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1、技法四：中考议论文构思基本套路(上篇）（中考作文技法）,为了应考，不论哪种文体的写作，都要着眼于考前训练。议论文尤须如此。,议论文写作,原创作者：tangyu2000,1.为了在考场上快速地高质量地写出议论文，在考前必须由易到难，由简单到复杂，就以下几个大类的写作进行扎扎实实的训练。论一般性的举例子、说道理的议论，通常表现为命题式或半命题式的立论。议就事、就人、就物、就现象等等内容发出议论，这就是我们常说的一事一议。析就事情、就现象进行分析，提出看法，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类的议论文。感读后、观后、听后有什么直觉，有什么联想，有什么深思，一一表达出来，写成读后感之类的文章。评对书
2、、文、歌、剧、人、事、物、言论的看法都在此列。初中生写的，常常是一些小评论。,议论文写作,2.还有两类的内容，可以略作复习，以防在考场上碰到这方面的难题。辩运用辩证的观点，谈论正反、是非、肯否、甘苦、荣辱等等内容，对其中的一方得出肯定的看法。驳针对谬论、针对误论、针对丑恶的现象发表看法，进行反驳，进行批评，确立自己的看法。,议论文写作,下面重点介绍前面四类议论文的构思写作基本套路。(一)论 论，就是立论，用最为通俗的话讲，就是“观点例子论述”。它重在“立”，重在明确地在别人面前“树立”起一个鲜明的观点。要写好立论性的议论文，必须把握住下面三个方面的内容。1.立好论点 论点：一要正确，切忌主观片
3、面；二要鲜明，不含糊其辞；三要有的放矢，不能笼统空泛。论点的位置安排:有时，题目本身就是中心论点；有时，开头即提出中心论点；有时，在末尾归纳中心论点。中考议论文，应主要掌握在文章开头提出中心论点的方法。,议论文写作,2.用好论据 论点靠论据来证明。一个论点，只有在被充分的论据证明了的时候，才能被认为是正确的，才能有说服力，因此，人们把证明论点的材料叫做论据。论据主要有两种，一种是事实，一种是道理。在选择使用论据的时候应注意：第一、论据和论点要一致；第二、论据要确凿有力；第三、论据要新鲜；第四、事实论据和道理论据要结合起来使用。,议论文写作,3.写好论证 用论据来证明论点，需要一定的方法，这“一
4、定的方法”就是论证，它的最基本的方法就是事实论证与道理论证。论证的几种基本结构是：证明式。即提出论点之后，运用论据直接证明。这种论证结构，符合人们说理的习惯，是最为基础的论述结构。归纳式。即围绕所要论述的中心问题，在逐步论述分论点的基础上先分说，后总结，归纳出总论点。排列式。即先提出中心论点，然后排列出分论点，从几个方面对总论点加以阐发。这种结构，严密周详，便于把道理说清楚。递进式。即提出中心论点之后，步步深入，逐层阐发，由表及里，由现象到本质，把道理阐述得深刻完整。对照式。即提出中心论点以后，先反后正，或先正后反，进行论述。从正反两面说理，形成强烈对比。作为初中生的认识水平来讲，在中考作文中
5、要掌握运用事例进行“证明式”作文的写法。,议论文写作,每位同学都应掌握好如下运用事例的技巧：1.集中用例 用三、五个例证同时证明一个观点，显现出议论的力度和气势。一方面表达出论点的正确和鲜明，一方面给读者以力量的感染。如理想的阶梯，为了阐释“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”这个观点，文中列举了富兰克林的名言，以及文艺家鲁迅先生、巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例，赞扬他们事业的结晶，“正是时间与生命的光辉记录”。一段话集中用例要注意三点。第一，例证要多种形式，多种角度；第二，叙述例子要简洁，要扣住论点使用例证材料；第三，举例之后还要“分析”，不能仅仅摆出几个例子就算完事。,议论文写作,2.并列用例
6、 用几个不同侧面的例子，从不同的角度支撑中心论点，方法是先形成分论点，然后再支撑中心论点。用此法结构文章，可以显现出思维的严谨和思路的清晰，让读者一目了然。如谈骨气一文，围绕“我们中国人是有骨气的”这个中心论点，分别举出文天祥、黔敖、闻一多三个例证，从“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”三个侧面，从所处的时代不同、身分地位不同、所作所为不同的角度，表现出我们民族自上而下、从古到今、各行各业有着无数有骨气的人，从而有力地证明了中心论点。并列用例，除了注意用例的多角度和叙述中穿插“分析”之外，还要注意例与例之间的连接或过渡，使之浑然成为一体。,议论文写作,3.对举用例 将正反相对、是非分明、矛盾
