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1、材料作文的审题与立意,1、你知道什么是材料作文吗？2、所给材料对我们有什么用？,三、材料作文 材料作文指的是提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文的形式。,材料作文和话题作文的区别,考考你,阅读下列材料，按要求作文。生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎样的呢?请以“真实的生活”为话题，写一篇文章。文体不限，题目自拟,风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云层走过，留下丝丝温暖；岁月，从面庞走过，留下条条皱纹我们也在走过，走过一条条道路，走过一座
2、座城市；也走过自己的青春，走过自己的生命。走过的，可以是空间，也可以是时间；可以实实在在，也可以虚无空幻请你自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。,让我来告诉你,话题作文：一个材料 一个话题。内涵宽泛，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路。,材料作文：由材料决定中心及内涵，不能扩大。高度开放的四自：自选角度 自拟题目 自定文体 自定立意,写好材料作文，应 讲究审题及立意。,材料作文要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心主题就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。,材料作文的类型,形式上：文字材料（包括故事、寓言、引语）；图片材料（一幅漫画或一个图表等
3、）。立意上：一类是所给的一段文字表达一个相对集中的中心；另一类是所给的文字展示出几个方面,大家可以选择其中一个方面来写。,全面审读材料,全面审读的内容包括材料和作文要求。材料，是供运用、分析、引申、借鉴的依据，对材料了解不全面就容易步入写作误区；作文要求，是对作文内容、主题、体裁、篇幅等方面的限定，读懂材料，是为了执行要求；明确要求，是为了进一步吃透材料。,审读材料常见病症,1.脱离材料 随意而为,2.朦胧感知 似是而非,3.抓一鳞而弃全鱼,4.抓现象而弃本质,望闻问切,对症下药-妙手回春,审题第一招,擒贼先擒王：抓关键语句,抓住关键句,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结
4、尾句、对话句、总结句），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,找关键词句法,材料：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹。要求：诗歌除外，文体不限。不能出现校名和师生的真实姓名。,找关键词句法,材料：大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦黑的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，焦黑的树干第二年春天又全部绽出新芽。世间的一切生命都无法拒绝挫折和痛苦的造访。
5、但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在风雨过后见到彩虹。要求：诗歌除外，文体不限。不能出现校名和师生的真实姓名。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃”时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃”时
6、隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。,在吃的问题上，孔子曾有过这样一些议论：“饭菜越精致越细腻越好，颜色不好看的东西不吃，变质变味的东西不吃，肉割的不方正不吃”时隔两千多年，我们再来品味这些话，感到它谈论的不仅是一种饮食习惯，更是一种生活态度，一种阅读品位，一种审美倾向，一种人生追求,现在，请你任选一种角度，由此及彼，生发联想，写一篇550字左右的文章。文体不限，文题自拟。,审 题 第二招,追 根 溯 源-由果析因法,
7、追 根 溯 源-由果析因法,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名的决赛时，他突然发现乐曲中有一个不和谐的地方。然而在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱的错误。这时，评委们立即站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计的一个圈套。,获得成功（果）,敢于质疑信心坚定（因）,扎实的基本功（因）,由果析因法,告诉我：你的立意是什么？,乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走
8、小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,乌鸦为什么抓山羊失败？,从原因入手：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。立意：人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。,小孩称赞“它也很可爱啊！”,分析原因：因为它不甘心做一只普通的乌鸦。立意：它敢于尝试，敢于超越，敢于挑战，勇气可嘉！立意：既要勇于尝试又要讲究客观实际。,由果
9、析因法,审题第三招多 角 度 立 意,小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。,多角度立意,独立思考:正面：1.独立思考是可贵的精神素质 2.正确的行为导向来源于独立思考 3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷 4.多分析，多比较，方能鉴别是非反面：1.人云亦云，自陷困境；盲从没有出路 2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色 3.大脑长在别人头上的人是可悲的牛、松鼠：个人的经验是有局限性的小马 1.真知
10、从实践出，真理从实践来 2.试一试是成功的开始，敢试才会有成功 小马的妈妈 1.启发比训诫好 2.真正的爱护是让孩子多去实践,学会选择，去粗存精,例5：请阅读下面一则材料，按文后要求作文：20世纪70年代的一场拳击赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已筋疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说，“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的臂膀，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到，台中央，眼前一黑，双腿无力
