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1、写作训练,我 手 写 我 心,多角度表现人物的心理活动,心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。,心理描写要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题,通过人物的外貌、神态、语言、动作描写和人物所处环境描写来刻画人物心理。,描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。心理描写是刻画人物思想性格的重要手段。,怎样进行心理描写呢？,直接描写法,这种方法，一般常用“他感到”、“他觉得”、“他认为”、“他想到”“他想”、“他回忆”、“他思索着”、“他想起”“我想到”等带有标志性的词语来表达，当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中
2、人物的内心来表现人物的心理活动。,第三人称,作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。,“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”詹天佑,桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（穷人）,第一人称,“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。
3、他是多么劳苦，多么简朴！”,这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去外婆家了，也许碰到同事了，也许,不用标志性词语,我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边,我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪,我觉得是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事啊!可是,这能全怪我吗?,练习,题
4、目：误解提示：写自己被人误解时伤心难受的心理。,间接描写法,通过动作、神态、表情等其它描写方式来刻画心理,我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,梦幻描写法,人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎
5、看见”“仿佛听到”等。,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴凡卡,她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。”她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的
6、光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,景物衬托法,“哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。那就是哲尔赛岛了。”我的叔叔于勒,今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽 这是个春天，我只看见花儿开了，叶儿红了，而不觉得一点暖气。红的花只是红的花，绿的叶只是绿的叶，我看见些不同的颜色，只是
7、一点颜色；这些颜色没有任何意义，春在我心中是个凉的死的东西。,例如：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到了歌吹了，还有几点火，也许是渔火。（鲁迅社戏）,这段文字，作者从视觉、嗅觉、触觉、听觉等方面着笔，对一路环境的描写，充满了诗情画意，衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心情。,请同学们阅读下面这段心理描写，然后进行修改，要突出我“紧张”、“伤心”的心理特点：“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己
8、考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”,例文：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上,综合练习：(爸爸去开家长会了)“我心里十分紧张，很担心爸爸回来骂我，一听到门外的脚步声，我就感到害怕，真希望我能逃过这一劫”这是一位学生在家长会的启示一文中的片段。片段中虽有“紧张、害怕”等词，但读者并不了解他怎样的紧张和害怕，因为这些动词只是抽象的概述，而并未进行具体可感的描写。大家试着运用各种方法，把“紧张”“
9、害怕”表现出来。,例文：我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦,题目：,1老师表扬我的时候2思念3害怕4羞愧5落选以后,那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜“铃铃铃”电话铃声刚响，我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，
10、张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。,这一段文字写出了“我”怎样的心情？从哪些词句可以感受出来？,例文一,语文课开始了，老师抱着一摞试卷走了进来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，真怕自己考砸了。听到老师喊我的名字，我走上讲台，接过老师手中的试卷：48分，不及格，唉！。,例文二,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”这时候，同桌的试卷已发下来了，72分，看
11、着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容，仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学的嘲笑声。,修改稿一,到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且他们一定在戏台下买豆浆喝。鲁迅社戏,如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心情也不胜凉意。田晓菲十三岁的际遇,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。鲁迅风筝,修改稿二,“张扬！”我猛然一抬头，“老师在喊你呢！”同桌小声地说，我快步走上台
12、去，从老师手中接过试卷，然而我实在没有勇气去看自己的分数，我把试卷反扣在桌子上，掀开试卷的一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，手一抖，试卷又合上了。我的心提到了嗓子眼儿，我深吸一口气，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48！可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,心理描写（多角度）,内心独白,幻觉描写,动作描写,语言描写,具体 生动 有层次,富有感染力,心理描写是人物在一定的环境中，由客观存在的事物而产生的看法、感受、联想等思想活动的描写。,环境烘托,丰富而复杂,习作修改,秋游风波（原文）“这周末学校将组织一次郊游活动，请同学们”太棒了！老师的话被淹没在同学
13、们的欢呼雀跃声中。放学了，我也按捺不住心中的高兴，赶快收拾好书包向家中走去 当我向妈妈宣布这一“好消息”时，“不行！我给你报了一个课外辅导班，明天带你去试听，回头跟老师请个假。”啊？我一下子呆住了。,要求：选取其中一个心理活动，从多角度进行描写时间：8分钟,范文一,“哦，太好了！老师您真伟大！”班里的同学立刻欢呼雀跃起来，反应快的几个男生迅速聚拢在一起，“我带面包，你带零食和饮料！”嗨，你别忘了带GBA，我跟你联机。”看着同学们抑制不住的兴奋，我禁不住也在想：明天要带什么包包呢，带上学的包就太土了，应该是*包，游戏机呢，对，一定要跟同学炫耀一下，望着窗外湛蓝的天空，我的心似乎感受到翱翔天际的喜
14、悦。,范文二,太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了，我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自己撞歪了的桌子,范文三,我把书包扔到地下，随即倒在了床上，望着天花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去上课？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地
15、上野餐，而我却木然地坐在辅导班的教室里,习作修改,要开家长会了（原文）“下周一下午两点开期中练习分析会，通知家长准时参加”老师的话还没说完，我的心忽然紧张起来，但想到好在这次考试成绩还没有想象得那么糟糕，又感到一阵轻松。,以小组合作的方式选取一个或多个角度修改由组长主持，推荐一名记录员、一名汇报员时间：8分钟,“家长会？！”我一惊，突然想起数学和英语不该扣的八分，心里马上紧张起来：爸爸最不能容忍的就是我的马虎，这回因为马虎扣了五分，他开完家长会不责备我才怪呢！唉我慢腾腾地一边收拾书包，一边想：“回家怎么开口啊？早知道这样，我一定会仔仔细细地检查，唉！”,范文一,啊？惨了！数学和语文只考了八十多
16、分。我低下头，想起那劈头盖脸的训斥，心里一点一点地往下沉，突然，我似乎抓住了一根“救命稻草”：我的英语不是考了95分么，太好了！这一下可以将功补过了吧，可是，妈妈会买我的账么？想到这里，心里不由得又忐忑不安起来，只好等待最后审判的到来。,范文二,抬头看看天空，那被人们赞为雪白棉花的云朵此时厚厚地积满天空，这次期中考试总体不佳，但是语文作文得了全班的最高分，这也许能够让妈妈感到一丝欣慰吧。想到这里，浑身似乎也变得清爽起来。不知什么时候，那可爱的“棉花糖”中射出几缕阳光。我一边哼着小曲，一边收拾书包，迈着轻快的脚步走出了教室。,范文二,“唉，又是家长会！”看着同学们一个个耷拉着脑袋，一种说不出、表不清的滋味涌上心头。窗外的小鸟们在枝头跳来跳去，白云在天空静静地飘荡，可我的心情却没那么清明和快活。我仿佛看见了家长会上爸爸那越来越严肃的表情，上一次家长会后的喝斥声仿佛还回荡在耳边。,范文三,作业,修改片段秋游风波要求：综合运用所学方法心理活动的变化要真实、自然150字左右,谢 谢！,