7、对立、好坏有别的例证同时举出，形成对照、比较，以增加议论的深刻性、感染力。如纪念白求恩中先举出白求恩同志“五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争”，“不远万里，来到中国”，“不幸以身殉职”的事例，再指出革命队伍中“不少的人对工作不负责任”的自私自利的表现，形成鲜明对比，突出学习白求恩精神的重要和必要。运用“对举用例”之法，注意用例的个数不必拘泥，有时可用多个“误例”对一个“正例”以烘托“正例”的突出；有时可多个“正例”对一个“误例”，以利于引申、阐发。,议论文写作,下面看一看说“勤”是如何用例的,说“勤”俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。勤，就是要
8、珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践，古今凡有建树者，无不成功于勤。勤出成果。马克思写资本论辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著史记，从20岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为史记的创作奠定了基础。歌德花了58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧浮士德。我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了高能物理研究生。可见，任何成就的取得都是与勤分不开的。
9、古今中外概莫能外。,勤出智慧。传说希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手压倒，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。,议论文写作,实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键
10、在于勤的程度。懒惰者永远不会在事业上有所建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说：“天才就是无止境刻苦的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴望得到真知和成功的人，是一定能够体会到勤的深刻含意的。,议论文写作,这篇文章的中心论点是：古今凡有建树者，无不成功于勤。从全文来看，这篇文章运用了“并列用例”之法，全文由“勤出智慧”、“勤出成果”两个分论点支撑着中心论点；从文章的细部看，文中运用的是“集中用例”之法，在对每一个分论点的论述之中，都引用了不少的事实论据。文章在
11、谋篇布局上运用了“证明式”的套路，全文先直接提出论点，然后用事例进行论证，最后进行总说，呈典型的总分总结构，文面清晰，一目了然。这样的文章，应该是中考立论性文章的最佳模式。,议论文写作,点评,练习就下面的文题写立论性的文章。勇于和自己“过不去”,议论文写作,题目很明显地表现出文章所要议论的中心，我们不妨进行一下多角度的构思练习。构思角度之一：开头提出中心论点：勇于和自己“过不去”，然后用不同的典型事例，从不同的侧面证明“勇于和自己过不去”是严格要求自己、保持良好精神面貌的表现，结尾照应开头。这是证明式的写法，可以使文章脉络清晰。构思角度之二：开头提出中心论点，然后先正后反地进行对比论述，指出勇
12、于和自己“过不去”的好处和不严格要求自己的坏处，结尾再次点题。这是对照式的写法，可以给人以深刻的启迪。构思角度之三：开头提出中心论点，然后按照为什么要和自己“过不去”怎样和自己“过不去”和自己“过不去”的好处的顺序层层深入地进行论述，结尾进行概括性的小结，这是递进式的写法，层层深入，令人回味。不论构思的角度如何，都可考虑引用一些格言警句，都要安排一点分析。,议论文写作,(二)议 议，在这里指的是初中生学写议论文的重点：一事一议。所谓“一事一议”，就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个观点进行议论分析。它的基本特点是结构简单、中心突出、以议为主。一事一议的议论文的基本写法，一般是以简洁
