5、）AN增大，f不变BN增大，f增大CN不变，f不变DN不变，f增大,D,A.a=a T=T B.aa T=T C.aa TT,【例3】如图所示,质量为M 的小车放在光滑水平面上，小车上用细线悬吊一个质量为m 的小球，Mm，先用一力F 水平向右拉小球，是小车和小球一起以加速度a 向右运动，细线与竖直方向成 角，细线的拉力为T；若用一力F 水平向左拉小车，是小球和车一起以加速度a 向左运动时，如图所示细线与竖直方向也成 角，此时细线拉力为F则（）,B,【例4】用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图12所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30的同样大小
6、的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是(),A,【变式】如图1所示，甲、乙两个带电小球的质量均为m，所带电量分别为q和-q，两球间用绝缘细线连接，甲球又用绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧（1）平衡时可能位置是图1中的（）（2）1、2两根绝缘细线的拉力大小分别为（）,A,A,【例5】如图所示，质量为M的木板悬挂在滑轮组下，上端由一根悬绳C固定在横梁下质量为m的人手拉住绳端，使整个装置保持在空间处于静止状态求（1）悬绳C所受拉力多大？（2）人对木板的压力(滑轮的质量不计),说明 本题能成立的条件是3mM，即mM/3这表明人的质量不
7、能太小,思考 你觉得要实现本题的状态必须要满足什么条件?,在解答过程较为复杂的综合题时，常常将整体法与隔离法交叉地、联合地使用或者叫做不拘一格灵活运用，怎样有利就怎样用,【练习1】在图中有相同两球放在固定的斜面上，并用一竖直挡板MN挡住，两球的质量均为m，斜面的倾角为，所有摩擦均不计（）,【练习2】如图所示质量为M的木板，通过跨过滑轮的绳子与横梁相连，一个质量为m的人拉住绳端悬吊着由于木板质量比较大，仍然压在地面上求木板对地的压力(滑轮质量不计),【练习3】如图所示，物体A、B的质量均为6kg，接触面间的动摩擦因数=0.3，水平力F=30N，那么、1）A、B间摩擦力大小为_N，2）水平面对B的摩擦力的大小为_N（滑轮和绳的质量均不计，）,【练习4】如图所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为。质量为m的光滑球放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，求地面对三棱柱支持力和摩擦力各为多少？,f=mgtan,N=(M+m)g,【练习5】如图，两根直木棍AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下若保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将：()A仍匀速滑下 B加速滑下 C可能静止 D一定静止,
