《与朱元思书赏析课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《与朱元思书赏析课课件.ppt（35页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、焦作市十三中,谢晓军,怎样来赏读写景状物的文章？,抓特征,理顺序,找角度,析方法,得详略,品语言,3,、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来,写水和山的,?,异水,奇山,水,色,山,势,山,声,山,色,水,态,缥碧,静（,清,）,动（,急,）,高山寒树,轩邈成峰,水激,鸟鸣,蝉转,猿叫,横柯上蔽,疏条交映,夸张、侧面描写,比喻、夸张,比拟,（秀丽、高峻）,（幽静）,以声衬静,以动写静,（林茂荫浓）,对偶,写景顺序上,先“水”后“,山”,由近及远,，逐层展开，,符合“从流飘荡”的观景习惯,，条理清楚。,写,景,顺,序,本文兼从视觉和听觉两方面,写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词,句，并谈谈好在
2、何处。,从视觉来写：,作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀,丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景,上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。,既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，,也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。,“,从流飘荡，任意东西”,“,风烟俱净，天山共色”,“,夹岸高山，皆生寒树”,一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，,也写出了人的主观感受。,“,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”,用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，,高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静,止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。,“,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不
3、穷，猿则百叫无绝。”,泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸,无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘,声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。,从听觉来写：,句式整齐,音韵和谐,琅琅上口,节奏感强,作者是如何描摹奇山异水？,提示,：,从描写角度、词语运用、,表现手法、修辞方法、表达作用,等角度，任选一点，揣摩妙处，,体会写法,。,示例：,游鱼细石，一动一静，相,映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水,之清秀，且逗人游兴，给山水增,添无限生趣。主要运用了衬托的,手法。,全文,详,写“,山,”,略,写“,水,”；,写“,水,”的部分，,详,写,静,态,略,写,动,态；,写“,山,”的部分，,详,写,动,态,略,
4、写,静,态。,这样既突出景物主要特征，又显得详略,适宜，轻重有度。,详略,得当,1,、作者用“负势竞上，互相轩邈，,争高直指，千百成峰”写山，写出了山,的什么特点？,以动写静，使静止的景物富有动感，,山仿佛有奋发向上的生命力，,“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”,诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘,出两岸山势的陡峭与壮美。,2,、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无,绝”，作者这样写的用意是什么？,表面似乎是写猿鸟等的,声音，实质上是,以声音,来反衬山林之寂静,。,3,、,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，,窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作,者怎样的处
5、世思想？,其宗旨可能是自明本志，,也可能是对朋友婉言相劝，,希望他早日离开官场过隐,居生活。,反映了作者爱慕美好自,然，避世退隐的处世思想。,4.,“,鸢飞戾天者”和,“经,纶世务者”分别指什么人,?,指追逐名利的人,和热衷于官场的人。,5,作者抒写了“鸢飞戾天者”和,“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以,后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，,他写这些感受的目的是什么？,寓情于景，进行议论性的抒情。,这种感受是一种设想，以有雄心壮志,的游者也要产生隐居思想来衬托山水,景物的魅力，表现出作者对大自然的,热爱，透露出作者对世俗官场和追求,利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的,高洁志趣。,结构美,意境美