13、精炼的文笔，先简介事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。有很多事物、现象中，包含着不止一个方面的道理，我们也只能选取一个方面进行议论，决不可“一事二议”、“一事三议”。,议论文写作,“一事一议”的议论文写作训练，是议论文写作训练的基本功训练。在先叙后议的基础之上，“一事一议”有如下展开议论的方式：1、就事论事例如正确发展课余爱好一文，针对中学生不珍惜课余时间的现象，提出了“要发展课余爱好”的看法，观点鲜明，议论集中。2、类比对照例如有感于蚂蚁与蚜虫一文，先介绍蚂蚁常常尾随蚜虫，用自己的触角轻轻拍打蚜虫的屁股，使其快意并排泄出蚜蜜，供自己享用这一自然现象，然后展开联想，由
14、此及彼，进行类比，指出“这不禁使人联想到这些溜须拍马者，他们的某些特征，不是与蚂蚁有些类似么!”揭示得十分深刻。,议论文写作,3、反意为之 例如有各领风骚没几年一文，介绍了清朝诗人赵冀写的一首诗：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜，江山代有才人出，各领风骚数百年。”然后写反意文章，指出在知识更新周期加快的今天，不断有人才脱颖而出。“各领风骚数百年”，已成为不幸。这类文章由于主题新颖，论述深刻，往往如异军突起，十分发人深省。,议论文写作,要注意的是，在写作的过程中，“一事一议”要有力度。所谓“力度”，是指文章精粹有力。不少初中生的议论文，拉不开，理不清，说不深，读起来让人不知所云，这就是没有“力度
15、”。所以我们在构思写作时，应注意如下方面的要求。第一，口子要“小”。这是指文章的主题要专一，要着重谈好一个问题，谈清一个观点。一事一议，一题一议，一材料一议，一件事一议，或者一说、一感，都要在“一”字上下功夫，才会给人以深厚的感觉、有力的感觉。第二，结构要“紧”。指文章的内部紧密，浑然一体。每一个段落都有它的位置和作用，段与段之间又有相应的方法相勾联。结构紧的文章，必然给人以有力的感觉。第三，语言要“精”。这是指用语要精练，同时也要生动活泼。文中成语的使用，格言的引用，比喻句、设问句的运用等，都要恰到好处，使文章内容生动、深刻、有力。,练习 报载：在澳洲悉尼举行的“世界咒骂冠军大赛”上，一名叫
16、卡茜克兰玛的8岁女孩，击败其他53名参赛的成年男女，靠一张满口粗言秽语、骂人尖酸刻薄的嘴巴，夺得冠军宝座。这个“骂人小后”的骂人本领，得自父母“真传”。原来她的父母经常粗口烂舌，卡茜自小饱受“熏陶”，所以掌握大量粗话也就并非奇事。请阅读上文，自由拟题，写一篇议论文。要求字数600字左右。,议论文写作,写好此文，宜：选好一个议论点。遵循写议论文“一事一议”的原则，从文中选取一个点进行深入深刻的议论。可以议论“咒骂比赛”的荒谬，可以议论环境对青少年成长的影响，可以议论家长不负责任的教育的危害，可以议论青少年缺乏免疫力的可悲等等。拟好一个文题。文题宜短不宜长，角度宜小不宜大，拟定之后，应反复琢磨，拿
17、不定把握的，再拟几个，以便选取。安排一个好的框架。结合文题，针对议论点，或并列地安排几个段落，或正反对比地安排两个层次，或层层深入地安排几个步骤，然后结合实际展开议论。应设计简短的开头、结尾，以免多占篇幅。,议论文写作,(三)析 在中考议论文中，有一类文章，它所要求的，就是谈一谈看法，或做一点思想工作，就事情、就现象进行分析，提出意见。这就是我们所说的“析”。这类文章重在讲道理，在很多时候可用于“写信”、“谈心”之类。,议论文写作,就事物、就现象、就思想进行分析，有如下的角度：1.就事论理这种分析方式。普遍适用于材料作文、看图作文。其写法是复述材料，评析材料，阐述材料内容给人的启迪和警戒等。如
18、通过对居里夫人不要房间里有多余的椅子这个小故事的评析，可以进行如下角度的议论分析：大凡在事业上有所成就的人，格外珍惜时间；唯有事业是高尚的；为了事业和时间，有时应该“不近人情”；追求事业的成功，必须付出牺牲，等等。2.因果分析是从事物的原因和结果两方面分析问题，它可以让读者了解事物的内部联系，明了其解决的方法。如小议“生日热”，在摆出中小学生讲究过生日的排场、互相攀比这个“果”之后，接着分析其原因：第一，学生本身的原因；第二，家长的原因；第三，社会风气的原因，然后提出解决的方法。用“因果分析”法进行议论，议论要有一定深度。,议论文写作,3.对照分析 运用这种方法议论，比较的范围很广泛，既可纵向