11、地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。请从上面的材料中自选角度，自拟题目，联系自己在观察现实社会生活中的所见所闻、所思所想。写一篇500字左右的文章。可讲述故事，可发表见解，可说明问题，可抒发情感。提示：选择适合你表达的一种文体；文中不出现真实的人名、地名。,在本则材料中，如果从阿里角度探究，阿里为什么能保住拳王称号？是“此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着常有的体力”，是“保持”，是“坚持”！由此可以提炼出材料的主旨：坚持就是胜利。如果从菲雷泽角度探究，菲雷泽为什么见此情景后悔莫及？是因为“在最后一刻，菲雷泽放弃了”，是“放弃”！也由此可以提炼出材料的主旨
12、：放弃就是失败；永远不要放弃努力！,多角度立意,审 题 第 四 招,把握情感法,弄清作者的情感倾向,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了 根据这则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的
13、文章。,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。根据这则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。,一个面包师长期从他的邻居一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同
14、时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。,【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感，它是“面包师听后哑口无言了”。“哑口无言”是贬义词，暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此，学生可以立意为做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。,把握作者的情感,多向性原则,整体性原则,筛选性原则,就事论理原则,审题,立意,审题立意的八字方针：正确、深刻、集中、新颖,纸上谈兵,例4：阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章。有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题
15、，然后让一名学生上台来做。39=（27）49=（36）59=（45）69=（54）79=（62）当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确要求：1根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。2可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。3除诗歌、戏剧外，文体不限。4文章中不要
16、出现真实的在名、校名、人名。,例4：阅读下面的村料,根椐要求写一篇文章。有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。39=（27）49=（36）59=（45）69=（54）79=（62）当这名学生写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确要求：1根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一
17、篇不少于600字的文章。2可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。3除诗歌、戏剧外，文体不限。4文章中不要出现真实的在名、校名、人名。,1、一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是孕育了一颗异常美丽的珍珠。”请选择并运用老师所教方法认真审题并立意。,方法：运用抓关键语句法,立意：成功必须经过艰辛和痛苦。,2
18、、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,方法：由果析因法(结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，无(问原因)井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。,主旨：1、到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。2、世界大，作为大。3、只有索取终将一无所获。,3、请根据材料写一篇作文：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？,提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与
19、坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辩证地立意最能显出文章的深度。,情感倾向,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种：切题，偏题或者离题亲情无价独立自主理解万岁爱的思索,偏题,偏题,离题,切题,认真观察，联系实际,图画型材料关键在于弄清画面的内容，如关键是要弄清画面的中心意思、几个人物及人物间的关系、事件的经过、空间方位、逻辑关系等，同时要将画面内容与活生生的现实联系起来进行思考，从二者的关联点中把握画面的主旨。,全面把握是基础因果关系弄清楚牢牢抓住关键句,提示要求要看清感情色彩仔细辨结合实际选角度,小 结：,
20、要准确地理解材料，防止出现错误认识，甚至一些偏激的认识。我们在完成材料作文时，尤其是在写成议论文时，一定要在正确的人生观、价值观、理想、道德、精神、情操、美德等多个方面作必要的思考，做到观点正确、论证有力、有理有据，努力克服偏激、片面的观点，从而表明自己对事物、对社会现象的正确认识，以理服人。,写材料作文要注意合理使用所给的材料，既不能避开材料，另起炉灶，也不能对材料进行续写、改写、仿写等（材料明确要求除外）。若拟写议论文，对所给材料可以从以下角度使用：1.从中引出观点。一般来说，所给材料是有意义、能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点，再围绕观点来阐述。2.用做联系实际的参照。文章中，如
21、能举出与所给材料相类似的事例，在论述中互相映衬、互为补充，那么会使文章更有说服力。3.用做拟制标题的话题。如“从说开去，”“给我的启示，”“论”等。,特别提示,4.用做照应开头的结论。议论要做到结构严谨，因此，在结论部分有必要照应材料内容，使文章首尾呼应。若拟写记叙文，则应先对材料内容加以分析，再由此联系与材料相关的人或事，可以这样的形式连接：“读了以上材料，我想起了这样一件事”或“在我的生活阅历中，也有这样的人”。结尾处，再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，点明中心即可。切忌照搬材料、寓言故事切忌改编材料。,方法小结：,谢谢大家,观察下图，联系实际，写一篇文章。,要求：（1）题目自拟。（2）文体不限。（3）600字以上。（4）文中不能出现考生姓名和所在学校名称。,爸妈的生日你记得吗？,通过这堂课的学习，你在材料作文的审题和立意方面有什么收获？,自己小结,