6、,志趣美,语言美,（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）,蔑视功名利禄，爱慕,美好自然，纵情山水,骈体文，,整散结合，,音韵和谐,言简意丰,空灵澄澈、清新深幽、开阔,短小精美,总写：,奇山异水，天下独绝,分,写,异水,奇山,清,急,千丈见底,直视无碍,急湍甚箭,猛浪若奔,视,听,高山寒树,轩邈成峰,泉水泠泠,好鸟相鸣,蝉鸣不穷,猿叫无绝,经,纶,世,务,者,，,窥,谷,忘,反,。,鸢,飞,戾,天,者,，,望,峰,息,心,；,动,静,相,生,视,横柯上蔽,疏条交映,第,2,段：描写,异水,。,第,3,段：描写,奇山,。,分,全文是什么结构关系？,第,1,段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。
7、,山之势（,视觉,）,山之音（,听觉,）,山之力（联想）,山之林（补写）,泉响、鸟鸣,蝉叫、猿啼,总,奇山异水，天下独绝,水清,（,正,侧,静景,）,、水急（,动景,）,鄙弃功名利禄，,爱慕美好自然，,避世退隐,质疑探究：,本文情景兼,美，能给人美的,享受、心灵的愉,悦。请同学们自,己再品读课文，,看看作者采用了,哪些,艺术手法,写,就这篇美文,?,、总分结构，脉络分明。,首段以“奇山异水，天下独绝”总,起全篇，二、三两段分承“异水”,和”“奇山”两方面，围绕“独绝”,二字生发和描摹。,、动静结合，摇曳多姿。,第二段写水，采用动静结合的方法，,突出水静态时的清澈和动态时的湍急,的特点，水之异尽
8、现。,第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬,山林之寂静，以动写静，动静互现。,3,、视听兼备，形声相融。,本文兼从视觉和听觉两方面写景，,视听结合，使景物声情并茂，生动形象，,给人以身临其境之感。,4,、按地点转移，由近及远的顺序写：,从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。,5,、采用多种修辞手法使描写对象形,象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、,拟人）。,本文通过描写富春江的奇山,异水，抒发了作者,对世俗官场和,追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄,地流露出爱慕美好的大自然、避,世退隐的高洁志趣。,。,小结：,拓展延伸：,本文和三峡,同是写山水的精,美文章，试与,三峡作比较,阅读，从,内容,和,形式,方面谈谈两
9、,篇文章的异同。,相同之处：,内容：,写水都提到了,水大浪急,，写山都突出了,山,势高峻,，其中也都提到了密林、泉水、猿,啼,表达方式：,都主要运用了,描写,的表达方式，突出描写了,山水的景色。,表达情感：,表现了作者对大自然的,欣赏和热爱,之情。,不同之处：,内容：,三峡在写景方面突出了,四时的变化,；写,山时，还突出了山的,连绵不断,。,体裁：,三峡是,散文,，而与朱元思书是,骈,体文,。,写作目的：,三峡主要是为了客观地,介绍地理知识,，,而与朱元思书则突出了,对大自然的赞赏,，,而且写出了作者的内心感触。,做一做，看谁知得多。,1,本文的结构为,_.,2,写富春江的水，从,_ _,角度
10、写出了,水的,和,，突出了,的特点。,3,写富江春的山奇表现在：奇一,奇二,.,4,作者游山时的感叹是,“,”,5“,横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见,日”，你有什么启发？,积累词汇,1,、通假字,（,1,）窥谷忘,反,（,2,）蝉则千,转,不穷,通“返”，返回,通“啭”，鸟鸣声,2,、一词多义,（,1,）直：争高直指,直视无碍,（,2,）绝：天下独绝,猿则百叫无绝,（,3,）上：负势竞上,横柯上蔽,笔直,一直,绝妙,停止、断,向上,在上面,4,、词类的活用,（,1,）上：负势竞上,（,2,）东西：任意东西,（,3,）奔：猛浪若奔,名词用作动词，向上,名词用作动词，往东往西漂流,动词用作名
11、词，飞奔的马,（,4,）轩邈：互相轩邈,（,5,）上：横柯上蔽,（,6,）净：风烟俱净,形容词用作动词，往高处和远处伸展,名词用作状语，在上面,形容词用作动词，消散,5,、常用虚词,（,1,）自：自富阳至桐庐,自非亭午夜分,（,2,）俱：风烟俱净,（,3,）皆：水皆缥碧,（,4,）甚：急湍甚箭,甚矣，汝之不惠,（,5,）则：蝉则千转不穷,（,6,）者：鸢飞戾天者,从,如果,都,都,超过、胜过,太、非常,就,的人,4,、,翻译重点语句：,1.,风烟俱净，天山共色。,2.,急湍甚箭，猛浪若奔。,3.,夹岸高山，皆生寒树。,风停雾散，晴空一片明净，天空和群山,是同样的颜色。,湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像,飞奔的马,。,江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透,出一派寒意。,4,.,负势竞上，互相轩邈。,5.,鸢飞戾天者，望峰息心。,6.,经纶世务者，窥谷忘反。,山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛,互相之间都在争着往高处和远处伸展。,那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山,峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。,那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美,的山谷就会流连忘返。,作业：,1.,做文言词语积累,。,2.,联系课文写一篇关于富春江,的导游词。（或把本文改写成,现代文，介绍富春江景色）,