19、比，也可横向比，事物的特点在对比中得到鲜明的显现，便于读者进行鉴别，决定取舍。4.辩证分析 就是用思辩的观点议论事物，既议论正面的，也议论反面的；既谈优点，也谈缺点；既谈优势，也谈劣势，不把话说绝，不犯简单化、片面化、只议一点不及其余的毛病。,议论文写作,写分析类文章，其结构方式最好是运用“总分总”模式，着重把“分说”的部分写好。或者是“分点”说，或者是“分层次”说，或者是“分正反”说等等。,下面的例文，就是一篇分析性的文章。有志者事不一定能成 常言道：“有志者事竟成。”意思是说只要有决心、有毅力，事情终究会成功。这类例证举不胜举。但是，并非所有的有志者都能成就事业。一个人能否实现自己的志向，
20、受着诸多因素和条件的制约。不分析主客观条件的“立志”，往往伴随着失败。,议论文写作,从主观方面的条件来讲吧。一方面，一个人如果只立志，而不去为之奋斗，为之付出努力，那么这样的“志”只能是纸上谈兵，永无胜利的现实。第二方面，既已立志，又迈开了行动的步伐，但采取的却是见异思迁的作法，今天想干这个，明天又想干那个，挖的坑不少，井却总是打不出，最终是竹篮打水一场空。第三方面，既有坚定的志向，又有扎实的行动，然而自身素质又不够。一个想当英语翻译而发音差、听力差的人，也许要付出比别人多十倍甚至几十倍的时间和精力还实现不了理想，既不能当上一个翻译官，又失去了进修其它学问的机会。所以说，由于主观原因的限制，有
21、志者不一定能成事。,议论文写作,再说客观方面的原因。成就一番事业是决不能忽视客观条件的。首先是物质条件。可以设想，深山老林、穷山僻壤不可能为研究天文望远镜提供优厚的资金和丰富的设备，研制天文望远镜的大志便不可能在此实现。其次是手段和方法。试图证明哥德巴赫猜想，而不拥有丰富的资料和大型电子计算机，仅用手抄笔录的古老方式去进行计算，一个人即使算上两百年也恐怕无济于事。再有就是机遇，有了一定的志向，也有了一定的造诣，但没有继续实践或继续深化的机遇，甚至于反过来受到压抑或阻碍，其事业也就可能半途而废或中途夭折。所以说，由于客观原因的诸多限制，有志者不一定能成事。,议论文写作,我们说有志者不一定能成事，
22、不是故意唱反调，去劝说人们不要立志，不要奋斗，不要追求。而是说，一个人要成就事业，不仅要根据社会的需要和自身的条件立下明确的志向，并迅速迈开奔向理想的步伐，而且要在奋斗的过程中注意改造、改变主客观环境，尽量减少失误，减少波折，以期顺利地达到目标。个人的事业是这样，单位、地区、国家的大事也是这样，既要有奋斗的目标，又要注意符合国情，这样才能确保“有志者事竟成”。,评：这篇文章中的事物现象就是“并非所有的有志者都能成就事业”，作者从“因果分析”的角度，采用总分结构，运用“分点”讲析，从主、客观两个方面分析了原因，提出了“要在奋斗的过程中注意改造、改变主客观环境，尽量减少失误，减少波折”的看法，文章
23、的分析有理有据，令人信服。,议论文写作,练习 有位同学在作文中写道：“学习成绩差，老师和同学也不相信你，生活中做什么事都感到不自在，连一件新衣服都不敢穿到学校里，怕别人说闲话：“学习成绩这么差，还穿这么漂亮，有本事，比比学习!”请针对这位同学的苦恼，写一封信劝慰她、鼓励她。,议论文写作,当一位差生正需要老师的关怀和同学的帮助时，当一位差生很自卑、很伤心时，同学们应该给她友情，老师应该给她爱心。文中同学的心理状态主要是自卑，给她写信是应抓住这个中心。这封信有两种主要的写作角度。一是联系社会生活实际讲述道理。先用名言、警句、思想火花、动人事例，帮助这位同学开阔眼界，建立信心。信中的语言要生动丰富，
24、具有激励的力量。一是联系自身生活的实际讲述道理。运用自己在生活中思想变化、心情变化、行动变化的实例，以交心谈心的方式，帮助这位同学去掉自卑感，建立信心。信中的语言要关切、友爱。,(四)感读后感是一种材料作文，是一种引申性作文。读后感出现在中考作文中，有它的写作的特殊性。第一，要短，六七百字便要完篇；第二，要全，引、议、联、结几步，步步都要走；第三，要快，这是限时的作文，读材、析材、确立感点、构思表达都要抓紧时间进行；第四，要准，观点要准确，表达也要准确。,议论文写作,1.要写好考场“读后感”，要把握如下几条原则(1)一个感点一篇读后感只集中地谈一个方面的感想(2)两个方面抓感点可从两个方面入手
25、，一是抓住最能够使自己联系实际、进行阐发的感受，一是抓住能够使自己从道理上获得真正认识的感受。(3)三步程序第一步，读材料确立感点；第二步，列出详细写作提纲；第三步，修正提纲并抄写作文。(4)四层结构即起、承、转、合，说详细一点就是：“起”要引，“承”要议，“转”要联，“合”要结。(5)五种类型通过“感”，陈说一种认识；通过“感”，证明一个观点；通过“感”，发表一种评议；通过“感”，表达一种情感；通过“感”，批驳一类现象。,议论文写作,文字材料作文指导 从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它们显现出这样的规律：1.材料作文覆盖了所有可考的文体。2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所
26、有的命题形式。3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。由此可见其在考场作文中的重要性。,议论文写作,文字材料作文应试，应重点“念”好这样一个“三字经”。1.读读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。,议论文写作,2.析 慢读材料之后便要分析材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。首先要明确材料的作用。其作用主要有：供扩写用
27、，供续写用，供引论用，供提炼论点用，供评论用，供考查应用文格式用，供考查修改能力用。析题时要认真判定，以正确运用材料。其次分析材料的类型。材料的类型主要有：故事梗概型，故事片断型，寓言故事型，正反对照型，参考资料型，设置情景型，立论导向型，论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。再次要分析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料则需要品析出深刻含义，特别是要求写议论文的文题如此。可对材料进行深入理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。,议论文写作,由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：发现法。用于中心明确的材料。发现的目标，一是材料的
28、中心句，二是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。设想法。用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。归纳法。用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中提炼出材料所要表达出的意图来作为立意的依据。揣摩法。用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。,议论文写作,3.防 就是防失误。读
29、题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中各个环节都要严防失误，防止如下6个方面的失误：扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及。议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。文体有误、格式有误、修改有误。其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一
30、般作文过程中的失误，也应该防止。,议论文写作,练习1.试用归纳法指出下面文题里材料的中心，再说说你准备怎样展开议论。著名翻译家傅雷，每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨碍了同桌的人，咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音，等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯，他的几个孩子长大以后，都有较好的气质。请根据以上材料，以“谈家教”为题，联系现实生活实际，写一篇600字左右的议论文。,议论文写作,这段材料的中心就是：严格的家教是孩子健康成长的重要因素。“谈家教”是一个内容宽泛的文题，应仔细阅读所提供的材料，选取恰切的引发议论的点，运用恰当的结构方式进行议论。如：运用对比的方法，将傅
31、雷教育孩子与当今某些家长娇惯“小皇帝”进行对照，议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。运用引申的方法，从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远，从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。运用归纳的方法，从傅雷家教严谨谈起，继续引用其它名人家教的故事，论述良好的家教是下一代人成才的重要条件，人们都应创造、珍惜这种条件。,议论文写作,2.用“揣摩法”理解下面文题中材料的含义。题目：著名歌唱家郭兰英曾向著名画家李苦禅请教：“什么字最难写?”李苦禅回答说：“一字最难写。”请根据这个材料，以“一字最难写的联想”为题，写一篇六七百字的议论文。,这个材料极为简短而意蕴精深，材料的“眼”已由文题点明
32、，即“一字最难写”。审题，就必须咀嚼出“一字最难写”的意味。从形象看，“一”字笔画最少，形体单纯；从书写看，任何人轻轻地一划，便是一个“一”字，可以说它的书写极为容易，于是有理由说：“一字最易写”。可李先生为什么说“一字最难写”呢?看来，李先生是用“一”字来比喻那些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事，而“一字最难写”则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用“一字最难写”这个比喻告诉我们：世间最简单的事，往往是最难做好的。悟出了这一点，也就是悟出了我们要写的这篇“联想”的中心。,议论文写作,3.说说如何就下面的材料与要求进行构思。阅读下面短文，按要求作文。在一个偏
33、远山区，有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水，王老师就守候在河边，把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王老师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的“人桥”。在这个山区的另一所村小里，老师是一个姓李的姑娘，在惊悸的浊浪里，她背不了孩子们。面对学生上学难，她却想出了另一个办法造桥，她给领导写信，找有关部门据理力争，还掏出自己的工资带头发动群众集资，不久，河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥，从此，孩子们可以安全顺畅地上学了。王老师的“人桥”精神是可贵的，令人赞美；李老师造桥之举是可嘉的，值得学习。然而，这两位老师在解决同一个问题时，却采取了两种截然不同的方法，这更值得我们思考。
34、请你根据自己对上述两个例子的认识和理解，结合当前社会与科技发展的形势，谈谈哪例对你教育启发更大。要求：有明确的观点，有一定的依据，有一点分析。题目自拟，字数600字左右。,议论文写作,文字材料作文,这是一个似易而难的题目，因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，要求谈“哪例对你教育启发更大”，这就带上了思辩的色彩，在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目，尽管它带上了思辩的色彩，但也可不必多费考虑，不管你写“哪例对你教育启发更大”，都是合理的。问题只是在于要有明确的观点，有一点分析，说话有一定的依据，也就是说，写作要合乎议论文的特点，要提观点，作分析，有结论。,自由命题
35、作文指导 这里所说的“自由命题作文”，指的是要求按一定的文体进行写作的作文，因为“话题作文”基本上也是一种“自由命题作文”，只不过它对文体的限制很少罢了。自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道“工序”，这种“工序”是完全“利己”的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。,自由命题作文,自由命题作文,一般来说，中考自由拟题的思路有：1.针对中心拟题 有的文题，特别是有的议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点明得十分明确，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。如
36、下面的材料，其中心就是“减轻中学生过重的课业负担”问题，可以就自己的观点进行拟题作文。材料：现在，媒体在呼吁减轻中学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业的时间太长，教育部门也再三强调，要关心爱护中学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟文题，写一篇议论文。,自由命题作文,2.按照条件拟题有的文题往往有附加的条件，对这种条件一定要按要求执行。如：“美到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)结合周围人和事，引进语录，写一篇600字左右文章，可以记叙，也可以议论，题目自拟。拟题一定要注意突出“美”，以便把文题中的语录引进去。3.体会语境拟题 如：根据下面提供的文章开
37、头，抓住自己感受最深的一点，写一篇600字左右的议论文。要求自拟题目：一根拐杖坚定地支撑着在狂风中摇曳的小树，于是小树顶住了狂风的袭击，恢复了生机 很明显，在这个开头具体的语境中，拐杖和小树都是比喻。“拐杖”比喻坚强有力的支持，“小树”比喻在困难中的新生的力量，只有体会到了这一点，才能开始拟题和作文。,自由命题作文,4.提炼观点拟题 对于材料、看图画写读后感的自由拟题作文，都得先耐心审读材料，反复提炼观点，斟酌后才拟题。如下面一段材料：法国科学家居里夫人，新婚时竟拒绝父亲为她添置家具。她的婚室里只有一张木桌，两把椅子。这在一般人看来，是太寒酸了。然而，她有她的“理论”：家具多了，得擦洗、掸刷，
38、她没有这个工夫。原来，她把“工夫”全用在实验室里。她发现了一种新元素“镭”，她一连45个月不舍昼夜，从两千多吨矿石、水和药品中提炼出1克纯“镭”，从此，她的“镭的母亲”的荣耀称号传遍了全世界。这段材料的核心是居里夫人全力以赴进行科研，终于取得光辉的成就。就此我们可以提炼出“做事需要全身心的投入”、“有得必有失”、“要耐得住寂寞”、“为事业节约每一分钟”等等观点，然后再进行拟题。,自由命题作文,题好一半文，“标题是文章的眼晴”。不管拟题的思路如何，拟出的题目都要讲究语言文字美，讲究结构美，要在“小、巧、新、美”上下点功夫。,自由命题作文,练习1.下面文题中含有哪些必须在拟题时注意的条件?宝贤中学
39、为庆祝香港回归12周年，定于2009年7月1日下午召开一次演讲会。请你写一篇演讲稿准备在这次会上演讲，题目自拟。2.如果你在中考中遇到了下面这道作文题，你从材料中将提炼出什么样的观点?有一幅名为干的与看的漫画：有一只母鸡下了一枚蛋，公鸡在一旁叫道“太尖了”，母鸡又下了一枚蛋，公鸡在一旁又叫道“太圆了”请据此材料，写一篇一事一议的议论文，字数不少于600字，题目自拟。,1.关于香港回归的知识，关于演讲稿的知识2.这幅漫画的文题很重要，它点出了画面的含义：“自己不干的人，凭什么无端地指责干的人呢?”这可以作为自己提炼出来的观点,自由命题作文,3.试就下面的中考题拟出你的作文题。自拟文题，写一篇60
40、0字左右的文章。文中要用下面的一句格言：“一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向广阔的海洋。”4.就下面的文题，你能提出几个进行议论的角度?报载，有些社会现象的出现令人深思。例如有些旅游点的摄影个体户，准备了长袍马褂、手杖礼帽、墨镜烟卷、皮带手枪等道具，一些游客特别是青年就装扮成土匪、地痞、流氓在那里兴高采烈地留影。请针对上述材料，任选角度，自由拟题，写一篇五六百字的议论文。,3.我的小船知识之舟好书伴我成长4.这份材料选取议论的角度可以是：人们应当有辨别“美”与“丑”的基本能力；社会环境要防治污染；加强文化、艺术市场的管理；倒退没有出路；赚钱应讲道德、讲文明；青年人应该懂一点历史知识；国情教育很有必要；等等。,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,
